七年级语文教学总结汇总（15篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的七年级语文教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级语文教学总结1
完毕了一学期的工作，作为语文教师，我也是对于自己这学期所做的语文教学工作要去做好回忆，去让自己清晰自己做了什么，又是哪些的方面要去进步的，来让自己以后也是可以更好的来开展语文教学的一个工作。
这一学期我带的是七年级的语文教学工作，这一个学期也是学生们刚从小学进入到初中的阶段，学习的压力也是大了许多，同时学问点也是比以前多了许多，可以说并不是一个很好教授的阶段，但是作为语文教学，又是和其他的科目有所不同，所以也是学生们熟识的日常，更是要去做好，让学生们学好我们的中文，去更好的熟悉到语文的一个魅力。
所以在工作上我也是积极的把课堂的互动性去提升，虽然确实有许多要去记忆，要去背的东西，但是我也是更多的来让学生们更为主动的学习为重点，来让他们清晰的知道语文学习的魅力让他们感到兴趣，特殊是又是出于青春期的学生，更是会有叛逆的心理，所以对于引导也是非常的重要。而一学期下来，也是所教学的几个班级整体的状况都是不错的，大家都是仔细的去学好了语文，成绩也是不错。
对于个别的成绩不太好的学生，我也是重点的去关注，有些是对于语文的兴趣不是太大有些是原来根底就不是太好的，我也是积极的去做好工作，去辅导他们，赐予他们确定，一学期下来也是有了许多的进步，同时自己也是感受到，确实语文的教学也是需要学生们更为自主的来学习，这样的成果也是更加的大，这门科目也是更加的要去体会到它的魅力，那么主动性也是会强许多，特殊是一些喜爱看故事，小说的学生们，也是赐予他们好的引导，推举优秀的课外读物。除了课堂的教学，在课后我也是积极的去批改学生们的作业，去了解他们学习的进度是怎么样的，不断去调整教学的一个进度，去让学生们更为适应初中的学习而且我也是知道科目多了，学问点更多，也是不能给到他们太多的.压力，而是要让他们感受到所学的是有收获的，同时也是积极的和学生们去沟通，去理解他们的所思所想。更好的来做好课堂的教学。
通过这一学期的教学，我也是更加的了解自己所教学的学生，同时对于自己教学方面也是看到有些确实做的还是缺乏的，同时也是积极的参加到学校以及教学组的培训以及一些会议里面，去学好，不断的沟通提升，来让自己可以更好的做好教学的一个工作，也是感谢同事们赐予了许多我工作上的指导和帮忙，让我也是可以更好的做工作，一学期虽然完毕了但这工作也是才开头不久，也是要连续的来教育好学生们，让他们收获更多有更好的一个成长和进步。
七年级语文教学总结2
期末将至，是时候好好沉淀下来，反思一下本学期的工作得失了。
一、得到了历练。
这个学期过得并不顺利。简单来说，时间很紧，任务很重，琐事也特别多。有一句话说得好：“人若没有被逼迫，永远无法发现自己的潜力有多大。”这个学期我深刻地体会到了这句话的真实含义。
我接踵而来的公开课、无生授课和复习课，让我感到应接不暇。每天要么在教室上课，要么在办公室备课。学生们纷纷询问：“老师，您是如何处理这么多课程的调度问题的？”之前，我因为应对各种琐事而疲于奔命。然而现在，坐下来回想起来，我才意识到这种忙碌其实有着深远的意义。感谢这些繁重的教学任务，正是它们促使我快速成长。
二、得到了认可。
胡老师对我给予了充分的认可。在七年级下半学期，尽管胡老师身体不适，但他还是时常询问我的教学情况，并鼓励和赞美我，这让我对自己在创新教学风格中的表现更加有信心。校长也对我的工作表示认可。在《最后一课》的公开课上，这是我第三次展示自己的教学水平。当任校长代替其他评委来听课时，我感到非常紧张，但随即我又意识到这是一个展示自己能力的绝佳机会。由于我准备充分，学生们也积极配合，这节课的效果不错。
任校长对我的课堂给予了高度的赞扬和鼓励，这让我感到非常振奋。白校长非常认可我的工作态度和教学方法，他的认可对我来说意义重大。我一直非常敬佩白校长兢兢业业的工作态度和孜孜不倦的教学精神。记得刚入职时，白校长第一次听我的课时，他指出我没有抓住重点，那时我感到非常惭愧，更害怕让白校长失望。每次常规听评课，白校长的到来仍然让我感到紧张和期待。
这次听完课后，校长白校长也表达了他的.赞扬：“我要给同学们一个大大的赞，给这节课点个赞，还要给晶晶老师点个赞！”从《女娲造人》到《斑羚飞渡》，我们经历了许多困难和挑战，但正是因为这些困难，我们才更加珍惜成功的喜悦。
三、得到了回报。
尽管我只带了一个班级，与其他老师相比在经济效益上并没有优势。但是，从另一个角度来看，我能够全心投入并与学生一同成长。这个学期，同学们取得了明显的进步。虽然他们还不及前几名的学生，但他们一直在进步。优秀率从0%提升到1%，良好率从50%提升到65%，及格率从82%提升到94%。除了成绩之外，部分学生的学习态度也发生了转变，整体上精神面貌良好。因此，我始终相信“不怕慢，就拍站”。而将蜗牛作为散步伴侣，也是一种机遇。放慢脚步，静下心来，扎实地工作，必将获得意想不到的收获！
四、教师的专业素养和业务能力仍有待提高。
每天忙碌应对各种事务，没有注意到自己的学习和进修。常常以“忙”为借口来安慰自己，作为不积极进取的理由。我每天都有时间关注新闻和阅读博客，但却没有时间静下心来读书。仔细计算，其实我每天还是有很多空闲时间，为什么我依然觉得“没有时间”呢？在课间，我可以反思上节课的得失；中午，我可以把这些得失写下来；睡前，我可以放下手机，拿起书本。作为一名新教师，我应该向前辈们好好学习，为什么评课时我只盯着别人的不足呢？为什么不能深刻地反思自己呢？每节课，我的授课语言是否简明扼要，我的教态是否适宜？这些都需要时刻反省，但我做得还不够好。
五、学生的语文素养有待提高。
