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初一数学上教学工作总结范文
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家收集的初一数学上教学工作总结范文，欢迎大家分享。
初一数学上教学工作总结范文1
本学期我担任七年级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一、主要工作：
1、做好课前准备和课后反思工作。
面对所有的学生，面对新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。
3、虚心请教同组老师。
在教学上，我常常会有疑问，因为我没有新课标教学的经验，所以我的教学进度总是比其他老师慢一些。但是我很谦虚地向他们请教每节课的好方法和需要注意的问题。我结合他们的建议和自己的思考，总结出每节课的教学经验和巧妙的.方法。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据学生们在数学学习方面的基础和潜力，我将他们分为三个不同的分类：优秀学生、中等水平学生和有待提高学生。为了充分利用每天的课余时间进行辅导，我提出了一个新的要求。除了老师的辅导外，我鼓励学生们组建“数学学习互助小组”，其中一名优秀学生负责指导一至两名中等水平学生和一名有待提高学生。这些优秀学生经常与其他学生讨论学习问题，确保自己完全理解并掌握后再去辅导其他同学。然而，由于本学期时间有限，这一方法的效果并不理想。
在教学中遇到的问题：我在教学中非常注重采用小组合作交流的方法，以让学生能够共同学习。然而，我发现一些优秀的学生能够积极参与讨论、发表自己的观点，并从中获取大量知识和能力的提升。但是，一些调皮的学生似乎把讨论当做放松的机会，他们没有学到任何东西。这导致了学生之间的分化越来越严重，作为一名教师，我感到非常头疼。我还需要进一步探索和研究如何解决这个问题。
二、存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
我将在未来的教育教学中，自我要求更为严格，不断努力工作，发挥自身优点，改正不足之处，积极开拓进取，为创造美好的明天贡献自己的力量。
初一数学上教学工作总结范文2
回顾20xx年度第xx学期初一数学总复习工作，我认为初一总复习是至关重要的教学阶段。它不仅是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质、发展学生思维能力以及培养学生分析问题和解决问题能力的关键时期。初一总复习更是学生继续学习和参加工作的准备阶段，对每位教师而言，肩负起这一责任非常重要。我们应该让学生在这个阶段收获丰硕的成果，满载着素质教育的成果结束义务教育。
一、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
（一）教师的板书与学生的板演
教师在板书设计中应该反映出知识的生成过程和知识之间的关联，同时引导学生参与解决问题的思路。板书的布局要合理，层次分明，并且与电教手段的使用相协调。
为了加强学生板演的作用，我们需要确保不同层次的学生都有机会参与表演。学生板演不仅能为教师提供反馈信息，揭示学生在知识上的不足，还能弥补教师讲授内容的不足之处。此外，在学生板演中展示出的优秀解题方法，也给教师提供了一个良好的学习机会。此外，学生板演还可以培养学生的勇气和独立思考能力，并促进他们的记忆力。
（二）注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题过程中出现错误是不可避免的，教师对错误进行系统分析非常重要。首先，教师可以通过错误发现自己教学中的不足，并采取措施进行补救。错误从一定程度上揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中不断尝试的结果。教师认真总结这些错误，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生能够领略解决问题的探索、调试过程，这对学生能力的培养将产生有益的影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：
（1）字面理解水平
（2）联系的理解水平
（3）创造性水平
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
（三）关心学习上有困难的学生
我们应该特别关心那些在学习上遇到困难的学生，并采取一系列措施来激发他们对数学学习的兴趣。我们需要指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的`难题，以便他们通过努力达到大纲规定的基本要求，成为合格的初中毕业生。
首先，教师应该与学生进行深入交流，将自己的爱心传递给他们。教师要热情、体贴、耐心地帮助学生，让他们感受到师生之间真挚的情感。这样的互动可以激发学生的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。
1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。
4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质
根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种
（1）运算技能
（2）作图和画图技能
（3）推理技能
为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：
第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确的思维规律和形式，在运算、推理、作图以及所得结论中都要准确无误。
第二、速度。注重解题速度。
第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。
以上，这是我在初一数学教学实践中的一些总结和经验。尽管我已经尝试了以上的方法，虽然有所收获，但与理想状态还存在一些差距。在今后的工作中，我下定决心并充满信心，将加倍努力，积极参与新课标的实验。在学校领导的正确指导和同行教师的帮助下，我会不断总结新的经验和方法，并不断提高自己的教学水平，全力以赴在教学上付出更多努力，努力提升自己的教学水平。
初一数学上教学工作总结范文3
这学期根据学校工作安排，我担任初一两个班数学教学工作。一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较注重以下几点：
1、深入了解学生。
为了了解学生的知识水平和学习能力，以便备课时能根据学生的具体设计教学方案，我主动和学生进行沟通，了解学生已掌握知识的情况和理解能力，然后根据学生的知识水平和学习能力来设计教学方案。
2、深入钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。二是根据学生的知识水平和学习能力，对课本知识进行适当处理，设置成经过学生独立思考或合作讨论能解决的问题，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。
3、对教学内容进行适当补充。
鉴于新教材与旧教材相比，确实删去了一些内容。然而，我认为这其中有一部分被删去的内容是有益的，无论是对解决问题还是对学生今后进一步学习都有帮助。另一方面，我也注意到现阶段考试命题者仍然倾向于使用旧教材中的知识来出题，他们常常会辩解说只要与课本内容有关的题目就不算超纲。尽管我们提倡素质教育，反对应试教育，但社会评价学校和教师的方式仍然主要看学生的考试成绩。因此，为了增加学生的知识广度，并提高应对命题者的要求的能力，我在本学期对教学内容进行了适当的补充。请评价我的修改。
4、坚持学生为主体。
坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识。
5、认真批改并及时讲评作业
作业是学生巩固所学知识的重要环节。为了让布置的作业更有针对性、层次感，我通常会从多个方面搜集资料，并筛选课本习题和各种辅导资料，力求每次练习都能最大限度地提高学生的效果。同时，我会及时认真地批改学生的作业，并分析他们的表现，及时解释他们在作业中出现的问题，帮助他们纠正错误。根据学生的反馈，我也会及时改进自己的教学方法，以便更加有针对性地指导他们。
6、取得的.成绩和存在问题：
通过努力学生的学习能力和解决问题的能力得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决。
存在问题：
（1）有一些学生在学习上遇到了困难，他们的基础相对较差。其中一部分学生甚至对初一、二年级课本中的中等难度题目也无法解答，更不用说更难的题目了。
（2）大部分学生有粗枝大叶的作风，经常不小心做错题，影响了考试成绩。
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