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初中语文教学工作总结怎么写
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的初中语文教学工作总结怎么写，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中语文教学工作总结怎么写1
本学期我承担了八年级（2）班的语文教学工作。由于多种原因，这个班级的语文基础相对较差。在刚开始的月考中，有近十名学生没有及格，甚至有些学生只得到二十几分或十几分的低分。而优秀成绩的学生则寥寥无几。本学期我负责教授八年级（2）班的语文课程。由于各种原因，该班级的学生在语文方面的基础较为薄弱。在最近开展的月考中，班上近十个学生没有取得及格分数，其中一些学生甚至只得到了二十几分或者十几分的低分。与此同时，优秀成绩的学生却寥寥无几。
面对这种现状，我感到压力很大。对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的训练，从基础入手。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和热情等特点。
在课堂上，我们积极践行现代教育理念，营造轻松民主的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论，注重学生的主体性，构建探究式的教学模式。我们充分挖掘教材中与学生生活相关的内容，引导学生主动参与探索，自主获取知识，全面提升他们的能力。同时，我们重视对后进生的关注和扶持，为他们提供更多的机会和资源，帮助他们实现自身的进步和成长。
他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、以抓基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文能力。
1、重视朗读、培养朗读习惯。
俗话说："读书百遍，其义自见"。在八年级下册的语文课本中，每一篇课文都是经过精心雕琢的佳作。它们描述的语境美妙动人，运用的语言精妙绝伦，思想表达深邃而富有启发性，见解阐述独到而引人深思。这些优秀的作品是引导学生朗读感悟的重要素材。为了充分发挥早读的作用，我每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容。我采取了领读、自由读、赛读等多种朗读方式，以激发学生对朗读的兴趣和热情。一个学期下来，学生们完全熟悉了每一篇课文。以上是我对于原文的修改后的内容。
我对于课标要求背诵的内容（如古诗文、现代文必背语段）进行了组织安排。我将班级学生分成了几个小组，并选出组长负责订购要背诵的课文，要求每个学生都要能够背诵过关。随后，我们进行了全班性的默写训练，并相互批改错误，一旦发现错误就立即进行修改。我特别注重帮助学生辨别常见的错别字。那些没有能够过关的学生仍然保留下来，直到他们达到要求为止，我从不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已经得到了显著提高。
2、重视书写，培养学生规范书写的习惯。
通过观察学生的作业和作文，我发现学生在书写方面存在着极大的不规范问题，包括写错字、用错字、字迹潦草等情况比比皆是。这种情况不仅对学生的语文学习质量产生了负面影响，还会对他们的社交能力和健康成长造成不良影响。因此，在批改学生的作业时，我非常重视对他们的书写提出严格要求，并针对以上问题进行逐一指导和纠正，有时甚至要求学生重新书写。在课堂上，我也会特别提醒学生注意书写规范，并利用文化餐时间对学生进行字写的指导。同时，在课外时间，我也会严格要求学生认真书写。经过一个学期的努力，学生的书写状况得到了很大程度的改善。
3、重视积累，培养学生良好的积累习惯。
新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容十分丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关知识等等。因此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本"采蜜集"。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品味赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重视阅读，培养学生阅读思考的习惯。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的.精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，引导学生对语言文字反复诵读。
同时，在引导学生进行课文品评时，可以通过让他们基于自己的感悟进行思考和表达，从而加深对课文的理解和认识。例如，在阅读《日》这篇课文时，可以引导学生进行如下的品评："通过学习这篇课文，《日》，你觉得其中哪个部分给你留下了深刻的印象？请选择一个部分并分享一下你的看法。"这样，学生就能够充分地表达他们真实的感受和体会。
5、重视写作，培养学生的写作习惯。
针对两班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既锻炼了学生的口头表达能力，我也为写作做了一番准备。我鼓励学生坚持写读后感，并且我加强了对他们的作文指导。我进行了专题训练，特别是在审题和立意方面进行了训练。现在看来，学生的写作水平已经有所提高。