在语文成绩方面，我班的后进生所占比例逐渐减少，但仍然相对较高。优秀学生的提升空间还有很大，特别是从118/119分到120分的跨越，以及从125分到128分的飞跃。因此，在七年级，我将主要关注后进生；而在八年级，则会将重点放在中上等学生身上。除了语文成绩之外，一些学生的语文学习习惯尚未养成。这需要老师们不厌其烦地及时发现并纠正。这将是一个贯穿初中三年的长期性工作。
总而言之，本学期教师的进步大于学生的进步。因此，以后教师工作的方向应该是，在保证自我业务水平不断提高的同时，也使学生有更大的进步。
七年级语文教学总结3
本学期，我担任七年级的语文教学和班主任工作，在工作中，结合学生实际和课改精神，认真学习相关的教育理论，在已有教学经验和教学方法的基础上，不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，围绕培养学生书面语表达能力这个重点，取得了一些进步。
1、抓好课前预习。
课前预习是我校“三五五”教学模式中的重要一环，因此，我下大力气抓好学生的预习环节。除了督促学生课前阅读、利用学案引导学生自学、讨论之外，我还尝试上了预习课，亲自指导学生掌握课前预习的方法，提高学生课堂展示的有效性。
2、坚持让学生写日记。
提高学生写作兴趣的最好的方法就是教师坚持不懈、认真、细致的批改和鼓励性、指导性很强的评语的书写。写日记已成为学生的一种习惯，通过这一个点，培养了学生坚持不懈、持之以恒的学习态度和良好的学习习惯。就连学习最差的学生也能坚持用一两句最简单、最常见的语句描述自己生活中最感兴趣的事，达到了书面语沟通和表达的目的。
3、鼓励学生课外阅读。
让学生感受正常的语言表达顺序的最好方法，就是大量阅读，其效果是潜移默化的。本期，我为学生借阅了一些适合他们年龄段阅读的书籍，丰富学生课余文化生活，丰富学生思想。
4、指导学生联系生活实际运用词语。
在每一课的学习中，词语都是首先要突破的难关。在学生运用多种方式理解词义后，我引导学生说写语句，积累生活化的'语言，这些语言是以学生的知识基础为出发点的，非常便于学生的无意识记，能激发学生的学习书面语言的兴趣。会的积极发言、板书；不会的积极思维，寻找词语与生活之间的联系点；差一些的积极借鉴别人的经验，丰富、积累自己的语言。通过每天不间断的练习，书本知识和生活之间建立了桥梁和纽带的联系。
5、围绕课文内容的学习，对课文的结尾和空白点进行拓展训练，发展学生书面语。
6、认真钻研教材，把老课上出新味道。
如学习《卖火柴的小女孩》一课，通过认真研读课文，我在把握小女孩五次擦燃火柴这部分重点内容的基础上，让学生说一说这是一个怎样的小女孩？并找出描写小女孩穷和可怜的句子，进行学习。通过课文浅显的语句，了解了社会的黑暗、人情的冷漠、天气的寒冷等深刻的背景知识，在此基础上学习小女孩五次擦燃火柴后看到的幻想，理解她现实的迫切需求，前后形成呼应，学生理解较为深刻，能够设身处地地体会小女孩的不幸和自己的幸运，并引导学生展开想象，假如小女孩来到你的身边，你会怎么帮助她？达到情感态度价值观的教育目标。
本学期，我圆满完成了本册教材所有精读课文的教学，并学习了古诗单元的10首古诗词，学习了“日积月累”中的名人名言和成语，达到了课内积累的目的，完成了写读后感等作文训练的任务，并在期末找来了复习题让学生活学活用，进行有针对性的指导。在今后的教学中，应注意提高学生课内阅读和课外阅读的能力，鼓励学生大量阅读，为达成书面语的沟通和交流做好充分的知识准备。
七年级语文教学总结4
现在回想起来，去年的上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在20xx年新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。
一、学期的目标
（1）就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的`热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华，为我所用。
（2）就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的基础上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。
（3）从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼学生的思维和语言组织的能力。
（4）从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足，学有余力的学生掌握更多的拓展知识。
二、具体措施
（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
（4）课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
（5）黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
（6）积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外知识。
三、应注意问题
（1）本学期的重点放在基础较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。
（2）课(范文大全提供）堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
（3）引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
（4）根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
四、本学期个人计划阅读书目
（1）外国名著：《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》
