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五年级思品教学总结

时间:2024-09-07 15:44:39 教学总结 我要投稿

五年级思品教学总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的五年级思品教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级思品教学总结

五年级思品教学总结1

  忙忙碌碌,一个学期的教学工作又接近了尾声。本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

  作为科任教师,能认真制定计划,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以轻松、认真的形象去面对学生。注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。在工作中,我主要作好了以下几个方面:

  一、认真备课

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的'程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  二、认真批改作业

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  三、积极推进素质教育

  积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  四、做好课后辅导工作

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。

  一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。以上是我这一学期以来的工作体会,既有成绩,也有不足。今后我只有扎扎实实的做好每一步,更投入、更用心的做好教育教学工作,以期取得更好的成绩。

五年级思品教学总结2

  一学期来,按照课程特点制定实施了教育教学工作计划,对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

  1、全面把握课程目标;

  2、丰富学生的生活经验;

  3、引导学生自主学习;

  4、充实教学内容;

  5、拓展教学空间。

  品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程当中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的华考范文网情绪不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为,“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的.问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力。

  主要经验:

  一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素,而激情则是重要因素。

  二、在教学中,我根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力。

  三、注重实效情感的评价标准。动情用理,辩析导行。我根据实际情况实事求是,动情用理导行,让学生心服口服,入耳入脑。存在问题及原因:由于是新教学,所以在教学中也没什么经验可参考。但是,我相信只要肯努力,不断改进,以后一定会想到更好的方法的。

  改进措施品德与社会是一门新的学科,综合性与实践性都很强,以后,我会注意多让学生到社会上去实践的。

  情绪不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为,“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力。

五年级思品教学总结3

  本学期,本人承担了五年级品德与社会的教育教学工作,现对一期来的教学工作做如下总结:

  一、求真务实,严格按照教学常规教学

  在这一学期中,在教育教学工作中,本人尽职尽责。按照品德与社会教学大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学初有教学计划,学期末有教学总结。

  二、严谨教学,尝试应用新的教学方法

  教学中钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的.教学途径。所任科目学生积极主动地学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

  三、勤于实践,课堂教学同生活实际结合

  教学中把思品课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓真、善、美,何谓假、恶、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。

  四、言传身教,关注学生的一言一行

  在课堂上,我关注言行不良的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。

  平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

  总之,通过一学期的品德与社会课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

五年级思品教学总结4

  一、教学工作

  1、加强对中考说明的研究和中考信息的把握,摸准考试方向。

  近年来的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性。因此,在教学和中考复习中,我坚持联系教材,研究课标,研究20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题,从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息,加强对学生的中考模拟训练,使学生掌握答题的方法和技巧,提高他们解题的灵活性。结合毕业班复习备考和教材特点,对教材进行系统的知识梳理,然后结合学情采用“板块式复习,三轮式提高”的复习方法,同时认真研读近三年来的中考题型,结合学生实际,制定切实可行的复习计划。第一轮:系统复习,注重“双基”抓纲务本,学生做配套资料,教师全批全改,不会做的题集体讲解。第二轮:专题复习,教师根据中考研

  讨会的精神,有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮:热点时事复习,结合近一年来的热点和专题,分析其体现的教材观点和原理,将时政热点和教材知识点结合,同时注重学生答题方法和技巧的训练,及时纠正复习中易错的知识点,让学生多角度思考、多层次思维,培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

  2、面对全体学生,尤其留意培优补差,加强对后进生的转化工作。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人非常重视身心健康以及品德的培养,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别后进生要,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生。而对优生,教育其戒骄戒躁,努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  3、加强业务学习,提高自身素质

  在工作中,我认真学习上级的有关文件,学习教师职业道德规范、新时期教育思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外,我还认真学习了新课改理论,努力提高业务能力,及时把握中考动向。通过学习,使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解,为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。

  4、强化常规,提高课堂教学效率

  本学期,我深入细致地完成教育教学各项环节,认真备写教案,挖掘教材,力求既备教材,又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法,调动学生学习兴趣,努力提高教学效果,课后及时认真批阅作业,了解学生情况,因材施教,调动教学资源,积极参加教研活动,学习他人好的经验,努力提高教育教学水平和学生成绩。

  二、存在的主要问题

  本学期,我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处。现总结如下:

  1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化,但是对于新课改理念落实的还较少,课堂上还是较多地采用传统的教法,给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。

  2、教学中,不能有针对性地开展教学;平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。

  3、在自身的再学习方面,对自己的.要求不够高,在教育理论的学习上还有待提高。

  4总的来说对学生的耐心有所改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。

  三、改进方向及具体措施

  在今后的教学中,我不仅要努力做学生的良师,还要做

  学生生活中朋友。在课堂教学中,更多的关注后进生,给他们更多的赞赏和鼓励,增强他们的自信心,使成绩迎头赶上。具体措施如下:

  加强对学生学习方法和解题技巧的指导,强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径,适度训练,可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。教师要善于挖掘教材,把握教材重点,从不同角度、层次,精心选取不同题型练习,以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。

  我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,争取在以后的工作中更上一层楼!

