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《香菱学诗》教学设计优秀 香菱学诗教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《香菱学诗》教学设计优秀 香菱学诗教案，希望能够帮助到大家。
一、忆一忆：
1、在《红楼梦》里，大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的在大观园的什么地方成立的诗社的名字叫什么他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的诗赛的题目是什么谁取得了第一名
2、大观园成立的这个诗社有几名成员，分别是谁
☆参考答案：
1、秋爽斋偶结海棠社蘅芜院夜拟菊花题（37回）林潇湘魁夺菊花诗薛衡芜讽和螃蟹咏（38回）
2、海棠社成员名单：
稻香老农（李纨）、蕉下客（探春）、潇湘妃子（黛玉）、蘅芜君（宝钗）、怡红公子（宝玉）、菱洲（迎春）、藕榭（惜春）[7人]
二、说一说：
1、黛玉给香菱讲了哪些诗词知识
2、香菱原先懂得哪些诗词理论香菱听了黛玉的讲解后，又悟得了哪一点
3、听了香菱的感悟后，黛玉又给她进一步讲解了哪些知识4、黛玉认为学诗就应从哪里做起三、品一品：“香、黛论诗”
1、黛玉认为读诗之人怎样做才能长进v“讲究讨论，方能长进。”（黛玉名言）
2、香菱认为好诗的好处在哪里
“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”（香菱名言）
3、香菱是怎样鉴赏品味这些诗句的v“大漠孤烟直，长河落日圆。”v“日落江湖白，潮来天地青。”v“渡头余落日，墟里上孤烟。”
四、议一议：
1、齐读香菱做的第一首诗。 大家认为怎样样，为什么3、在看看香菱做的第三首诗，完成下列各题。《吟月》之三阅读题
1、这首诗的真正作者应是曹雪芹，他名（)，字（），号（），又号（）、(）。
2、据说《红楼梦》“批阅十载，_____”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。_______，_______。”
3、这首诗的颔联用了什么手法尾联用了什么手法4、《红楼梦》里当时在场看到这首诗的人都说这首诗“不但好，而且新巧有意趣”， 用词典雅含蓄。对仗工整。
有意趣：立意新颖别致，言浅意深，精妙。情景交融。诗意曲折，连绵深远，紧扣咏月诗题。
最大的特点：切合自己的身世，借月咏怀，流露了自己的真实感情（才华虽难埋没，但一生孤苦、幽怨、寂寞、可悲可叹！）。
五、思一思：
曹雪芹为什么要写“香菱学诗”这个片段
★引导：
1、回顾红楼里香菱的故事。
2、香菱判词：
根并荷花一径香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
3、脂砚斋精辟的分析：
“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹划再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”
★明确：曹雪芹写香菱学诗的目的↓↓
在《红楼梦》所描绘的诸位女子当中，香菱位居《金陵十二钗副册》首位，可见是相当重要的人物。
作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。
当她被无情的命运折磨致死时，就使她的杯具性更为强烈了。
六、布置作业：
1、课外阅读《红楼梦》的有关章节，浅析黛玉性格的复杂性。
2、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，香菱为什么不跟宝钗学诗
3、写一篇读后感：香菱学诗的启示。
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