（2）中国名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》
（3）教育教学：《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》
（4）其他活动：电脑、英语、写作
七年级语文教学总结5
本学期，我是七年级四班的语文教师，担任这一职位已有七年了。在我的课堂上，我一直秉持着耐心、细心和责任感的原则，真诚地对待每一位学生。我以认真、严谨的治学态度，勤奋而坚持不懈地从事自己的教学工作。
现将本学期的工作情况总结如下：
一、教学任务完成情况
本学期由于本班学生的基础较为薄弱，导致教学计划中的一些设想未能完全实施，但我们还是成功完成了教学任务。在知识性教学方面，我们主要侧重于记叙文的学习，学生们已经基本掌握了记叙文的相关知识。然而，在平时的考试中，我们发现学生们对说明文和议论文的理解还不够深入。因此，我们也在课堂上讲解了说明文和议论文的相关知识。
在情商培养方面，我们非常注重学生的语言组织和表达能力，以及传统文化中涉及到人生信念、爱国情操和个人修养等品质。通过学习课文，学生不仅能够拓展知识面，还能够将所学知识与实际生活和传统文化相联系，进一步提升个人修养，塑造正确的人生观和价值观，并养成良好的学习生活习惯，提高道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况
在知识性学习方面，学生整体上能够掌握教材的基本知识结构，并且大多数学生都能够掌握基础知识，并且能够成功完成相关的拓展知识训练。而在能力性学习方面，本学期我们注重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵和书写训练，不仅可以锻炼学生的记忆能力，还可以扩大他们的知识视野，进而提高他们的表达能力。而在情感方面，通过综合拓展训练和写作练习，学生基本上能够形成自己的认知，通过自我感知、选材分析，能够达到一定水平的写作表达能力，并且形成独立的见解。
三、教学过程经验总结
1.我会尽力深入研究教材，以全面了解学生的需求。在授课过程中，我将始终坚持深刻理解教材内容和顺应学生的特点为目标，根据教材的重点进行训练，精通每个单元的培训项目和每堂课的难易程度。结合学生已经掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为导向，在指导学生掌握学习方法、理解教材内容方面发挥引导作用，同时利用闲暇时间加强自己的专业知识学习。
2.在教学过程中，我一直坚持问题导学的方法，并充分发挥小组合作的作用。我始终紧扣教材内容，在考虑学生实际情况的基础上，精心设计问题，引导学生思考，促进他们的思维发展。同时，我充分利用各个学习小组的优势，根据他们的实际情况和对知识的掌握程度，灵活提问和引导，帮助学生不断提高自己的知识水平。通过这样的备课和上课方式，我取得了良好的教学效果。同时，我也积极调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为他们展示自我的.舞台。
3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性。在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，学写名著、读后感等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。
4.学生学习反馈和课后辅导非常重要。批改作业是评估学生对所学知识掌握程度的过程，同时也是课堂教学的补充。每次进行作业批改时，我会对作业进行分类，并展示优秀作业，以激励那些进步较慢的学生。
四、不足与反思
1、由于学生的学习基础较薄弱，教学过程中经常出现一些课堂突发事件，其中有些情况是我在备课时没有预料到的。为了应对这些情况，今后我要特别注意了解学生的学情，并在备课时充分考虑到这些因素。同时，我也需要提高自己的临场应变能力，以便能够灵活应对各种突发状况。
2、我们对学生心理了解不够深入，对于学生厌学、好动和注意力不集中等现象的处理虽然及时，但方法过于简单直接，缺乏耐心引导。为了改善这种做法，我们需要采取以下措施：
(1)提高心理学知识水平：加强对学生心理发展的研究与学习，提高教师对学生心理变化的敏感度，更好地理解学生的内心需求。
(2)建立有效沟通机制：与学生建立良好的互动关系，通过与他们的交流与倾听，了解他们的困惑与问题，以便有针对性地提供帮助和引导。
(3) 个性化教育方法：根据学生的特点和个体差异，采用不同的教育方法和策略，灵活地调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣和动力。
(4)耐心引导和支持：对于学生厌学、好动和注意力不集中等问题，教师应具备充分的耐心和理解，通过适当的指导和支持，帮助学生克服困难，培养他们的自信心和学习能力。
(5) 多元化的学习环境：创造积极、支持和富有挑战性的学习环境，提供各种学习资源和机会，鼓励学生多样化的学习方式和兴趣爱好的发展。
通过以上措施的实施，我们将能够更好地理解和处理学生心理问题，为学生提供更有效的教育和引导，帮助他们全面成长和发展。
总之，付出终有回报，天道酬勤，在今后的语文教学工作中，我会加倍努力。
七年级语文教学总结6
半年过去，本学期又要结束了，平心静气坐下来反思这半年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！
