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高中学校活动策划书
时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，面对新的工作，制定好新的目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。相信许多人会觉得策划书很难写吧，以下是小编为大家收集的高中学校活动策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高中学校活动策划书1
社会实践作为学生提高综合素质的有效途径，它既是学生增长知识、才干的最佳途径，也是学生正确认识自我、完善自我的理想渠道。开展有针对性，富有实效的社会实践活动，让学生亲近大自然，开拓视野，感受生活的多姿多彩；在活动中学习与人交往的常识和技巧，积累感知；培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动，让社会实践作为学校教育的延伸和拓展，发挥其应有的功能与作用。
活动时间：xxxx年11月12日（星期三）——13日（星期四）（分二批活动）。
活动地点：游澄海千树园。
由汕头大地旅游社组织，履行合同事宜，学校予以积极配合。
活动前：
班主任宣讲活动内容，各班制定活动公约。
1、编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。一切活动均要集体活动，不得单独外出。
2、做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明的形象。
3、讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现小学生素质。
4、保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士（活动前要求学生每人自带垃圾袋，把垃圾装袋后丢进垃圾箱）。
5、活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。
活动时：
1、带班教师要配合导游，各尽其职，引导学生观察欣赏大自然。
2、适当组织学生开展游戏活动。
3、教师要随时关注学生的安全表现，并及时作具体指导。
4、教师要认真考察各班学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。
活动后：
在各班评比的基础上，学校将对各班学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等方面进行评比。各班总结交流秋游收获，可让学生通过说说，写写来加深印象。
1、上下车班主任要清点人数，确保学生不掉队。
上下车时，班主任要站在车门口，帮扶学生上下车、防止学生踩空；上车后要告诫学生不得将头、手伸出车窗外；如有个别呕吐的同学要自备胶袋，以免影响他人。
2、参观时，导游应在班队的前方，教师应在班队的中间和后方，带队行进，确保整个队伍的.安静和安全。
3、活动过程中，导游和教师应要求学生不擅自离开队伍，不得相互推嚷打闹，确保队伍的安然有序。
4、中午进餐时，教师要教育学生饮食文明，吃时不高声喧哗，要谦和礼让，保证既吃饱又吃好。
学生要求：
1、不带果冻、棒棒糖、小刀、剪刀等危险物品。不使用玻璃杯、钢杯等易碎坚硬物品。
2、一律背书包，不手提东西。
3、准备适量食品、饮料、湿纸巾、报纸或塑料薄膜、垃圾袋、零用钱不要超过50元，并注意不要丢失。
4、分小组，选派组长负责小组活动，在进行小组活动时，不准小组的成员擅自离开。
5、需要离开队伍或上洗手间的同学，必须向所在班级的教师请假，经得同意后，要和一、两位同学一起离开队伍或自己的小组。
6、在选定休息地点时，尽量选择环境宽敞的地点，教育学生文明处世，礼貌待人，避免与外校学生发生冲突。离开时，要把丢弃垃圾整理干净，培养良好的公共道德。
高中学校活动策划书2
