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实习教师教学实习总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的实习教师教学实习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实习教师教学实习总结1
一、实习目的
古语有言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了将所学知识加以实践应用，更好的理解过去几个学期中学到的基础学科的知识脉络体系。在本次实习中，选择最为感兴趣的少儿编程教师作为实习意愿，也希望通过此次实习加深对专业课程的实践学习。
二、实习单位及特色
实习单位为地方教育部门，处于经济相对发达的地方，某某市被评为20xx年度全国综合实力百强县市，20xx年5月入选县城新型城镇化建设示范名单。当地教育资源丰富，拥有各级各类学校509所，在校学生23.1万人，初中入学率100%，义务教育巩固率达99.2%，学龄前儿童入园率90%。科技进步贡献率达到60%以上，全年组织实施各级各类科技计划60项，科技推广应用步伐加快，科技成果转化率达到90%以上。因此，当地少儿编程教育前景广阔。
单位的主要职责为：
1、贯彻执行党和国家的教育路线、方针、政策、法规，贯彻执行省、市制定的地方教育法规及规章制度，研究制定符合区实际情况的某些教学方法，因材施教。
2、学科教学。对学生学过的知识进行全面系统的复习巩固，归纳总结，查漏补缺，在彻底掌握重点难点的基础上拓展加深，使学生能将所学的知识融会贯通，灵活运用。
3、课外兴趣辅导。用活跃开放思维以及辅导经验让学生在假期中轻松学习课堂知识，拓宽视野，为孩子今后的生活学习指明方向。
三、实习内容
1、听课实习期间，我担任的是某某教育编程教学实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的老师的课，这节课讲的是通过使用Scratch，让学生在动画、游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式，学会提出问题，解决问题，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我先备好教案，把教案交给任老师看，老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。实习第二个星期，我正式开始讲课，第一节课——图形化编程的讲解，我在刚开始时，有点紧张，老放不开，把自己的身份没转换过来。七年级学生初次接触到这个软件，再加上我准备得的素材比较充分，内容有趣，学生可以任意发挥自己的聪明才智，虽然有好多不足，但是还是顺利的完成了第一次的教学任务。
此过程中主要讲解了图形化编程，图形化编程的突出特点，便是把一条条字符命令变成图形，我们将这些代表程序的图形块，如同搭积木一样，透过拖拽搭建便可以实现一个完整的功能，前提是逻辑正确，接着一个图形化小游戏、小应用或是开源硬件功能便能实现运行。
4、作业练习教学工作中比较重要阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。一般在理论知识讲完之后就会给学生一个任务，让他们讨论探究，时间根据实际情况而定，然后会让学生自己来操作并讲解讨论结果。接下来就是自己再总结一遍，在平时的批改作业的过程中，我会详细记录每位学生的作业情况，在下一节课开始时会给学生看一下，让学生知道自己的作业情况。我查作业时给学生的成绩都很高，其实目的就是激励学生做作业，也给学生一点压力。
四、实习阶段任务完成情况
1、把前面所有工作拿到实际环境中，首先讲解什么是图形化编程，目的是学习编程基本概念，包括：序列、事件、循环等，学习过程中会用编程知识解决数学问题、游戏问题等。有了基本的编程概念后，就能利用这些概念表达创意，Scratch是一个表达创意的优秀平台，学生可以在上面用编程的方式制作动画、制作游戏，还可以和世界各地的孩子分享交流。
2、帮助学生掌握scratch基本功能了解指令的含义、功能、作用环境，会看、会读程序，理解程序并添加注释，学会新建、运用函数，建立程序表达和沟通方式，形成线形编程逻辑思维，从而达到编程启蒙目标。将自己的逻辑思维转化为文字方式表述，掌握逻辑语句，学习分支控制，并尝试转化为编程语言，学习制作基础素材，使用动画方式更丰富的表达意图，学习使用音频，让学生把声音、程序和界面等元素连接起来，形成多层面的表达方式。讲课教学。帮助学生掌握积木指令的学习方式，自尝试使用新的.指令，学习逻辑运算符，熟练掌握函数、有条件的循环，使用两种以上方法实现同一目标，树立信息收集的意识，使用侦测模块得到新的信息。
3、从计算层面讲解变量变化和数据对应的意义，讲解变量的编程意义，尝试将变量计算的意义映射到编程计算中;教导学生具有确立编程目标的能力，在描述中找到需要解决的问题，使用程序给出解决方案，从逻辑层面的优化，熟练使用函数，提高代码的可阅读性。同时在基地教师指导下寻找基于调研结果的对策与建议。
4、Python进阶编程。学习Python易于理解的源代码编程语言，这些编程语言就是业界真实使用的编程语言，python在数据分析领域很有用，源代码编程也是为学习算法打下基础。学习数组的原理初步学习数组的应用方式，理解数组在编程中的意义，尝试了解数据结构知识，使用完整的程序解决实际问题。
5、深入理解输入、输出、数据存储的概念，将编程转化为工具，可以完成独立的游戏作品，其作品具有交互性;初步接触python,了解代码编程环境和流程，感受使用代码进行软件编程的趣味性，实现scratch图形化编程至python代码化编程的转换。
五、实习收获和体会
经过这两个月的上课实践，我深刻体会到了上课必须注意的几方面:
1、对少儿编程有了更加深刻的认识，编程是一项任何孩子都可以参与的创造性活动，在编程学习中强化逻辑思考能力、系统思维能力以及组织协调能力，进而激发孩子的创造力，主要以学习C语言，scratch-Python-C++，scratch为主，对于刚入门学习的孩子，主要先学思维逻辑和算法运用，锻炼孩子的逻辑思维能力，创造力，以及创新能力，界面卡通，积木式，易学习。
2、合理安排讲解时间。40分钟的一堂课中，讲课时间必须维持在30分左右，其后的学生自由练习时间里，最后要对学生作业进行点评。
3、注重任务驱动，自主探究。学生不愿意长时间听老师讲解演示，他们更倾向于自主探究及小组讨论，这样更有成就感。由于我又怕他们还有没掌握，所以在探究之后还会再一起讲解一下，有时候学生就比较不而耐烦了，所以要根据学生的实际情况，如果都掌握了可以不再一起讲解。
