【必备】教研组工作计划锦集5篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编收集整理的教研组工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教研组工作计划 篇1
一、指导思想
认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程,努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施
(一)发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。
我们中年级组有老年教师和中青年教师组成,都有多年的教学经验,能积极主动的开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训中老年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期仍然学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的动手操作能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
(三)深入进行课程改革,努力提高教学质量
1、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒,教学行为的改善是大家关注的焦点,只有真正转变了学生的学习方式,才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
2、要加强训练有效性的`研究,提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价,加大改革的力度,改变将考试作为唯一评价手段,过分注重结果的做法,对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生,积极辅导学习困难学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,认真做好毕业班的总复习工作,有针对性地查漏补缺,避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。有条不紊,促进学生的发展,努力实现“有效训练出成绩”。
(四)注重有效的教学管理,为课改提供保证。
进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施(课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等),促进学校数学教学管理的规范有效
三、主要工作具体安排:
本年级组本学期教研工作安排
9月:
1、制定本年级组本学年教研目标,组织学习《新课标》解读材料;认真研读教师用书,了解教材的编排意图和重难点,努力把新课程教学理念体现到课堂教学中;同时专研考点,切实提高教学成绩
2、青年教师入门课,主讲人:尚芳芳
评课:全体数学教师
10月
1、南郊一课一优的活动,主讲人:朱俊、刘兰兰
2、教师集体备课。教研课,本组教师听课、评课,四年级组
11月:
教师集体备课。教研课,本组教师听课、评课。五六年级组
12月:
配合学校做好期中教学工作;期中质量分析,由教研组长主持。
1月:
期末复习集体备课,写个人总结,论文及经验文章。迎接期末考试。
教研组工作计划 篇2
一、基本情况:
我校1—6年级有22个教学班,数学教研组由14位数学教师组成。其中男教师有3人,女教师有11人;30周岁以下只有2人,50周岁以上有5人。我们数学教研组年长者教学基本功扎实,教学经验丰富,善于管理学生学习;年轻者教学思想开放,掌握新的教学技能,善于学习先进教学理念;全体教师都能积极参与教研组学习活动。但是教学改革蓬勃发展,而我们需要全体数学教师都能在教学理念及时跟上改革的步伐,需要教师能自主在教学中进行教研活动,需要教师能根据“学本课堂”教学理念,优化教学效果,打造高效课堂,实现减负提质。
二、指导思想:
数学教研组活动以“学本课堂”为教研活动的主题,以实现“轻负担高质量”的教学改革为宗旨。依据区教育局和教师发展中心的数学科研训工作要求,结合我校数学教研组实际情况,以“课堂合作学习”学习交流卡为教研重点。通过“课堂合作学习”学习交流卡为重点的教研活动,力争在数学课堂教学活动中突显学生的'合作学习,最终在数学教学活动中实现以生为本、以学定教的“学本课堂”教学改革。促进学生全面、持续、和谐地发展,促进教师专业提高,营造民主和谐教研、教学氛围。
三、工作重点:
1、以区学科素养培训为契机,组织教师深入学习教材,通过文本解读和集体备课,有效的把握新课标和教材的精神实质,落实温州市各学科教学常规要求。针对新课标的教学改革要求,为了实现减负提质,教研活动中积极研讨课堂合作学习,实践多元的学业质量评价机制,引导老师形成科学的评价观和质量观,切实提高教育教学质量。
2、深入学本课堂教学研究,以“课堂合作学习”学习交流卡为教研工作重点,以样本班为基地,以常态课为研究目标,以研讨展示活动为平台,积极进行集体备课和磨课活动。我们数学组“课堂合作学习”学习交流卡分为两个项目“预学交流卡”和“练习交流卡”,通过实践“预学交流卡”和“练习交流卡”,促进学生的合作学习。通过学习交流引导教师遵循“学本课堂”基本理念、基本流程,引导教师从简单的教学模式转向“生学师导”,关注学生学习的课堂教学新范式。