让学生在自主欢乐的活动中，充分感受到七中校园生活的愉悦，挖掘和发展自身的潜能，展示自己的特长和技能，增强创新意识。狂欢节共历时三天（3月28日~3月30日），其中3月28日为学校统一的“校园狂欢日”，3月29日、3月30日各年级可根据实际情况以年级组和班级为单位开展活动。
（一）狂欢节工作协调会议
部署各项工作，明确各责任部门工作任务并按要求组织实施。
（二）狂欢节地图制作、分发
将狂欢节当天的活动区域用四种不同花卉（阳光向日葵、智慧海棠、温馨康乃馨、青春小雏菊）绘制出活动区域图，并印制相当的数量向全校师生分发，宣传活动内容，引导师生更好的参加活动。向相关部门、媒体、外区实验性示范性高中和兄弟学校分发，起到相应的`宣传效果。制作狂欢节相关网页及宣传片，宣传狂欢节活动进程。
（三）狂欢节出门证制作
此次狂欢节活动我们将延续至晚上，为了安全起见，我们将印制3种出门证明分别为：黄色（4：20出门证）、蓝色（8：00出门证）、红色（来宾特殊出门证）
（四）环境布置及器材要求
1、校园用环形拱门、氢气球、横幅、展板、狂欢节彩旗、学生社团团旗作装点。
2、体育馆：用彩色气球、彩带、小装饰品布置环境。
3、在艺术楼阶梯上搭设舞台，准备好室外卡拉ok设备，露天音响。
4、在南广场活动当天准备100套课桌椅。
5、租凭5套卡通服饰（福娃卡通服饰），在狂欢节当天渲染气氛。
6、在学子路、体育馆内挂上彩灯，为篝火晚会做好材料及灯光的准备。
（五）宣传发动
1、在学校和班级两个层面上做好狂欢节的发动工作。
2、在各班级征集狂欢节节徽，进行评比并投票选出节徽，并在开幕式当天由校长对节徽进行揭牌，及为设计者颁奖。
3、利用学校电子大屏幕制作宣传片，为本次狂欢节作节日宣传。
4、发函给上海市实验性示范性学校和兄弟学校的学生会，邀请外校同学来校和我们共同庆祝狂欢节。
（六）校车安排
下午4：30发校车。要参加狂欢节青春篝火晚会的同学请家长来校接，以保障学生的安全。
本次活动我们将以“阳光智慧温馨青春”为主题开展狂欢节，由“阳光向日葵”、“智慧海棠”、“温馨康乃馨”、“青春小雏菊”四大部分组成，每个区域都蕴含着不同的风情。
高中学校活动策划书3
中心问题:如何从课堂提问入手提高课堂教学效率
活动步骤:
一、自我反思阶段:
20xx年度第一学期1--4周,组内成员先自我反思并总结以往教学中的课堂提问设计的习惯做法,而后提交书面反思结果,组内举行专门讨论,交流经验和认识,获得新的体会。
二、经验借鉴阶段:
20xx年度第一学期5--10周,针对反思和讨论的结果,各自利用信息资源,到名家那里寻找可行的经验,结集在组内交流讨论。
三、实战演练阶段:
1、20xx年度第一学期第一周开始至第二学期上半学期。
2、这是最重要的环节,组内成员35周岁及高级职称以下的青年教师以公开课的形式进行该项研究的演练,要求主题鲜明地针对课堂提问设计进行专门地突破,第一学期开出7节公开课,第二学期主要以集体备课的方式进行教学设计和交流展示。而35周岁及高级职称教师则分别负责对公开课和教学设计进行主题评课。
3、每一次公开课,听课教师分别负责一项听课任务,具体任务为:
1)点课堂提问的个数,理出中心问题和子问题,分析各个提问的有效性。
2)理出预设问题与课堂即时生成问题,分析设置安排是否合理。
3)记录问题的提法,并分析问题的语言表述是否恰当,指向是否明确。
4)分析提问对象的分层,分别针对各个不同层次的`学生设计了几个问题。
5)观察提问后学生的反应和教师的启发引导,并分析引导是否循序渐进及有效。
每次的分工应该轮流安排,除了第一个问题由一个人负责外,其余问题都由两个人负责,具体分工每次在开课前一天打印成表格分发到各位老师手里。
4、每次公开课后,全组教师集中现场理好听课材料,并书写听课后自己的分析和意见,逐个发言,并听取开课教师的设计想法及课后反思。
5、对课堂提问设计的讨论结果,作为一次集体备课的成果,每次分别由一位同段青年教师认领任务,在下周同一时间再开出实践课,组员到场听课,并体验效果。
6、主评教师负责将现场文字材料收齐并于一周内写好总体评课意见交到组长处,再打印出来在下一次教研活动的时候分发到各组员手里。