4、小组合作，减小差异性。在课堂上设置一些集体活动，让同学们自由组成小组，合理完成任务，加强学生的团队合作意识，也促进同学的交流和相互学习，增强班集体的凝聚力，培养集体荣誉感。这点在做的时候还是会存在很多问题，如何分组，小组长选取，如何让学生能够更积极地相互帮助，还有待在以后的教学中实践。
5、纪律管理。由于少儿编程在学生眼里是一堂轻松的付课，他们相比一般的课会比较活跃，这就要维持好课堂的纪律。对于有些班级，课堂纪律的维持一直是我比较困惑的，采用了很多方法，都不见有多有效，这还需慢慢研究。
六、实习结语
在这12周里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。我经常思考少儿编程的教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否能够让学生比较容易理解。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是有技巧的工作。所以我觉得在教学上教学研究的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一向花比较多的时间在教学研究上，用心参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，但说起来容易，做起来就需要费必须的功夫。我觉得教学生如何学会自己学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选取有好处的进行学习。同时，也不忘把知识教育与情感态度、价值观结合起来，培养新世纪合格的学生。
实习教师教学实习总结2
自20xx年10月12日至20xx年12月6日、我们师范学院数学与计算科学学院在xx学校进行了为期8周的实习工作。在学院领导和梁老师的关怀和帮助下、以及实习队全体成员的共同努力下、我们的工作取得了圆满成功。数计学院前往xx学校的实习队的表现得到了xx学校老师和同学们的一致认可、现将此次实习工作与内容进行总结：
一、基本情况
这次实习队的成员共有23人、有4人分配到初一年级、9人分配到初二年级、10人分配到初三年级。为了加强管理、将实习队分为5个小组、设置小组长、由小组长管理组内成员、要求每组同学在每周进行小组试讲、并于每周六召开实习队队会、会议期间有两位同学进行试讲。
实习内容：数学教学工作和班主任工作。
二、准备阶段
在正式实习之前、学院召开了实习动员大会、提出了相关要求和注意事项、通过往届优秀实习生的例子、起到了激励和鼓舞同学们的士气的作用。为了更好的有助于这次实习工作的进行、学院负责人梁老师和我提前联系实习学校的负责老师、转达各项注意事项和各种安排。
三、正式实习阶段
我们实习队和梁老师在11号就奔赴xx学校、下午四点到达、得到了xx学校的热情接待、在图书馆召开实习队队会、开会期间xx学校的领导在会上对我们提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面和个人素质方面的严格要求、开完会就让我们分别寻找自己的指导老师和指导班主任、方便我们日后开展工作。
1、数学教学工作方面
第一至第二周、我们主要任务是听课和学习指导老师宝贵的授课经验、并通过课堂熟悉班上学生的特点和老师的上课方式、为接下来的实战做准备。除了听好自己知道老师的课之外、同学们还踊跃的去其他数学老师的课堂上听课、做好课堂记录、并在课后积极向老师请教有关的教学问题、并在课后总结、做到每次听课都有收获和经验。
第三至第七周、同学们主要是备自己上课的教案并真正投入到课堂教学中、正式授课前需获得指导老师的认可后才允许授课。大部分同学在授课过程中表现良好、得到了指导老师和同学们的认可、更难得的是在指导老师的帮助下、同学们通过实践发现了自己的不足、为日后的`授课提供了宝贵的经验。也有小部分同学第一次授课的过程效果较差、但是通过他们的努力。并随着上课次数的增多、队员们驾驭课堂的能力得到了增强、慢慢适应了上课的节奏、自信心得到了增强。通过课堂上的锻炼、同学们的教态得到了改善、增强了对学生的关注度、对重难点更懂得把握、板书更加简洁优美、语言更加精炼。在此期间、同学们参加了监考和改卷的工作、在监考过程中、队员们认真负责、踏实的作风得到了老师的表扬、队员们在监考过程中锻炼并提升了教师的基本功。
第八周、主要工作是总结工作。在这一周、队员们主要总结这两个多月的教育实习的收获、进行自我鉴定和填表、以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一周、这是我们队员与指导老师、班主任和班上同学认识和交流的一周、按照xx学校的要求、队员们在早读、早擦、眼保健操、晚自习等时间段进行查勤。在实际操作的过程中、队员们都虚心向班主任请教学习、向班主任学习班级管理等方面的技巧、提前上班、积极出勤、深入教室、与学生沟通交流、多方面地了解和掌握学生的情况、与学生们都建立起良好的关系、为日后的具体工作打下了基础。
第二至第七周、通过第一周的努力、班上同学都与我们建立起了深厚的友谊、不仅积极配合我们讲课、还积极配合我们开展班主任工作。队员们对自己所带班级的学生的表现都感到满意。有了融洽的师生关系、队员们可以放手的开展各项工作。并根据自己的观察或班主任的提示去找个别同学谈心、辅导等。期间、队员们根据自己班的情况、都开展了主题班会、班会主题和形势丰富多样、也得到了良好的效果。
第八周、在即将离开之前、除了有特殊同学需要去招聘之外、大家在查勤和巡班等工作丝毫不松懈、坚持到最后的时刻、同学们善始善终的实习态度得到了xx学校的领导和老师的表扬。临别前的一个晚上、大家都得到了老师和学生们美好的祝福、我们收获的不仅是班级管理的经验、更多的是与师生们的真挚感情。
3、辅导差生方面
为了帮助差生提高数学成绩、队员们利用课余时间主动地为学生补习、并通过辅差发现造成学生成绩差的原因、从而利用各方面条件引导学生学习、提高学生对数学的学习兴趣。通过两个多月的辅导、这些差生在各方面都有了很大的改进、无论是在学习中、还是在工作中。所以说、实习期间的辅差工作队员们都是做的很不错的。
四、实习间存在的问题
（一）日常工作问题
1、实习期间有一两个同学积极性较低、缺乏主动精神、较少接近学生和了解学生。
2、少数同学课前准备不充分、造成上课质量较差。
3、少数同学由于上课机会少、并且其他繁琐工作较多、觉得锻炼机会少、从而造成心理落差。
4、少数同学对班主任工作较生疏、一些班主任由于对队员不熟悉、所以不怎么放心把班级交给我们管理、所以同学们对班主任工作接触的较少。