这半年来本人在思想方面、教学工作方面都取得了显著的进步。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，促进教学工作更上一层楼。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。为证明自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师，我还加强业务学习，提高自己的理论水平和实践水平。因为一个工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持“学生为主体，教师为主导，质疑为主线，练习为稳固”的'教学思路，针对不同的内容和学生的能力特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流知识的过程中，领悟和掌握方法，注重对学生语文能力的培养。
本校的学生由于多数是乡镇来的，口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来答复下列问题，先用一些简单的容易答复的问题，通过耐心引导他们答复，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，讲故事等，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高，这不但活泼课堂气氛而且也使我的教学效率得到了提高。为了提高学生的写作能力，本人除了布置大作文外，在平时常布置一些简短的小作文以及周记，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉、比拟感兴趣的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动了他们的写作的积极性。对于一些写作能力比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，本人鼓励他们多投稿，积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业作文过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。同时，还要求学生写周记，自己还出试卷做练习。每次月考都认真批改，讲评。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改良的地方和值得吸取的教训，如：
1、对于语文新课程标准的学习不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标；
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创我校语文教学的新天地作出奉献。
为此，今后我会更加努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
七年级语文教学总结7
时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下：
1．实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。
2．落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的相关练习，或进行字词检测，将重点词语出示，指定几个基础知识薄弱的同学上黑板完成。
3．落实课堂笔记。
4．提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下，留出足够的时间给学生做练习，改善去年课堂上完不成作业的状况。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动作慢的同学有了紧迫意识，学习效率也有所提高。
5．增加“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采用方阵齐读的方式朗读《自读》和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，互相借阅。
6．强化学生自学。《伟大的悲剧》、《在沙漠中心》篇幅都比较长，没有充分的预习，课堂必然收效甚微。因此早读强调朗读课文，思考问题，完成同步训练基础题。
7．强化答问训练。
8．紧抓后进学生。上期少数同学学习态度不端正，课堂上自由散漫，作业拖拖拉拉。本学期一方面让阵长时时监督，一方面教师勤检查、勤表扬。作业、背诵没按时完成，午休时间把他们叫到办公室做完、背完。经过一个学期的督促，这些同学上课时听讲认真多了，笔记也跟上来了，作业拖欠的现象越来越少。
9．推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄，写读后感并装订成册。二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三是让学生课外阅读小说《城南旧事》，利用晚自习看该小说改编的电影，让学生写观后感。学生的兴趣很浓，写出了自己的感受。
10．督促每日练字。为了彻底改变去年下期少数同学自己马虎、卷面糊涂的毛病，端正全体同学的写作姿势，本期要求学生每天练字，阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同学偷懒以外，绝大多数同学养成了每日练字的'习惯。由此看来，本期开展的练字取得了长足的进步。
11．开展语文活动。
x月xx日湖南网络广播校园主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校举行。我按照海选方案在班级进行了指导，组织了班级海选。
x月xx日晚，我指导学生参加了由攸县国税局和株洲市长鸿实验学校联合举办的攸县20xx年税收宣传月“我身边的税收”作文大赛。徐菁等同学获奖。