3、在教研活动中重点关注新教师的成长,通过集体备课和磨课活动快速提升新教师的教学能力。在教研活动中开展共度一本书活动,通过导读和交流,引导教师理解各种先进的教学理念,同时全组形成教研之风、读书之风、互学之风、创新教育之风。
4、关注学生的数学学习,收集学生错例,通过展示,分析提升教师对学生数学学习的重视,积极追寻问题的根源,寻求解决方法。认真组织学生数学兴趣活动,开展学生数学周活动,活动内容为指导撰写数学小论文,生活中的数学等。活动突出普及面和趣味性,鼓励学生积极参加。积极,以激发学生对数学学科的探求欲望,促进学生全面、持续、和谐地发展。
5、精心组织教研活动,紧密结合区学科素养提升培训,促进教师整体素质提高。集体备课活动本学期开展三次,分别是一、三和五年级三个课题内容。在集体备课活动中分文本解读、学情分析、教学设计、练习设计及说题等四项活动内容。集体备课中独立思考与集体智慧相结合。先每位教师独立备课,上交教学设计;再分组研讨和集体讨论,形成教学设计定稿。集体备课完成后,结合集体备课研讨活动成果进行上课;在课堂教学中实践以“预学交流卡”为载体的课堂合作探究、以“练习交流卡”为载体的评价反馈,助推课堂转型;以学本课堂为依据进行分组观察和评课,集体反思和修改教案;再上课、再评课和修改教案,努力打造精品课堂。
四、具体工作安排:
三月
1、区“学本课堂”论坛暨教研组长会议。
2、数学教学计划和数学教研组工作计划制定。
3、“课堂合作学习”——集体备课活动。(一年级)
4、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。(二年级)
5、区教师素养提升培训。
四月
1、“课堂合作学习”——集体备课。(三年级)
2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。(三年级)
3、读书沙龙活动
4、区教师素养提升培训。
五月
1、“课堂合作学习”——集体备课。(五年级)
2、“课堂合作学习”——磨课练兵活动。(五年级)
3、读书沙龙活动
4、区教师素养提升培训。
六月
1、“课堂合作学习”研讨,样本班汇报。
2、教研组工作总结。
3、期末测试及质量分析研讨。
教研组工作计划 篇3
根据学校办学方案的思路,充分领会校长在体育教师会议上的要求,本组这学期将更切实做好各项工作。本组今年的工作将以加强我校体育教师队伍建设为基点,以进一步提高日常体育工作质量为突破口,以提高学生身体素质为核心,以提高学校运动队训练水平及成绩为推进剂,为学校的发展壮大作一定贡献,同时进一步体现学校体育工作在当前实施素质教育中的地位和作用。
一、工作要点
(一)开发体育组课改内容资源,深化课改研究。
开发新课程内容资源,体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系,是实施体育新课程标准和实现课程目标,急需解决的'操作层面的现实问题。
1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度,上一堂有关的新课程标准实践课。
3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体,结合学校的情况,创出自己的教育教学模式,提高课的质量,促进学生身体的健康发展。
(二)以转变学生学习方式为重点,推进课题研究。
1、积极开展教研活动,逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习,认真学习新课程标准,制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
二、具体工作思想安排
1、认真抓好体育课外活动,及开展多种形式的体育项目活动;
2、于每周星期2,星期4下午组织学校学生软排队,篮球队及进行边选拔边训练的原则,使学校的第二课堂活动得到有效的开展;
3、加强课堂教学研究,努力提高实施新课程的水平,进行一课一案一得的实践课汇报。
4、做好教育教学工作,加强家常课的内容,做好课课有内容,有创新。
5、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。
三、具体工作内容
1、调整早操的队伍,进退场的纪律,秩序,纠正广播操的错误动作,努力提高早操的质量。
2、优化课堂结够,提高40分钟效率,重视课的密度和强度,教学形式灵活多样。
3、抓好学校篮球运动队的组建工作,逐步提高我校篮球运动队的训练水平和运动水平。
4、于12月份开展学校体育比赛活动。
教研组工作计划 篇4
本学期常识组将紧紧围绕教研处和教导处的工作安排和整体规划,做好各常识学科教研工作。随着课程改革的不断深入发展、新课程标准与新教材的实施,探索常识学科教学中产生的疑惑、困难、问题,进行有针对性地研究,是摆在常识组面前的首要工作。如何有效地解决教学中存在的相关问题,提高我组教师的整体水平、教研能力;只有积极有效地、切合实际的深入开展工作,才能使工作做好、做实,发挥常识组的实际作用。现将本学期教研工作开展情况计划如下:
一、工作目标:
1、以课程改革为中心目标,切实加强常识组成员教育教学理论知识的学习,不断提高全组成员对常识学科教学科研、教学指导、教学评价的能力与水平,深入研究义务教育阶段常识学科课程标准,用心领会课程标准中各项目标,开展积极有效的具有指导性的工作。