解决办法：每周在队会上要求两位同学试讲、全体成员和老师进行点评；并要求同学们每周在小组内都进行3次以上试讲；并通过会议鼓励队员、希望队员能一直保持积极向上的心态、坚持把每项工作都做好；并引导队员多与班主任交流沟通、争取把班主任工作做好。
（二）课堂教学问题
1、学生对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题、一是对教材难点、重点不太清楚、讲课时有知识点遗漏、重点不够突出；二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚、讲课时不能前联后引。三是对中学习题陌生、解题时速度不够、常常遇难、半天不得其解、对习题有所畏惧。
2、存在学生板书能力较差的问题、一是粉笔字不规范、字体大小、字迹轻重不得体；二是板书不简洁、布局杂乱、条理性较差。
3、实习过程中、实习生遇到大量的习题课、复习课、试卷讲评课、而这些课型学生难以把握、反映了在校试讲期间训练不够。
解决办法：平时加强自身的锻炼、通过练习来改正各方面的缺点和不足。
五、实习效果
通过八周的实习、队员们主要在以下几个方面有了提高：
1、队员们对学生的学习有了更为恰当的了解、对教师的工作有了真实的体验、这些都有利用我们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。
2、队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能、提高了教学效果和教学水平。在指导老师的每一次指导下、队员们的教学水平得到了很大的提高、对教学的认识也加深了许多。
3、队员们的交际能力和口头表达能力得到了增强、懂得了怎样处理跟领导老师和队员们之间的关系。
4、队员们增强了教师的责任感和集体荣誉感。因此、课前备更好地课、课上讲更多的知识、并且教学生做人的道理。
总的来说、我们这次实习的效果是非常不错的、是成功、也是胜利的。通过深入教育的实践、同学们学到了丰富的知识和宝贵的教学经验以及管理才能、无论日后我们是否担任教师这个工作、这都是我们人生道路的一笔财富。这一切的成功、都是学院的领导、老师们的关怀和帮助分不开的、在这里代表我们全队感谢院领导与老师们对我们的支持、并在百忙中到我们实习地点来激烈我们。同时、更感谢xx学校的相关领导和指导老师、在这两个多月里、对我们的工作、学习上的悉心指导。
实习教师教学实习总结3
四个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。我离开了大学校园，来到了章京营子小学，在这段日子里，我以一名实习教师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：
务实工作 谦虚勤奋
在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我务实工作，谦虚勤奋
我们在章京营子小学实习，都有自己的指导老师。我的“师傅”于老师是小学校长，是一名教学经验丰富的优秀教师。于老师认真负责，在她的指导下我学到了许多。我积极听课，跨学科地去听课，学习各个老师的长处，从而逐步形成自己的风格。我认真备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我参加每周的教研组活动，和老师们共同研究英语课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开辟“第二课堂”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高。同时，我还注意学习班主任日常工作。我经常和优秀班主任交流，从中学习管理班级的基本方法，了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也多次找到教育主任沟通，了解管理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的'地方太多太多，我虚心向许多老师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。
开展活动 服务学校
我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，积极开展活动，努力服务学校就变得很有必要。开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为 搞活动而搞活动”，那样容易影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感。热心助人 文明礼貌，离开大学，来到外地实习，我明白文明礼貌的重要性。在日常生活中，我注意细节，彬彬有礼，热心助人。老师们有事外出，我会帮忙代课或看看自习。有的老师电脑不大会用，我则会帮着打打字，查些资料。总务后勤处需要外出购物，我就成了采购员和帮运工。双山子集市到了，有的老师大包小包买东西回来，我也会跑过去，帮忙拎袋子。这都是细节，是小事，但是细节决定成败，做好小事才可以成就大事。
一队之长 顾全大局
我想说：“一队之长需要八面玲珑”。我得处理好与队友的关系，与领队老师的关系，还要配合指导老师教学，积极与学校领导交流。同时还要保持与其它各点联系，经常向外语学部汇报工作，每周向家里报声平安，最重要的是调整好自己心态。以上足足八方面的人际关系，要想每一方面都处理好，的确需要很大的努力。我想说我的精力有限，但是我的努力无限。我保持积极心态，把各个方面的工作做到最好。我应该站到一个更高的位置上，去思考，去做事，而不应该考虑自己的得失和小集体的利益。我们开展了一系列有意义的活动，在这些活动中，我都充当了主要负责人，能够负责此类的集体活动，一学期的顶岗实习让我成长了许多，学到了许多，这是我一笔宝贵的人生财富。4个月的日子里，我游览了新地方，结识了新朋友，丰富了阅历，增长了见识，开阔了眼界。在逝去的日子里，我保持乐观向上的心态，迎接了在青龙的每一天。在未来的岁月中，我会更加努力进取，积极对待人生的每一分钟。
实习教师教学实习总结4
十二年前，我还是一名懵懂的小学生；十年后，我已经走进学校的讲台上开始实习。在做实习教师的这段日子里，经历了从学生到教师的角色转换，对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深刻的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜，有些不舍，有些依恋。这份责任，这份感悟，这些收获，是我人生的另一个新的起点。
在实习中收获的经历和感受，对于我来说不仅是体会了当老师的快乐，也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师—使我尊敬又感激的周俊芬老师！也收获了一颗颗可爱的童心，更是一个宝贵的回忆。