x月xx日~xx日，全年级到网岭罗家坪举行了社会实践活动。实践归来，我布置同学们写实践报告，自己也写了两篇给学生作示范，并进行了相关的指导。经过指导和点拨，同学们的周记写出了自己的感触。很多同学写了三四页，事、情、景交融。此举真正让学生们“在生活中实践，在实践中体验，在体验中成长”。
x月x日，我指导学生参加县工会举办的“我是90后”读书征文主题教育活动。同学们的参与热情高。
通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯基本养成。但是后进学生的学习状态仍然不尽人意。作文和周记记流水账、作业拖拉、学习兴趣不持久、基础知识不牢、字迹潦草、上课走神、答问不积极、课外阅读面窄等现象仍然存在。如何从根本上杜绝？我想，这应该是下个学期的教学重点之一。
七年级语文教学总结8
本学期我担任新初一13和14两个班的语文教学工作。在各位领导的正确指导和各位师生的大力支持下，工作圆满结束。现将一学期工作总结如下：
一、扎实工作，勤奋学习。
好习惯成就感未来。扎扎实实工作，本来就是我一向秉承的好习惯。作为一个新初一的老师，让孩子养成好习惯是最重要的，但是如果老师没有好习惯就很难服众，很难让学生养成好习惯。所以，一个学期以来，我严格遵守学校和班级秩序。刻苦读书学习，认真备课、写文章，积极参加教研，用心听课评课。
二、培养习惯，抓实基础。
学生刚到初中，学习习惯和学习方法都还停留在小学。加上又是普通班，比较懒散，所以一切都必须擦掉重新开始。
这个学期我主要抓学生的'习惯，比如上课纪律，完成作业的质量，做题速度，听课方法，书写水平。
上课一本为本，课本上每一个生僻字，每一个知识点都必须讲过。书写必须工整，书写不仅在考试中很重要，而且它将为你的美好人生奠基。一旦学生打好了基础，养成了好喜惯接下来的学习就水到渠成了！
三、重视阅读，不断积累。
“一日无书，百事荒芜”，对于新初一同学来说读书就更加重要，他是对个人素质的一种提高，也是积累素材的必要手段，所以，这个学期我们把阅读放在很重要的位置。读了《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》等十几本书，通过读书，同学们体会到不同的人生感悟，并且积累了不同的素材，为写作提供了很好的材料。
四、写作日更，逐步提高。
为了让学生不惧怕写作，甚至爱上写作，我这个学期一开始就制定计划，每天写作，原创日更。不一定写生活，还练习写读后感，改编小故事，一个主题的文章如果没有写好，可能会连着几天写一样的文章，直到文章水平大幅度提高，师生都满意。
一学期下来，同学们都没有出现像以前的普通班同学一样的毛病，他们写字工整了，读书多了，习惯养成了，写作有水平了，每次考试看到作文也不再害怕了。
七年级语文教学总结9
这学期我继续担任七(3)、(4)班的语文教学工作。一学期下来，觉得自己在备课水平有很大地提高，主要有以下体会：
一、备师
所谓备师，即准备做一位合格的老师。《学记》中提到“亲其师，信其道”，曾有为教育家说过：“教师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前，教师得先思考好如何做一位称职的老师，包括精神与物质。
二、备心
著名班主任田丽霞说过：“选择了教育就选择了平淡，选择了教育就平凡，选择了教育就选择了奉献。所以一名纯粹的教师应该做到无利、无己、无功、无名。”因此一名教师要时刻准备着一颗平常心。平常对待学生，平常对待业绩。教师这个行业是最不能用天平来衡量的职业，教师的付出永远也不能与回报平衡，因此要觉得所有的付出都是应该，所有的收获都是意外。你精心准备了一节课，引经据典，唾沫四溅，结果学生却无动于衷，或集体神游于窗外，你也不要心急或难过;你兢兢业业做着一切教师应该做的一切，结果学生不理解，领导不理解，家长不理解，每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。
三、备生
教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想
我始终认为：如果教学不顾学生的'身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。因此备课时，要反复斟酌：这节课到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。这叫知己知彼，百战不殆。备生其实是一场心理战争。
四、备课
做好了以上三点准备，接下来要开始备课，即把事先的相关思考写在纸上，而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。到此还没有结束，一位优秀，敬业的语文老师回到办公室还要马上写下教学反思。
以上是本人的一点管窥之见，不足之处，敬请批评指正。
七年级语文教学总结10
炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽；我们班学生在学习习惯与能力上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升。
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生，赢得他们的信任。
首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，这首先就赢得了学生对我尊重，再进行说理教育，我所要的教育效果十之八九会达到。
其次，是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。不如说我们班中的唐帅、毛仕美、穆雨晴等学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他（她）们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。