三、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。
为了解决学生之间严重的两极分化问题和关注后进生的发展，我采取了"抓两头，扶中间"的策略。一方面，我注重挖掘优生的特长，以培养他们的优势，并鼓励他们成为班级的引领者。另一方面，我在班级中成立了"互助"小组，通过结对子形式，让优生主动帮助后进生，激发后进生的积极性。尤其对于后进生，我加强了课外辅导工作，在课余时间与他们进行心理沟通，帮助他们找出自身存在的问题，并给予积极的鼓励。在课堂上，我创造了更多机会让后进生回答问题，以培养他们的学习兴趣和信心。经过一个学期的努力，后进生的队伍逐渐减少，班级整体成绩明显提高。
四、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片教师示范课活动中，我虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。
总之，本学期以来，我一直全身心地投入到我的教学工作中，努力做到最好。我不断地严格要求自己，积极吸收他人的优点，不断更新自己的教学理念，并将其应用于实际教学中。我致力于让每一节课都能取得良好的教学效果，以帮助每位学生真正提高他们的语文素养。
初中语文教学工作总结怎么写2
在这段时间里，我充分认识到教学是一项极富挑战性和责任感的工作。作为一名语文教师，我致力于激发学生对语文的兴趣，培养他们的语言表达能力和批判思维能力。首先，我发现了学生们对于阅读的重要性的认识不足。很多学生只是机械地阅读课文，缺乏深入理解和思考。因此，我在教学中注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。我引导学生掌握一些有效的阅读技巧，例如预测、推理和归纳。同时，我通过组织课外阅读活动，激发学生对阅读的兴趣，并提高他们的阅读水平。其次，我注意到学生们在写作方面存在一些困难。他们常常缺乏思维的深度和文采的表达。因此，我在教学中注重培养学生的写作能力。我引导他们积累素材，拓展思维，提高组织和表达能力。同时，我注重激发学生的创造力，鼓励他们勇于表达自己的独特观点。最后，我关注到学生们对于古代文化的认识有限。由于现代科技的发展，学生们更加追求时尚和新潮的事物，对于传统文化缺乏兴趣。因此，我在教学中注重培养学生对古代文化的理解和欣赏能力。我通过讲解和解读古文，引导学生感受古人的智慧和情感。同时，我也组织了一些与古代文化相关的活动，如书法比赛和古代诗歌朗诵，以增强学生对古代文化的兴趣。通过这段教学实践，我不仅增长了自己的知识和经验，也意识到教育是一项艰巨而充满意义的事业。作为一名教师，我们要时刻保持学习的状态，不断提高自己的专业素养和教育能力。同时，我们也要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力、情感素质和社交技能。总之，这段教学实践让我深刻体会到了教育的重要性和挑战性。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生成长成才做出更大的贡献。
本学期，我担任初一（1）班和（2）班的语文教师，对教育理论持有积极探索的态度。我不断广泛涉猎各种知识，以形成一个完整的知识结构。在工作中，我始终遵循学校的工作计划，并结合本科和本班的实际情况进行教学。我按照计划和要求严格要求学生，同时也尊重他们，倡导教学民主。我的目标是确保学生有所收获，并不断提高自己，以顺利完成教学任务。下面是我对这些经验的总结。
一、教育理论方面：
本学年来，我努力学习有关教育教学理论，认真反思自己的教学实践，深入研究学生需求，探索各种教学方法，并逐步形成了“先学后教，当堂训练”的教学思想。在这个基础上，我建立起以教师为主导、以学生为主体的全新教学理念。在实际教学中，我积极探索提高语文课堂活力的方法，灵活运用不同类型的教学方法，激发学生对语文学习的积极性，并取得了良好的教学效果。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课，写好教案。
取长补短，确定自己的教学思路和风格。
2、认真学习教材，深入理解教材的核心思想、基本概念，仔细研读每一句话、每个字，全面了解教材的结构，并抓住其中的重点和难点，掌握知识的逻辑顺序，能够熟练地运用所学的知识。同时，了解所学知识的不足之处，需要补充哪些资料以增强自己的知识储备，以便能够更好地进行教学工作。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的`活动。
4、优化课堂教学，注重个体关怀，积极回应学生需求，确保他们集中注意力。同时，激发学生情感，营造愉悦心境，塑造良好课堂氛围。提倡多样化的课堂活动和讨论，竭尽所能提高教学效果。
5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。
为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。
三、教学成绩