似水流年，十年光阴，转瞬即逝，然回忆历历在目。仿佛就在昨天，我的小学语文老师告诉我“教师是人类灵魂的工程师”。十二年后的今天，我再次走进小学校园，不同的是角色的转换。
当我怀着激动和希望走进我的实习地方——鄂尔多斯市万佳小学时，看到那迎风飘扬的国旗。看到那美丽的校园，看到那天真可爱的孩子们时。种在我心底的梦想发芽了，一个声音告诉我：要想成为一名快乐的实习老师，就必须“爱学生、爱老师、爱校园”。也许就是这微不足道的爱吧，才使这一个多月的日子从我手中飞快地溜去。
下面我从三个方面对我的实习进行总结和感悟：
一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受
要用一个字来描述小学语文教学——难。在改作业当中发现学生“善于”混用字词，本着教学的`严谨性，我都一一记录了下来。终于周老师把宝贵的机会给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。说实话预设和生成有很长一段距离，就这么一个阅读课，被我上的一点都不成功。由于我的引导失误孩子们回答问题犹犹豫豫，我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我无奈的望着指导老师，眼神里流露出救助的渴望。下来周老师负责任的悉心指导，除了给予我肯定之外还对我提出了中肯的意见，使我顿时从泥潭里跳了出来。那一刻，对周老师的钦佩之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时，而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜……
任何事情都是看起来容易，做起来难，更何况是刚开始呢？对于我的第一节课因为自己经验实在不足以随机应变，课堂上的师生融洽关系并没有体现出来，显得支离破碎。
通过听周老师的指导及听课我发现自己的问题：
第一，缺乏自信。一旦出现问题就六神无主，最后把眼光落在指导老师身上。
第二，没有读透文本，重点把握不突出，内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。
第三，初出校园应该把自己的激情和风格释放出来，不能像白开水一样淡而无味，浪费课堂时间。
我深深了解自己，这一系列的问题并非紧张所致。要知道，我一直很向往讲台，很喜欢站在讲台上的感觉。其实，归根到底，备课不充分！说到备课，包括备课本、备老师、备学生。备课本是基础，吃透课本是灵活运用的前提。而最难把握的则是备学生，所以要了解学生的个性差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境，最佳情境和最差情境，两手准备，便能游刃有余。
提高教学质量最有效最直接的方式就是——听课。在指导老师的安排下我常常搬个小凳子跟她去听课，有时觉得听课不仅是一种享受，而且可能会产生意外的惊喜。怎样才能听出惊喜？我以为：耳听3分，手记2分，脑思5分，心想1分。此时若能听出新意，彼时定能讲出新意。后来才知道听课一定要听评课，那是精华所在。就在前几天周老师及办公室其他的老师给予我机会，我也可以参与他们的评课，兴奋珍惜之余，要特别感谢一下办公室的各位优秀老师。不嫌我是一个刚出校园的学生，居然也有发言权可以品评，从中我发现自己可以领略到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意境，各位老师的精华都在其中，从而在他们的身上，各位老师的评论中审视自己，来提高自己的教学质量。
二、谈谈我对实习班级的感受
在我思维中一直有这样一个概念：“当老师，一定要当班主任。”尽管，眼看着周老师作为一名优秀班主任的工作艰辛不易和琐碎繁杂，但我仍乐在其中。我的班主任体验来自于四（二）班。虽然自己没有完全做到为周老师分忧，但快乐却是双倍的。说实话，我是那么喜欢毕业后我接触的第一批学生。他们都是周老师一手从懵懂无知的孩童精心培育到一名小学生的心血，个个活泼调皮，讨人喜爱。得知他们的基础和素质都很优秀后，对于刚出校园的我，说实话，当时难免心有余悸。害怕自己的资格不够。第一天，在他们的书声琅琅中。我第一次走进这个班级。他们表现出了好奇和欢迎的姿态，第二天，我的话有人听了，我的人开始存在，我的微笑可以放在脸上了，心里有点美。第三天，有人叫我“郝老师”，有人要我电话号码，没人敢不听我的话，呵呵，怎一个“美”字了得！
三、最后，衷心感谢我的导师：
我是幸运的，毕业后，在我迈出社会第一步的关键时刻，结识了我的第一位导师-周老师。我的导师是一名兢兢业业在教育工作上奋斗了20年的老师，现任四年级组主任，同时也是我所在实习班级的班主任，她气质如兰，和蔼可亲，知识渊博，教风严谨，精益求精。一直对我非常关心，还记得初见她时，气质中带着几分严肃，说话间不免显得亲切。在这里衷心感谢周老师给予我的悉心教导和培养！感谢您带领我听课，评课，以及课下耐心解答我的问题。感谢您在我上课的前一天对我的教案进行当面修改给我建议。感谢您的每节课都精心准备不同形式的引导使我受益终生，更感谢您敢在不了解我的情况下将作业交付与我的这份信任。在此，我再次感谢周老师的教诲之恩，这点点滴滴我将永远铭记于心！我希望如果有幸，在将来的工作岗位上能继续得到您的栽培和帮助。我也会做到自己的本分，圆满完成实习任务和您的期望。请接受我，您的学生最衷心的感激和祝愿：说声周老师，您辛苦了！愿您桃李满天下！
实习教师教学实习总结5
在大学生活即将结束之际、学校为了检验我们对所学知识的运用能力、加强理论与实践的结合、进一步激发我们对教育事业的责任感、增强语文教学的能力、促进我们做一名合格的语文教师、学校特为我们安排了为时一月的教学实习。在这次实习中、我再次体验到为人师的滋味、真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。
这次教学实习我是在xx中学完成的、实习时学校给我分配的任务是初三x班的语文课教学。在这期间、通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通、进一步提高了我的教育技能、提高了自己驾驭课堂的水平、尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