2、认真组织开展全组教学研讨活动,有针对性地组织教师开展对课程标准及教材、教学内容的学习和研究;努力探索适应教材的教学模式与方法;优化课堂教学,使常识学科真正达到学生乐学、爱学的教学目标;努力开展多层次、多形式的教研活动,不断改进教与学的方式方法。
3、落实学校“青蓝工程’建设,积极组织常识组结队教师相互听课活动。
4、教师业务记录,以学校大环境为背景,推进常识组校级课题,加强常识组教师真正有效的应用教师博客开展教师业务成长记录。
二、各学科工作具体情况:
1、活动课:一二年级的活动课没有教材,教师可根据学校特色创建的需要,搞好特色课型的教研,做到有的放矢。
2、信息技术:开学前一天对我校微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍,为3月2日开学正常开课打下坚实的`硬件基础。根据信息技术学科特点,学生对电脑有着极大的兴趣,觉得神奇、好玩,上课热情极高,教师在教学设计中用他们喜欢的丰富的资料来吸引他们的注意力,创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。在保持学生兴趣中渗透行为习惯的教育。
3、科学:开学初对学校实验室、仪器室常规管理进行检查,对检查中出现的问题及不足及时整改,确保教师根据课程需要能带领学生多到实验室进行教学。
4、品生、品社:强化品生、品社教育,小学品生、品社课堂教学是对学生进行思想品德教育的主阵地,我们要根据小学生的心理特点,在知、情、意、行的教学过程中,开展多样化的教学方法,以激活学习热情,诱发辨析思考,把认知的道德情感内化为自身的一种道德标准,指导言行。
5、英语:英语教师完全可以创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学。
(1)巧用教具,辅助教学。
(2)运用简笔画,美化教学。
(3)运用肢体语言,优化教学。
(4)巧设游戏,巩固教学。
6、综合实践:综合实践活动是在新课程改革下开发、设计、实施的一门整合度非常高的新课程。既然是实践,我们可以在实践课中创设情景让学生体验、进行小组探究、回归生活实践等方式,激发学生学习兴趣,从而培养学生的生活实践能力。
三、工作安排
月份周次内容备注
三月份1制定教研组计划,学习《课程标准》,确定常识教研专题。
2召开教研组会议,继续开展课题研究。
3开展英语学科集体备及结队教师相互听课活动。
4一月一次教学常规检查
四月份5理论学习、开展课题研究工作
6开展科学学科结队教师相互听课活动
7开展科学学科集体备课研讨
8一月一次教学常规检查
五月份9继续开展课题研究
10品社学科集体备课研讨、期中测试、试卷评讲、质量分析
11常识组部分教师示范课(教学开放周活动)
12一月一次教学常规检查
六月份13信息技术学科结队教师相互听课活动
14理论学习、继续开展课题研究工作
15信息技术学科集体备课研讨
16一月一次教学常规检查
七月份17各教师拟写教学总结、论文或案例
18汇总课题研究相关资料
教研组工作计划 篇5
经过一年的学习,我们对学生的情况有了初步的了解,他们已有了自己的学习习惯,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高,突出的特点有以下几点:
1、学生对初中语文学习有了认识和理解
2、能大胆尝试和探究问题
3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目,目标性不强
3、基础参差不齐,两极分化严重
4、积累少,阅读面不广。
针对这种情形,本备课组拟定以下教学目标:
思想品德目标:在语文教学过程中,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,发展健康个性,逐步形成健全人格。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标:能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的`一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施:
1、贯彻执行三三制教学模式。
2、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
3、语文教学中,加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
4、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
5、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
7、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
8、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
9、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
10、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣
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