小学科学教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的小学科学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一学期的紧张而忙碌的教学工作已经结束，新年钟声的响起，我开始回顾这段时间的教学过程。这个学期我付出了很多努力，也收获了不少成果，但也有些遗憾。教育是一门遗憾的艺术，我们无法做到完美，但我们可以总结教学过程中的得失，以促进今后的教学工作更加完善。
小学科学课是培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前备受各界重视。尽管我听取了许多优秀的教学案例，但我深知缺乏实际操作经验给我带来的压力。因此，我下定决心要以我微薄之力推进我校科学教育的发展。我知道要提高教学质量，首先需要从课堂教学上做起。因此，我始终坚持“研在课前、探在课中、思在课后”的教学理念。我精心准备每一节课，力求创造轻松愉悦的情境来进行教学，与学生共同学习、交流和进步。一个学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和能力得到了极大提升。
一、基本情况
三年级班共有28名学生，其中男生15人，女生13人。班里有6名优秀生和6名后进生。这是他们第一次上科学课，他们的视野虽然较为开阔，但毕竟是初次接触科学。在课堂上，学生表现得很活跃、很热闹，但对于问题的深入思考方面还有所欠缺。在动手做实验时，他们常常只是为了玩而玩，并没有具体的计划和目的。因此，本学期我们的科学课将针对这种情况进行启蒙教育，培养学生的主动探究能力，发展他们对科学的兴趣和学习能力。我将从小制作、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合新课程标准，创造性地培养学生的科学探究能力和创新精神。
四年级班共有学生39人，其中男25人，女14人，优秀生6人，后进生8人。在三年级学习的基础上学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
二、工作开展回顾
开学初，我作为一名实验教师，认真制定每学期的实验教学计划和学生分组，定期跟进并填写实验进度表。在开展实验教学过程中，我认真遵循实验目录和手册规定，确保演示实验和学生分组实验得到基本完成，并及时记录相关数据和资料。同时，我也注重培养学生对科学和学科学的兴趣，让他们在实验室里完成实验任务的同时也能将所学知识应用到生活和社会中去。为了上好实验课，我会提前充分准备，深入研读教材，掌握实验操作步骤和安全要素，并坚持课前准备、课后整理的原则。在使用实验仪器方面，我十分重视保管和使用规定，严格按照标准操作，并督促学生注意细节，小心轻放易损、易坏的仪器，尽可能降低仪器损失率。总之，我将以高度负责的态度和专业精神，致力于推进实验教学工作，为学生提供更加优质、安全的实验教育环境！
具体的做法
1、工作完成情况
严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展。
2、仪器的使用与保管
随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项。
三、取得的成绩
三年级班：经过考试，共有28人参加，参考率为100%，总分为1525.5分，平均分为54.5分。与去年相比，平均分下降了9.2分，未达到设定的目标。其中，14人及格，及格率为50%，比去年下降了10%；优秀率为14.3%。最高分为93分，比去年低了2分，而最低分为9分，比去年低了8分。
四年级班：经过本次考试，共有39人参加，参考率为100%。总分1473.5分，平均分为37.8分。与去年相比，平均分低了16.9分，未达到预期目标。及格人数为14人，及格率为18%，比去年下降了28%。优秀率为0%，没有人获得优秀成绩。最高分为76分，比去年下降了11分，最低分为6分，比去年下降了10分。
四、存在问题
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1、由于部分学生的基础较差，导致在分组实验中，他们无法很好地掌握实验方法和步骤，从而出现了操作失误的情况。这种情况直接影响了实验结果的准确性和可靠性，也为归纳整理实验结果造成了一定的困难。
2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
3、没有让学生强化基础知识的识记，没有强化实验操作的巩固。
4、没能做到让学生一课有一得，一天进步一点点。
5、培优辅偏工作还抓得不够，未能发挥小助手的工作。
五、努力的方向
在本学期的教育教学中，师生的共同努力取得了一定的成果。然而，在实施新课程的过程中，我们也遇到了不少困难和问题，需要在今后的教育教学中加以解决。首先，我们需要面对知识全面性的问题。新课程中新增了许多内容，而原有的教材并未包含这些内容，因此我们需要更加努力去学习和掌握这些新知识。其次，我们需要更好地将信息技术与新课程整合。信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，如何将其与新课程无缝衔接，是我们需要思考和实践的问题。第三，新课程的实施需要外界条件的支持，但往往学校的条件达不到要求。因此，我们需要寻找解决问题的途径，让学校能够更好地支持新课程的实施。第四，我们需要将新课程的实施与学生升学相融合。如何使学生在学习新课程的同时，也能为未来的升学做好准备，是我们需要探究的问题。第五，我们需要加强培优辅弱工作，特别是对于后进生的关注和帮助。只有让每个学生都能得到适当的关注和帮助，我们才能真正实现优质教育。第六，我们需要加强学生的背诵和记忆能力。这是基础性的能力，也是学生成长的重要环节。第七，我们需要力求让每一堂课都能让学生有所收获。只有做到“一课一得”，我们才能真正实现高效教学。未来，我将继续努力，并争取更大的进步，以为学生的成长奉献自己的力量。
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