通过实习、我深深的感受到、要做一名合格的语文老师、必须具备丰富的学科知识、只有具备了这一点、才能在教学中游刃有余。通过在大学两年的.学习、充实了我的知识、提高了我的能力、才使我在教学实习中得心应手。此外还要通晓新的教育理论、懂得新的教学方法、能够创建和谐平等的课堂环境、既能做学生的老师、又能做学生的朋友、聆听学生的心声、走进学生的心灵、取得学生的信任。还有要发挥学生的积极主动性、让学生做学习的主人、把课堂还给学生、让学生在合作学习、交流探究中发现问题、提出问题、解决问题、才能提升学生的能力、进而促进学生的终身发展。
首先、我了解了自己所任教的班级学生情况：初三x班共有学生36名、其中女生17名、班上有一半学生学习基础差、是全校典型的差生班级。但有不少学生在体育、艺术等方面特长突出、在全校很有声誉。
其次、我坚持利用课余时间听课、除了语文课之外、我还坚持听了政治、历史、地理等科目。就语文课而言、全校8位语文老师的课我都听过过、课后及时请老师为我进行临场指导、我及时吸收了不同老师上课的优势、提升了自己驾驭课堂教学的能力和水平。
我第一次上课讲的是梁启超的《敬业和乐业》、试讲前、指导教师认真审阅了我的教案、并进行临场指导、上课时、我采用了“师生共同明确学习目标—教师提出预习要求和预习方法—教师出示预习提纲、进行预习指导—学生收集各种信息、做好笔记—小组反馈疑难、师生共同解决”的五步和“预习、展示、反馈”三段式的教学方式、课后、指导教师和其他听课的老师逐一对我进行了指导、为我顺利进行课堂教学奠定了基础。
在那次试讲后、学校便同意我直接进行上课、我非常珍惜这看来之不易的锻炼机会、每一节课我都认真对待、每上一节课我都会查阅大量的资料、请教不同的老师、力求从备课、上课等各个环节上有所创新。
实习教师教学实习总结6
在这短短的一个月实习中、担任五(1)班的语文、数学课、三年级、四年级、六(1)班、六(2)班、八年级的计算机、又担任五(1)班班主任、一共二十节课。服从领导、自觉遵守实习工作各种规定和各种规章制度、尊重指导老师、虚心接受他们安排和指导、尊重家长、对待学生有耐心、严格按实习程序进行教学工作、认真听了几十节课、写出听课记录、认真批改作业、做到“今日有事今日必”。热爱学生、关心学生、在备课的基础上编写好教案、教案经过指导老师检查后、才正是上课。通过自己的努力工作、得到了指导老师和学校领导的好评。
实习班级是五(一)班、担任五班的语文、数学、班主任、在实习中、我做到了不要随意体罚学生、关心学生、帮助学生、经常与学生之间加强思想交流、建立良好的、平等的师生关系、让学生对老师感兴趣。让学生喜欢老师上课、上课做到精讲、略讲、对学生要有耐心。让学生非常信任老师。写了二篇主题班会、做好班主任的本质工作。开展课外小组兴趣活动、培养学生团结进取精神。向学生生活行为习惯进行教育、培养学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。向学生进行思想品德教育、树立学习意识、端正学习态度、明确学习目标。鼓励学生在课堂上大胆发言、培养学生独立思考、勇于探索。认真组织和宣传班级少先队工作。
在教育教学中做因材施教、因人而异。注重学生的个性化教育。努力搞好学生管理、开展形式多样的教研教育活动。严格用小学标准教师的职责来要求自己、使自己在逆境中得到发展。
我在边远的乌沙镇革里中心小学实习、从来没有因为边远而产生什么怨言、在我心中总是认为：正是因为边远才更需要我们去开垦、正是因为边远才更需要我们去改变落后、正是因为边远才更需要我们去酿造美好的生活。
总之：在我实习的短短一个月中、任劳任怨、为人师表、教书育人。同时得到了学校领导的培养、使我在各方面得到了锻炼、我相信通过我的努力、在以后的工作中会做得更好。
在来顶岗实习之前、我没有任何教学经验。所以刚来的几周、课堂教学组织很大程度上是靠向前辈学习、自己慢慢摸索的。来这儿的第一堂课、上得有些匆忙而紧张、自己提前准备好的教案也由于紧张而打乱了些次序、所幸学生们大多都很配合、一堂课下来、反响还不错、这也让我多了一份信心。
接下来的日子、我都认真细致地备课、每一堂课的设计都是经过反复思考与修正的、不懂的地方或者遇到难梳理的题目、我会请教指导老师、听取他的建议。指导老师第一次听我的课是在我来这儿半个月的时候、他说我对教材的`把握非常准确、教态自然、教学组织得比较好、不足的地方是对学生的鼓励还有所欠缺、黑板上的板书设计还不够合理、听取了这些中肯的意见、我觉得自己受益匪浅、也在日后的课堂当中有意识地训练了自己!到这学期结束的时候、我能明显感觉到自己与学生间的互动比刚刚走上讲台时要自然、顺畅得多。
我在常宁胜桥完小担任的是四年级的语文教学工作、这所学校在教学方面抓得很紧、仅语文一科学生必须要完成的就有四种作业、即写小字、课堂笔记、小作文、大作文。为了避免给学生再增加学业的压力、我每次布置作业前、都会有意识地权衡、尽可能地做到布置的作业能紧扣课堂内容、同时又能达到少而精的特点、不给学生布置堆积如山的作业、占用他们太多的休息时间。
另外、除了与课堂内容相关的作业、我还会根据他们的兴趣爱好给他们推荐一些好的课外读物、然后让他们准备好一本摘抄本、摘录一些好的词汇、语句及小故事。因为每个学生的接受能力不一、兴趣也不尽相同、所以在阅读课外书籍。
来到胜桥完小、结识了很多优秀、具有丰富教学经验的前辈、从听他们上课、到向他们口头请教、在他们身上、我学到了很多道理、不仅在教学工作上对我大有裨益、在人际交往方面我也受益颇多。
除了向指导老师请教、我们几个实习老师之间也会就教学问题进行探讨、一个人在教学上遇到了难题、其他三人都会帮着出主意。久而久之、原本互不相识的几个人、变成了在统一战线上共同努力的战友、我想这也是我来这里最大的收获之一。
来到这里收获最大的是学习了如何做一名好的班主任、除了日常的班级管理、班会组织及班干部组织工作、下面这两项工作也是班主任工作的重点？。
以前对优生的定义仅仅局限于学习成绩优异的学生、自己真正进行教学实践时、才知道学生的成绩不是衡量学生优秀与否的唯一标准。相较于教会他们知识、更重要的是要教会他们做人。在我所教的班级中、我就发现一些学习成绩很优秀、但是品德、性格方面还有待锤炼的学生、具体表现为没有班级荣誉感、不尊重老师及同学、喜欢以自我为中心等。发现了这些问题后、我会在课堂教学中有意识地对他们进行点拨教育、对于那些自我意识特别强烈的学生、我会单独跟他们交流、以朋友的身份和他们对话谈心。
每个班级都有一些上课不认真听讲、作业不按时做、很难管理的学生。对于这部分学生、我一开始采取了一些惩罚措施来督促他们、实施了一两周之后、我发现效果并不明显。于是、我开始调整对策、试着去发现他们身上的闪光点、适时地鼓励他们、渐渐地、这些学生上课时开始积极举手回答问题了、遇到不懂的问题也会来找我解答。学习成绩也有了一定的进步、虽然还不足以跻身班级优生的行列、但他们的表现让我相信没有学生是天生的差生、只要给他们足够的鼓励与关爱、我们一定会收到很好的效果。
实习教师教学实习总结7