本学期我在5次单元考中取得了较为出色的成绩，显示出我的教学工作得到了肯定。此外，我还积极组织学生参加了学校举办的各种比赛活动，在科技节上指导学生参加作文竞赛，获得了一等奖1名、二等奖2名。经过一个学期的努力，期末考试就是对我的教学成果的一次考验。无论学生的成绩高低，都能反映出我在这学期的教学效果。我明白到这并不是最重要的，更重要的是在本学期结束后如何提高自己的教学水平，如何共同提升学生的语文能力。因此，我会继续努力，勇于提问，积极思考，向他人学习，争取更大的进步。
初中语文教学工作总结怎么写3
我校实施语文课程改革已经两年了。本学期，新课程”的背景下，初中部语文教学工作着力于进一步研究新课程，关注“综合实践活动课程”、“校本课程”的实施状况，运用各种机制推进课堂教学改革。
一、常规工作常抓不懈
1、本学期继续启动常规工作调研机制，先后对七、八、九三个年级的语文教学进行了调研。
为使常规管理体现常态落到实处，调研时间、及年级都是临时确定的。初一年级共调研节，其中优课节，占%，良好节，中等节，占%；初二年级共调研节，其中优课节，占%，良好节，中等节，占%；初三年级调研节数相对较少。数据表明：绝大多数的老师能较好地执行教学常规，在备课、上课、作业等方面呈现出认真、自觉的状态，同时涌现了一部分锐意改革的“新课堂”。当然每个调研综述也在肯定优点的同时提出了存在的问题，这些问题成为我们改进工作的方向。所以，这一常规调研机制有效地促进、维持了“真实”的常态工作水平，成为学校教学工作的有力保障措施。
2、除课堂调研外，其它语文常规管理工作也是常抓不懈。
如作业，本学期采取的措施是，取消学科组统一检查评比，由各备课组长负责，不定期地对本备课组作业（随笔、作文、练习册等）进行检查，相互提醒、督促。
二、教学研究切实可有效
1、本学期语文学科坚持了多层次的公开教学活动，其中校级和校级以上公开教学2节，马玉萍老师执教的<
>和缪爱国老师执教的<一朵花不能不开放>在全区新教材培训活动中反响强烈，好评如潮。余青老师执教的<多一些宽容>，送课下乡后被誉为不可多得的一节好课。校内各备备组内的互相研讨课数不胜数，研究氛围日渐浓厚。多层次的课堂教学研讨活动促进了广大教师认真学习、仔细揣摩，逐步内化课程改革的精神
2、本学期创新性地开展了语文教坛新秀、教学标兵、教学能手的评比活动，共听开语文课节，其中，获教坛新秀称号；获得教学标兵称号；获得教学能手称号。
3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课活动及课后总结研讨活动，并要求各备课组能有较为详实的记录。
这些文字记录了老师在教学研究中的`观点、感悟、困惑和思考，集中了各备课组老师的智慧，体现了大家锐意改革、积极探索的精神。
三、教学管理更加完善
1、本学期强化了“学科主任负责制”，芮亚芬同志坚持做到深入课堂、深入群众，通过谈话、听课、研讨，了解各年级语文教学的现状，为教师排忧解难。
本学期共听课节。
2、完善了“备课组长负责制”。
本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力，管理到位，在他们的组织下，正常开展集体备课等活动，成为学科组管理的得力助手。
通过本学期的努力，我校在语文教学方面取得了令人满意的成绩。中考中出现了三名超过110分的高分学生，全校语文平均分接近百分之百；其他两个年级在期末考试中的成绩也非常不错，班级之间的分数差异控制在两分以内。当然，在工作中也发现了一些问题，比如语文教学效率较低、语文校本课程开发亟待解决等。但我们相信，在我们的语文教学改革指导下，以及全体语文老师的共同努力下，我校的语文教学将会取得更加辉煌的成果。我们坚信！
初中语文教学工作总结怎么写4
本学期，我担任初一、初二年级各一个班的语文教学工作，同时兼任703班班主任。在平时工作中，面对学生我深知身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓。多用心，勤观察，严要求。
二、发挥教师为主导的作用
1、备课力求深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在课堂教学时，尽可能注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对初中生的特点，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，经常向有经验的教师请教，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
4、我会认真及时地批改作业本，力求做到每一个学生的作业都能够得到改正。对于个别学生，我会在当面与他们进行作业修改，并及时了解他们的学习情况。这样可以确保我在辅导过程中能够更有针对性地指导他们，同时也能不断更新我的.教学观念。
三、调动学生的学习积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
四、深入生活，关爱学生
作为一名教师，我们应该像孩子的第二个母亲一样对待他们，给予他们倍加的关爱。我们要真正地融入学生的世界中，用真情去付出，让他们感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的呵护，将亲情融入到我们的管理方式中，让孩子可以开心快乐地成长。
经过一个学期的努力，回顾本学期的教育教学情况，我们按照学校的工作计划，并结合本科和本班的实际情况，基本上顺利地完成了教育教学任务。在工作中，我们取得了一定的成效，但也发现了不足之处，这些不足需要我们不断努力来改进。
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