  20xx年xx月

五年级思品教学总结5

  本学年的品德与社会教学工作已经结束,在学年末,找出自己在教学中存在的不足,总结得失,为今后的教学工作能更好地开展积累宝贵的教学经验,提升自己的教学素养。现对我在这一学年的教学工作作出以下总结。

  一、本学年取得的成绩

  在本学年末的统一检测中,五(1)班共43人参加了检测,及格人数10人,及格率23.26%;班级总分1111分,平均分25.837分,在全镇21个班级中排名第7名。

  五(2)班共43人参加了检测,及格人数9人,及格率20.93%;班级总分1071分,平均分24.907分,在全镇21个班级中排名第12名。

  二、总结教学过程中的得失

  在教学过程中,五(1)班的学生比较活泼好动,课堂氛围比较好,上课也比较的轻松,但每星期仅有两节课,所以在平时的辅导还是不够,只能狠抓课堂教学效果,才能提高教学实效成绩。

  五(2)班的.学生则是胆小不好动,课堂氛围也较差,学习积极性较差,课堂上与老师的配合不够或者是根本就不配合老师的课堂教学,这样上起课来比较的吃力,还好我兼任五(2)班的班主任工作,平时也多辅导,学生的整体成绩才不至于很差。

  二、小结与展望

  本学年的教学工作已经结束,虽然取得了一些成绩,但还需要加倍的努力,才能使五年级的品德与社会的教学取得更好的成效。因此,在今后的教学工作中,我要不断的总结经验,多向其他老师学习请教,努力提高教学实效成绩。

五年级思品教学总结6

  思想品德课,就是提高学生的思想认识,培养他们高尚的道德情感,并正确指导学生的道德行为。因此,我们在思想品德这一学科的教学过程中,主要采用激趣引题,明理事情,导之以行的方法进行教学,取得了很好的效果。

  一、激发兴趣

  兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才会有学习的积极性。一个生动有趣的教学开端,对上好一堂课非常重要。本学期,我根据课文的特点采用以下引题方法:1、故事引题,激发兴趣。2.巧设悬念,引题激趣。3、情感体验,点题诱趣。

  二、调动情感

  思想品德课的每一篇文章,总要突出一个观点,做到一课一得,培养学生良好的思想品德和行为习惯。因此我们在教学中,结合教材和学生的实际情况,采用灵活的教学,促使学生提高道德认识,激发道德情感,形成道德观念。比如:

  1、学生观图,明理动情,生动活泼是中年级思想品德课教材的一大特点。教学中要以文引图、以图引文,直观形象的把课文中的人物故事、景物展现在学生面前,使学生容易接受和理解。

  2、角色表演,寓教于乐。针对学生天真活泼,最喜欢在别人面前表现自己这一特点,我们充分利用角色表演这个方法进行教学,让学生在愉快的教学中受到教育。

  3、创设情景,提高认识。在教训过程中,我们一般采用现代化教学手段进行直观教学,让学生情景交融,声情并茂,进行学习。

  三、晓之以理

  我们认为思想品德课教学,不仅要学生懂得有关的道德概念,还要培养学生运用所学的道德观念来指导自己行为的能力。于是,我们在教学中主要将道德观念与学生的生活实际联系起来,通过举例子,明白是非、黑白,以促进知行统一。

  1、联系实际,课内实践。学生对道德的认识往往是肤浅的,若不进一步强化,理性认识就难转化为行为。为此,我在教学中由知到行,指导学生实践教育。

  2、对比判断,规范行为,在每一篇课文的'课后都有几道练习,在教学中我们把它与课文有机的联系在一起,进行对课文的巩固和补充,从而更好地培养了学生的学习习惯和行为习惯。

  3、树立榜样,指导学习。在正确的教育影响下,每个小孩都想使自己成为好学生,以便得到老师和同学的喜爱。因此,我注重引导学生把别人的行为当作评价自己行为的依据,进行约束自己,努力使自己成为一名好学生。

  一个学期来,我们五年级三个班学生的思想品德、行为习惯,都有很大的进步,统统都获得中段优秀班集体的称号。当然,在思想品德教学过程中,教与学的方法上还是存在许多不足的地方。今后,我们会更加努力,刻苦钻研,在思想品德的教学过程中做出更好的成绩。

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