我是教育技术专业的学生、我们小组的实习学校是xx市第_高级中学。做了那么久的学生、第一次以老师的身份踏进校园、每个同学都露出一脸的紧张、轻奋。我们的实习工作分为两部分、一部分是班主任工作、另一部分是教学工作。
一、教学工作。
在见习的时候、我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的'听课不一样、这种听课并不是为了学习老师所讲的知识、而是学习老师怎么样讲课、学习如何传授知识、如何驾驭课堂、如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
在见习期间、让我受益匪浅、我明白到、要上好每一节课、一定要做到以学生的思维来考虑问题、以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历、我备课更认真了、课前和一起的同学反复试教、我上第一节课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好、可要传授的知识学生都能听懂。课堂练习反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。
听了指导老师的几堂课课、我发现她的课堂大半交给学生、课堂气氛活跃、总是以小组讨论的方式进行学习、这样可以增进学生学习的积极性、同时这也是我的课堂所缺少的、也是指导老师一再强调我需要改进的地方。她给了我一个总的教学思路：把课堂主动权交给学生、这样学生才能更好地学习。
在指导老师任课老师教导帮助下、我一点点的修改自己的课、与此同时我的课一节上得比一节好、越讲越熟练、越讲越流畅、都能做到突出重难点、板书清楚、语言流利、操作也越来越熟练、自己的课堂驾驭能力有了很大提高、不但可以良好地控制授课时间、也能够适时地调动起学生的积极性、使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点、还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。
二、班主任工作。
对于班里的一些调皮学生、我采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来、你越是态度强硬、他就越反抗、后来就会发展到讨厌老师、讨厌上这个老师的课、厌学、与老师对峙的情况等。她告诉我、对于学生、在平时应和他们多交流、而不是纯粹残暴地压制、所以应该在平时和他们多交流、能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。我从各位老师身上还充分体会到"爱心"在师生中的关键作用、只有你对学生付出真爱、你才能取得学生对你的尊重和信任。要相信他们自己能够懂事、果然、借鉴成功老师的经验、我的班主任工作开展得异常顺利。开展活动、学生是主体、因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。学校组织拔河比赛、学生韩感兴趣、我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力、培养学生的集体观念。在比赛过程中、女生可谓表现积极、能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们虽然我们获得了第二名、但是这我们班级很好的体现了凝聚力。主题班会是学校布置的、题目是"感恩的心",主要是要班上的同学怀着感恩的心对待教师、同学、朋友、家人、要他们学会感恩。通过这次班会、同学都感受到了父母对自己的良苦用心、都打算以后好好表现、好好学习来报答父母。
另外、在实习期间、我积极参加学校组织的各项听课评课活动、认真完成每一次包班工作、代课任务、这些宝贵的经历、使我有更多的机会接触到除我所在年级外其他年级更多优秀的老师、听到更多的好课;同时我作为实习班主任组织了一次反思课、这次反思课由两名同学主持、让他们对自己一些行为进行反思。
通过实习、我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣、也更让我体会到当一名教师所肩负的责任;通过实习、感受到了当一名教师的幸福和光荣、更深刻地体会到付出一定有回报的道理;通过实习、我还学习到了要成为一名优秀的教师所需具备的品质、明确了自身努力的'方向。我将认真总结教育实习经验、为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。今后、我一定尽自己最大的努力、争取成为一名出色的人民教师。三尺讲台我准备好了!
三、实习总结。
时间过的非常快、当我真正了解学生特点、开始和他们建立起感情时、实习却结束了。虽然非常短暂、但觉得自己学到了很多、特别是认真负责、也尝到了当老师的酸甜苦辣、感受到学生的聪明可爱。在这次实习中、我从任课老师谢老师身上学到很多、同时充分体会到"爱心"在师生中的关键作用、只有你对学生付出真爱、你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中、我不能很好的做到"爱"跟"严"结合、可能我的他们的爱有点过度、以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度、而且必须跟严结合。该严的时候就严、只有这样学生才能理解你的爱。
临走的前一天、我们全组同学去和学生告别、当听到学生说出"希望你们毕业来还可以来教我们"的愿望时、我真的非常感动。这次实习老师对我们的帮助很多、我们每个组员上课谢老师都来听课、并做好记录、下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的指导老师马老师也在上完课后抽时间过去听我们的课、对我们上的课进行指导。真的很感谢他们、只想对他们说一声：老师辛苦了。还有我们的组员、由此致终、我们的组内都很团结、同学们互相帮助、共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。
至此、一次完满的实习就告一段落、我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会、这是我们走向社会的前奏、尽管还不知将来是否就当一名老师、但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出、老师的汗水。以后、我会更尊重老师这份光荣的职业。
实习教师教学实习总结8
一、日常工作
从踏上校车的那一刻起、我的心里就充满一种激动与欣喜。这不仅仅是初为人师的喜悦、更是因为一种责任而振奋。在开往实习学校的途中、我就告诫自己、要好好把握这两个月、至少要在九中证明、我曾经来过。