二、继续培养并稳定学生的学习习惯。
犹记得去年第一次语文课堂学案收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出；今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的熟练运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成了一定的语文学习习惯与方法。
三、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的`。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
七年级语文教学总结11
本学期我负责七年级的语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，按照学校的工作计划并结合本科班级的实际情况，按照计划和要求严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，圆满完成教学任务。以下是我教学经验的总结。
一、教育理论方面：
本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，建立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌控了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学成效。
二、教育教学方面：
提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1.课前准备:备课，写教案。取长补短，肯定自己的教学思路和风格。
2.认真学习教材，把教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字都讲清楚，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补什么材料，怎么教好。
3.研讨教学方法，解决如何把受控教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。
5、除了课堂有效性，还要让学生多读、多说、多练。为此，我坚持下班后了解晨读，发现问题及时纠正。课后发现学生的作业问题也及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达30节以上，完成学校规定的听课目标。
三、教学成绩和不足
本学期几次单元考，成绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动，辅导学生作文比赛、语文知识比赛、“爱祖国、爱故乡”演讲比赛，同学们都能够积极的参加，并获取嘉奖。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考核。不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的.，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多他人学习，争取进步。
在教学中，我还有很多的不足，业务水平、教学技能等还需提高，做为教师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路其修远兮，吾将上下而求索”。
以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，期望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，获得更好成绩。
七年级语文教学总结12
时间飞逝，转眼一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作情况，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。
一、钻研教材，认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比如在教《黄河颂》一文我利用多媒体展示有关黄河的画面,播放有关“黄河颂”的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的'形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在《黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示……这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
四、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
五、本学期的教学也有一些不足之处，表现在：
(一)、综合性学习教学不是很到位。由于学校图书室的资料有限，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。
(二)、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。
我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：
(一)、加强理论学习，提高理论水平；
(二)、多读多写，提高文学水平；
(三)、勤于反思，积累教学经验；
(四)、进行教育教研，解决实际问题。
本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗!