7、开课教师于开课后一周内交开课设计与课后反思的电子文稿。
四、总结积累阶段:
1、第二学期后半学期,将半年多来收齐的材料整理好在网络上共享,各成员对这一个学年来的思考和实践做一个文字总结,并要求写出有价值的论文和案例,教研组做好推介发表工作。
2、所有材料整理成册。
附:20xx年度第一学期教研组活动安排表
注:单周为校教研活动,双周为市教研活动
第二周(9、7--9、13):z《项脊轩志》(必修五)主评:z
第三周(9、14--9、20):z《人是会思想的苇草》(必修五)主评:z
第四周(9、21--9、27):z开课:《人是会思想的苇草》
第五周(9、28--10、4):z
第七周(10、12--10、18)z《西地平线上》(必修一)主评:z
第九周(10、26--11、1):浙江省中语会中学语文报杯作文竞赛(全市中学生由各语文教师组织报名参加)
第十一周(11、9--11、15):z《周而不比》(论语选读)主题评课:z
第十二周(11、16--11、22):市直高二新课程课堂教学观察(州温七中)全体语文组教师参加,暂定z开课《知其不可而为之》(《论语选读》)(具体活动由教研员布置落实,另行安排)
第十三周(11、23--11、29):z《最后的常春藤叶》(必修二)主评:z
第十五周(12、7--12、13):z《流浪人,你若到斯巴》(必修二)主评:z
高中学校活动策划书4
活动步骤
一、自我反思阶段
xxxx年度第一学期1－－4周，组内成员先自我反思并总结以往教学中的课堂提问设计的习惯做法，而后提交书面反思结果，组内举行专门讨论，交流经验和认识，获得新的体会。
二、经验借鉴阶段
xxxx年度第一学期5－－10周，针对反思和讨论的结果，各自利用信息资源，到名家那里寻找可行的经验，结集在组内交流讨论。
三、实战演练阶段
1、xxxx年度第一学期第一周开始至第二学期上半学期。
2、这是最重要的环节，组内成员35周岁及高级职称以下的青年教师以公开课的形式进行该项研究的演练，要求主题鲜明地针对课堂提问设计进行专门地突破，第一学期开出7节公开课，第二学期主要以集体备课的方式进行教学设计和交流展示。而35周岁及高级职称教师则分别负责对公开课和教学设计进行主题评课。
3、每一次公开课，听课教师分别负责一项听课任务，具体任务为
1）点课堂提问的个数，理出中心问题和子问题，分析各个提问的有效性。
2）理出预设问题与课堂即时生成问题，分析设置安排是否合理。
3）记录问题的提法，并分析问题的语言表述是否恰当，指向是否明确。
4）分析提问对象的分层，分别针对各个不同层次的学生设计了几个问题。
5）观察提问后学生的反应和教师的启发引导，并分析引导是否循序渐进及有效。
每次的`分工应该轮流安排，除了第一个问题由一个人负责外，其余问题都由两个人负责，具体分工每次在开课前一天打印成表格分发到各位老师手里。
4、每次公开课后，全组教师集中现场理好听课材料，并书写听课后自己的分析和意见，逐个发言，并听取开课教师的设计想法及课后反思。
5、对课堂提问设计的讨论结果，作为一次集体备课的成果，每次分别由一位同段青年教师认领任务，在下周同一时间再开出实践课，组员到场听课，并体验效果。
6、主评教师负责将现场文字材料收齐并于一周内写好总体评课意见交到组长处，再打印出来在下一次教研活动的时候分发到各组员手里。
7、开课教师于开课后一周内交开课设计与课后反思的电子文稿。
四、总结积累阶段
1、第二学期后半学期，将半年多来收齐的材料整理好在网络上共享，各成员对这一个学年来的思考和实践做一个文字总结，并要求写出有价值的论文和案例，教研组做好推介发表工作。
2、所有材料整理成册。
附xxxx年度第一学期教研组活动安排表
注单周为校教研活动，双周为市教研活动
第二周（9、7－－9、13）z《项脊轩志》（必修五）
第三周（9、14－－9、20）z《人是会思想的苇草》（必修五）
第四周（9、21－－9、27）z开课《人是会思想的苇草》
第五周（9、28－－10、4）z
第七周（10、12－－10、18）z《西地平线上》（必修一）