来到九中、我们收到了九中分管教学工作的副校长姚老师的热情接待。经姚校长的安排、初一年级生物教师杨育宏老师成为了我的指导老师、我也就理所当然的成为一名初一生物教师。在校生物组实验员、初二生物教师董文丽老师的带领下、我们来到了属于我们自己的办公地点——生物实验室。在以后的备课、评课乃至午休的时间里、我们都是在这里度过的。
由于我是实习小组组长、平时跟九中老师接触较多、况且初来乍到、有许多需要指导老师照顾的地方、故而老师们就在初一年级办公室里给我腾出一张办公桌、从此、我就有了属于我自己的办公地点、我的实习生活真正开始了。也正是如此、拉近了我与初一办公室里所有老师的关系。接下来的两个月、我与那张桌、那把椅、结下了不解之缘。
在实习的初期、我们的工作比较简单、主要是听指导老师的课、跟着她一起备课、时间上比较充裕、所以我就主动包下了每天早上打扫办公室的工作。老师们都很客气、可我倒觉得、自己初踏九中、给老师留下的第一印象极为重要、这不仅牵涉到我个人、更会影响到我们学院。
平时没课的时候、老师们都有一个共同的爱好、那就是打太极拳。后来我知道、这是学习定的规矩、定期会有太极拳比赛。我觉得这办的着实得好、既丰富生活、又陶冶情操、非常适合每一位为教学压力所累的中学教师。没事的时候、我也跟一位年纪稍大的语文老师学了几招、他是初一组中太极拳打得最好的。什么“野马分鬃”、“白鹤亮翅”、“搂膝拗步”、我也跟着学得有模有样。这无疑给我丰富的实习生活又增添了绚丽的一笔。
二、班主任工作
有同学跟我说、实习的主要工作是教学、可我认为班主任工作更为重要。在校内实习阶段、我们有专门的老师指导我们如何授课、却没有真正的.学生来供自己钻研班主任工作、实习期间担任班主任并且能够有一位经验丰富的老师指导、是极为幸运的事情。
实习的第二天、我就主动找我的指导老师给我介绍一位班主任、来指导我的班主任工作。经杨育宏老师的引荐、我认识了烟台九中最优秀的区级模范班主任吴冰珠老师。自此、我就与吴老师及她所负责的六年级二班的35个孩子紧紧的联系在了一起。
当天下午、在吴老师的带领下、我认识了我的学生——六年级二班的这35个可爱的孩子。令我没有想到的是、这些孩子竟是如此的热情、看着一张张洋溢的笑脸、我的心里涌起一阵阵的激荡。
吴冰珠老师的确不愧为一名优秀的班主任、仅凭我一天时间对班级的了解、就赫然感觉到了整个班级的井井有序。我的第一个收获、就是班上贴的职务表。我看到、几乎每一个学生、都有一份属于自己的日常任务。吴老师说：“这些没有什么大的事情、都是些极不起眼的小事、小到浇花、擦拭暖气片等等、都有专人负责、之所以这样安排、就是要让每一位学生都铭记一点、那就是自己是这个班集体中的一员。”这一细节对我来说印象极为深刻。吴老师对班级的管理是相当严谨的。全班分为若干小组、每一个小组都有自己的量化考核分数、违纪就要给小组扣分、每个小组的分数都会在月末总结评定。后来、我给补充一点就是加分政策、得到吴老师的大力支持。吴老师说：“没想到、这样倒是更能激起学生的热情啊！”
10月19日、学校安排的家访开始了。我也被安排在其内随吴老师一道出访。去了几位同学家里、对学生的生活环境和条件有了一定的了解、对学生在家里的学习生活等情况也有了更深的认识。我觉得家访对于中学班主任工作的开展时极为重要的、这是最直接的拉近学校与家庭的有效方式、是老师深层次了解学生的关键举措、对以后工作的开展都起着重大作用。或许是因为家访的缘故吧、学生跟我也是越发的亲近了、以至不论是在我的课堂上、还是在其他方面、学生都是那么积极主动。我想、后来我们班在校广播操大赛中夺得全校第二名、年级第一名的好成绩与这也是分不开的吧。
期中考试在即、吴老师也替学生着急、毕竟他们自入学以来、这是第一次参加大型的考试。为了调动同学们的学习积极性、我让每一位同学给自己确定一个竞争对手、平时的一切表现、只要你能胜过的你的对手、那么你的对手就不得不在你的名字下面给你加分。几天下来、我和吴老师都发现、课间疯闹的现象不见了、偶尔的小小骚动、也是因为两个人因为加分的事情争得正起劲。看到这样的情形、我觉得自己或许比吴老师还要欣慰吧。
三、教学工作
作为一名初一的生物老师、我着实感到肩上的担子不轻。对于我的每一个学生来说、之前并不曾接触过生物这一学科、所以在一开始的教学过程中、能否让他们爱上生物、就成了重中之重。学生只有对生物感兴趣、才能认真的学习生物。这是我一直所尊崇的观点。因此、在我的听课、备课过程中、时时刻刻不忘如何去引起学生的兴趣、怎样让学生喜欢上生物这一学科。渐渐的我发现、如果说任课的老师不能提起学生的兴趣、那么对于这门课、学生也势必会觉得无聊。书本是死的、可人是活的。只有从“人”入手、让学生先喜欢上上课的这个人、那么自然也会“爱屋及乌”了。这听起来似乎不合道理、但是对于初一的学生来说就是如此。
国庆节以前的这大半个月、我一直都在听课、备课、10月9日下午、我是第一次登上讲台、给我的学生上了第一堂课。为了这节课、我足足准备了一个周末。同学们课堂上的精彩表现让我认识到、功夫不负有心人、我的第一炮打响了。这也是我对我的教学工作更加有信心。
听了指导老师和实习同学给我的意见和建议、我觉得自己真的进步了不少。我怀着极度的热情、一连给两个班的学生上了一个多周的课。后来、一方面是临近考试复习阶段、讲授内容已经结束、再一方面是班主任工作的事情比较多、我就没有继续给学生上课。自此、每当生物课前我踏进教室、学生都会怀着极为期盼的眼神问我：“老师、这节课是你给我们上吗？”听了这话、我心里真的是有着难以言状的激动。面对着学生一张张问卷反馈意见上写着“让董老师来上课”、“不想董老师离开九中”、“董老师再实习的时候还来教我们”等等、我的眼眶真的湿润了。我觉得自己的付出已经得到了学生们的肯定、自己的努力已经让我收获了最大的快乐！
四、尾声
教育实习阶段已近尾声、我也即将离开我的学生。就在即将结束实习的时候、吴老师跟我说、姚校长找她谈过、问我是否将来打算参加教师招聘、如果我愿意从事教育工作、她想向学院申请、留我到烟台九中任教。听了吴老师的话、我笑了、因为那一刻我知道、我最初的目标实现了。
实习教师教学实习总结9
根据省教育厅制定的三年制师范专科语文教育专业的教学计划的要求、高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识、还应具备一定的教育教学技能。为此、我系20xx级专科（1）班B队由中文系易宋江老师担任领队、于本学期9月15日—10月19日到湘中科技学校进行了为期一个多月的教育教学实习。我们实习队共有20个人前往。时间过的真快、转眼间实习工作已经结束了。回顾已逝的那段实习生活、它充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐。值得去回味、值得我永远地把它封存在我的记忆的最深处！在实习学校、我们主要有两个方面的工作：一个是教学工作、另一个是班主任工作、也就是既要带班又要教课。