七年级语文教学总结13
本学期我担任七（1）班的语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果此时没有带好，就会留下后患，贻害学校的就是几年。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益匪浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的.经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。
第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。
第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读量，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得略窄，阅读的量还需加大，在作文的训练指导上还有待提高。这些将是我以后语文教学的努力方向。
七年级语文教学总结14
今学期我担任七年级3班语文教学由于刚从九年级下来代七年级有些地方有些生疏，因此，我对教学工作不敢怠慢认真学习，深入研究教法，虚心年轻人学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生易接受。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学。另一方面，七年级的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的'精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们
2 更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高
他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，许多地方存在不足，希望在未来日子里， 取长补短，使今后的工作取得更好的成绩而多学习多交流，使自己的教学水平更进一步。
七年级语文教学总结15
本学期，我严格要求自己，每天提前到校备课，认真上课，批阅作业并辅导学生。同时，我与同事以诚相待，对学生关心爱护，以期提高学生对语文课的研究兴趣。结果，学生的考试平均分明显高于其它科目。为促进今后语文教学工作的改进和提高，下面是本学期教学工作总结：
一、转变教学理念
为了适应新形势下教育教学的要求，我认真学习了教育法律法规，积极参加区教育局组织的活动，解放思想，更新观念，为更好地完成教育教学任务奠定了基础。
二、严格落实教学常规，提高教学质量
本学期，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。我认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，并根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法和设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。在课堂上，我严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。我精心选择作业，精练精改精评，并加强知识点和能力点的落实。对研究有困难和出现问题的学生，我进行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。
三、换发课堂活力
为了让学生真正成为课堂的主人，我积极尝试新的有效的教学方法。新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，激活学生的好奇心和探索欲，培养学生思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的终极目标。为此，我认真学习教育心理学，准确把握初一学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点文章时，我总是采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。
在本学期的语文教学中，我注重钻研教材，认真备课。通过对教材的深入研究，我结合学生的实际情况，设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动，使学生在轻松、和谐、活跃的氛围中研究语文知识。
四、注重互动，激发学生的研究兴趣
在我的课堂教学中，我注重师生互动、生生互动、组组互动、环境互动，创造了一个平等、和谐、交流的课堂氛围。学生在这样的氛围中得到了充分的展现和培养，个性得到了充分的发挥。我还组织了“课前三分钟演讲”活动，激发了学生的研究兴趣，提高了他们的语文素养。
五、严格要求，注重提高学生的语文能力
在教学过程中，我严格要求学生，注重提高他们的语文能力。针对部分学生语文基础薄弱、表达能力不足的问题，我将在下学期继续努力改进和加强。
通过这一学期的教学实践，我深深体会到语文教学是一个需要长期积累的过程，需要不断探索创新，才能让学生真正掌握语文知识，提高语文素养。我会继续努力提高自己的教学水平，为学生的成长发展做出更大的贡献。
备课是教学中必不可少的环节，它涉及两个方面:准备教材和准备教学方法。如果备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。所以每个老师都要意识到备课的重要性，花足够的时间和精力备课。充分的准备可以调动学生的积极性，提高课堂教学效果。同时，老师也需要有驾驭课堂的能力，让学生能够参与到课堂中，不被分散注意力。这就需要教师讲究方法，做到课堂内容丰富逼真，教学态度自然，讲课生动形象，难度适中，照顾到全体学生，从而吸引学生的注意力。教师每天都要保持充足的精神状态，让学生感受到一种自然的氛围，从而事半功倍。