第九周（10、26－－11、1）浙江省中语会中学语文报杯作文竞赛（全市中学生由各语文教师组织报名参加）
第十一周（11、9－－11、15）z《周而不比》（论语选读）主题评课z
第十二周（11、16－－11、22）市直高二新课程课堂教学观察（州温七中）全体语文组教师参加，暂定z开课《知其不可而为之》（《论语选读》）（具体活动由教研员布置落实，另行安排）
第十三周（11、23－－11、29）z《最后的常春藤叶》（必修二）
第十五周（12、7－－12、13）z《流浪人，你若到斯巴》（必修二）
高中学校活动策划书5
中心问题：如何从课堂提问入手提高课堂教学效率
活动步骤：
一、自我反思阶段：
xx年度第一学期1--4周，组内成员先自我反思并总结以往教学中的课堂提问设计的习惯做法，而后提交书面反思结果，组内举行专门讨论，交流经验和认识，获得新的体会。
二、经验借鉴阶段：
xx年度第一学期5--10周，针对反思和讨论的结果，各自利用信息资源，到名家那里寻找可行的经验，结集在组内交流讨论。
三、实战演练阶段：
1、xx年度第一学期第一周开始至第二学期上半学期。
2、这是最重要的环节，组内成员35周岁及高级职称以下的青年教师以公开课的形式进行该项研究的演练，要求主题鲜明地针对课堂提问设计进行专门地突破，第一学期开出7节公开课，第二学期主要以集体备课的方式进行教学设计和交流展示。而35周岁及高级职称教师则分别负责对公开课和教学设计进行主题评课。
3、每一次公开课，听课教师分别负责一项听课任务，具体任务为：
1)点课堂提问的个数，理出中心问题和子问题，分析各个提问的有效性。
2)理出预设问题与课堂即时生成问题，分析设置安排是否合理。
3)记录问题的提法，并分析问题的语言表述是否恰当，指向是否明确。
4)分析提问对象的分层，分别针对各个不同层次的`学生设计了几个问题。
5)观察提问后学生的反应和教师的启发引导，并分析引导是否循序渐进及有效。
每次的分工应该轮流安排，除了第一个问题由一个人负责外，其余问题都由两个人负责，具体分工每次在开课前一天打印成表格分发到各位老师手里。
4、每次公开课后，全组教师集中现场理好听课材料，并书写听课后自己的分析和意见，逐个发言，并听取开课教师的设计想法及课后反思。
5、对课堂提问设计的讨论结果，作为一次集体备课的成果，每次分别由一位同段青年教师认领任务，在下周同一时间再开出实践课，组员到场听课，并体验效果。
6、主评教师负责将现场文字材料收齐并于一周内写好总体评课意见交到组长处，再打印出来在下一次教研活动的时候分发到各组员手里。
7、开课教师于开课后一周内交开课设计与课后反思的电子文稿。
四、总结积累阶段：
1、第二学期后半学期，将半年多来收齐的材料整理好在网络上共享，各成员对这一个学年来的思考和实践做一个文字总结，并要求写出有价值的论文和案例，教研组做好推介发表工作。
2、所有材料整理成册。
附：xx年度第一学期教研组活动安排表
注：单周为校教研活动，双周为市教研活动
第二周(9、7--9、13)：xx《项脊轩志》(必修五)主评：xx
第三周(9、14--9、20)：xx《人是会思想的苇草》(必修五)主评：xx
第四周(9、21--9、27)：xx开课：《人是会思想的苇草》
第五周(9、28--10、4)：xx
第七周(10、12--10、18)xx《西地平线上》(必修一)主评：xx
第九周(10、26--11、1)：浙江省中语会中学语文报杯作文竞赛(全市中学生由各语文教师组织报名参加)
第十一周(11、9--11、15)：xx《周而不比》(论语选读)主题评课：xx
第十二周(11、16--11、22)：市直高二新课程课堂教学观察(州温七中)全体语文组教师参加，暂定xx开课《知其不可而为之》(《论语选读》)(具体活动由教研员布置落实，另行安排)
第十三周(11、23--11、29)：xx《最后的常春藤叶》(必修二)主评：xx
第十五周(12、7--12、13)：xx《流浪人，你若到斯巴》(必修二)主评：xx
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