经过这一个多月的学习、工作、圆满完成了教育教学实习任务、达到了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获总结如下：
第一方面：教学工作
前往实习学校前、我们就事先联系了去实习的学校、看看他们用的大学语文教材是谁主编的、以及一些关于我们教育实习的安排、然后我们就与那边的领导借了一本教材自己回来复印、拿到了教材后、所有实习生都在实习队指导教师下研究教材、编写教案并反复修改、写出了教为完整详细的教案、同时在试讲中不断改进。教学工作第一周主要是听课、学习老师如何传授知识、如何驾驭课堂、如何控制授课时间。在正式上课之前、安排了公开课听课任务、实习生听原任课教师的课。利用这段时间、实习生虚心向实习学校指导教师请教、深入了解学生情况、结合班级实际继续对教案进行修改和完善、使备课精益求精、做到胸有成竹。指导教师责任到人、负责监督、检查、指导学生编写教案、钻研教材教法、听学生试讲并提出修改意见。
本次实习以课堂教学为中心、努力提高教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的内在情况、也做了周密的调整、以至实习正常的进行。我们20个人是按照各种能力分配成了4个小组、每组5个人。因为我们教的都是大一的语文、我们的压力是很大的、我们的责任也是重大的、要教好这个课我们要花费很大的精力、我们要以十二分的努力、勤勤恳恳的做好我们的工作。我们以实习班级为单位把任务落实到各组、由实习学校任课教师担任指导教师、负责实习生的备课、上课的把关检查、并提出具体改进意见。其实这里最大的责任还是队长的、队长的工作做得好不好、关系到全队的实习、一切还是由队长先把关。但是所有实习生必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中、实习生努力钻研教学大纲和教材、认真备课、独立写出了质量较好的教案、并在预讲和试讲中得到逐步提高。领队易宋江老师身体力行、与队长一起辛勤指导、严格把关、基本上做到周一到周五上课语文课的时候听课、其他的时间备课、练粉笔字、在办公室搞组里的试讲、周日上午、下午全程进行队里的试讲。
在实习上课时、绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律、把握教学大纲、熟悉掌握教材、灵活运用教学方法、注意启发性和学生动态、教态自然、语言清晰流畅、所有学生都能按照要求用普通话进行教学、板书清楚规整、讲授比较准确生动、取得了较好的教学效果、受到学生的欢迎。有近半数实习生上得较好、特别是周觅、李敏霞、杨东啸、李丽芳等同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果、得到了实习学校的好评。
为使学生的所学得到巩固、在不增加学生负担的前提下、我们要求课后布置一定作业、实习生以组为单位集体进行批改、尽量做到全批全改、增强了教学效果。这一点值得表扬的是李敏霞带的那个组、他们批改的作业比较多、一方面、减轻了指导老师的工作量、同时也在学生中收到了很好的效果。
充分发挥实习生的积极性、早读和晚自习、实习班主任老师都是和学生在一起共同学习、早读要求学生读英语、学普通话。晚上辅导学生作题、及时解决学生遇到的难题、深受学生的欢迎。特别是在成人高考前、我们的实习老师、不怕辛苦、大家找资料、聚在一起共同讨论语文试卷、为的就是把知识很好的传授给学生、好让他们满怀信心的去迎接成人高考。
广泛开展听课、规定同组成员必须全程互相听课、同课头的尽量听、听课后进行评议、做好规范的听课记录。原则上每个实习生必须听同学课不少于6节、听老师课也不少于6节、可是我们的同学远远的超过了这个数字、有的同学一个星期下来就不止这么多了。
实习生还开展互相听课活动、在听课中大家认真作好笔记、下课后为同学提出建议、就这样大家互相学习、取长补短。虽然、大家在讲课时还有很多地方需要改进、但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧张、但是讲着讲着却显得自然多了；有的一开始上课时讲得有点快、但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。整体来说大家的课都还上的可以、每个人都有自己独特的.教学方式。在课堂上、不仅达到了预期的教学目的和要求、而且课堂纪律非常好、同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验、大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高、不但可以良好地控制授课时间、也能够适时地调动起学生的积极性、使课堂气氛活跃起来。
为利于工作的安排和开展、同时也为了给大家提供一个互相学习、互相探讨的机会和环境、实习队每周日晚7点—8点都要对本周的实习工作进行总结、由队长杨东啸主持、实习生谈实习体会、大家畅所欲言、各抒己见、共同评议、及时改进。在会上、队长对今后的工作进行安排、布置、保证实习工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些实习中出现的问题、如生活、学习问题等、给实习工作的顺利进行提供了保障。
第二方面：班主任工作
根据实习计划、本次实习除教学实习外、还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习、早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生、查看早操等；每实习小组都设有小组长、就由组长排定班主任的次序表、原则上每人负责三天、但是每组小组长负责4天。实习班主任的实习生首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况、熟悉学生和班干组成情况、了解学生的特点、以营造良好的班风、学风为目标、努力促进学生的健康成长。在这之前、各组的实习老师还与原班主任共同制定了班纪班规。实习生负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况、维持课堂纪律、检查卫生值日、做好学生的思想工作、还积极指导学生的课外活动、如篮球等。在实习中、实习学生能以极大的热情和高度的责任感投入实习工作、以身作则、关心学生、和学生打成一片、受到实习学校师生的称赞和好评。
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