在语文教学中，激发学生研究兴趣，提高学生语文素养是非常重要的。语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科，在新课改的大背景下，培养学生的创新能力和自主研究已经成为教师关注的热点。在语文课堂教学中，老师应该注重让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，让学生在语文研究中享受研究的乐趣，从而发展学生的语文素养。
为了激发学生的研究兴趣，老师应该注重导课的新颖性。在导入新课时，老师可以采用不同的导入方式，根据不同的课型设计不同的导入方式。例如，在教授《黄河颂》一文时，老师可以利用多媒体展示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和听觉上调动学生的情感；也可以采用讲述故事的方式导入，设计悬念，激发学生的灵性，开启学生研究之门。
此外，教师还要培养学生主动探究的习惯，发展他们求异的思维能力。在教学中，教师可以采取多种教学方法，如让学生自主探究和小组探究，让学生在研究中不断提出问题并找到答案，发展学生的创新思维能力。通过这种教学方式，学生可以更好地理解和掌握语文知识，同时也可以提高自己的语文素养。
在语文教学中，学生对语言的意义、情感和技巧的理解很大程度上取决于他们的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平。因此，在语文教学中，我们应该引导学生大胆表达自己的见解，在思考和辩论中促进学生的思维碰撞和语言升华，以开发学生的语言灵性。教师应该因势利导，让学生充分思考问题，发表自己的见解，并通过辩论让学生认识到研究是无止境的道理。这样的课堂氛围很活跃，开放的教学方式给了学生更多的自主研究空间，让学生在研究中体验到了自我价值。 在阅读语文课本中的每一篇佳作时，我们应该注重朗读和品评感悟。课文中的语言运用、思想表达、见解阐述都是引导学生感悟的重要内容。我们可以在阅读中抓住重点，引导学生反复诵读，以悟出语言的丰富内涵和情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上居高临下地对课文进行品评，深化理解，升华认识，填补空白。例如，在阅读《黄河颂》时，我们可以引导学生选择自己感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自的品评中进一步升华认识。
要注重课内外结合，在课堂研究的基础上，让学生的学校生活、家庭生活、社会生活等领域自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的.结合，实现语文教学的整体效益。我们应该鼓励学生多读课外书，为更深入地理解课文打下基础。
最后，要不断寻找问题，不断反思和改进语文教学的方法，给学生提供更广阔的研究舞台。
教学中发现学生基础知识和技能不扎实，需要加强基础教育。因此，我在教学中注重基础知识和技能的讲解和练习，通过让学生多读多写、多思考、多练习、多做，不断提高学生的语文水平。同时，也要关注个别学生的研究情况，有针对性地提供帮助和指导，帮助他们提高研究成果。
六、课外拓展
在课外拓展方面，我鼓励学生阅读各种文学作品，提高文学素养。同时开展了一些有趣的综合研究活动，如文化课知识竞赛、课外阅读等，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。
七、存在问题
教学中还存在综合研究性教学不足、学生作业书写潦草、研究主动性不强等问题。针对这些问题，我将加强理论研究，提高教学水平，多读多写，不断提高文学素养，勤于反思，总结教学经验，进行教育研究，解决实际问题。
八、改进措施
为了进一步提高教学水平，我将在今后的语文教学工作中注意以下几个方面:加强理论研究，提高理论水平；多读多写，提高文学水平；勤于反思，积累教学经验；开展教育研究，解决实际问题。我会继续努力，争取全面提高学生的语文成绩！ 在这学期的语文教学中，我发现班里有些同学书写不规范，识字能力差。为了解决这个问题，我对症下药，因材施教，提高学生的知识水平。我强调规范，要求学生书写工整工整，克服错别字问题。我还修改病句，讲解和积累生词，提高学生的基本功。
在班级中，有一些学困生，如XXX、XXX、XXX等同学，他们自学能力极差，这学期缺课太多，语文成绩非常差。针对这种情况，我每天利用放学后的时间为他们补课，教给他们研究方法和能力，目前这些学生都有不同程度的进步。
本学期的教学内容分为六个单元，每个单元完成后我都进行检测，及时解决学生存在的知识点问题。对确实困难的学生进行个别教育，使之掌握。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动，如课文朗读评比、各种词语收集、课本剧表演、听写生字奖励等，以提高学生的兴趣和积累字词能力。
在本期的教学中，也存在着许多不足，如学生的研究方法的指导还有待加强，对于新课改的教学方法掌握不够好，缺乏创新意识，学生的研究惯的养成不够成功。对学困生的转变方法也不够贴切，致使还有多名学生语文很差，还有待于继续研究。
本学期的工作有得有失，我反省自己，认为个人不够优秀，导致我们班成绩太差，今后会向有经验的老师虚心研究，取长补短，争取做到最好。
本学期，我继续担任七年级2班的语文教学工作，深感责任重大，需要探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生研究语文的兴趣，取得了较好的研究效果，可以说完满地完成了教学任务。
在语文教学中，我注重培养和激发学生的研究兴趣，使学生生动活泼，有兴趣学习，享受研究的乐趣，从而提高学生的语文素养。为此，我采用了新颖的引入方式，如多媒体演示、讲故事等，来引起学生的兴趣，激发学生的灵性，打开学生研究的大门。同时，我还注重培养学生主动探究的习惯，发展学生求异的思维能力，引导学生在思考和辩论中发表自己的观点并激烈争辩，得到语言和精神发展的升华。这种活跃的课堂教学让学生体验自我价值，表达对文本的理解和感悟，为学生的研究提供了广阔的舞台。
总之，本学期的语文教学工作让我感受到了教师的责任和使命，也让我收获了丰硕的成果。在未来的教学工作中，我将继续探索创新，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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