【实用】教育与班主任工作计划三篇
时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编帮大家整理的教育与班主任工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。
教育与班主任工作计划 篇1
为了让班级充满活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、常规教育方面
1、充分利用班会及晨会时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面
1、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的'法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
2、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、卫生方面
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班干部选拔：秉着公平、公正、民主的原则让学生通过自主选择来学选择班干部，票数多的当选。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
六、培养班级文化：
班级文化是班级组成的一部分，每一个班级成体只有遵守文明班级文化才能变得越来越好。
七、家委会的建立：
家委会的学校与家长之间沟通的桥梁。我们在家长面前不单单只是一位老师，更是他们的朋友，我们要和家委会之间经常沟通，相互交流，与家长之间能够真诚友善的相处。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
教育与班主任工作计划 篇2
在班主任管理工作中，过于刚性的老师容易造成师生的僵持态势；过于温柔的老师有容易造成学生放任自流的弊端。如果从教育者自身找答案的话，我觉得班主任应该用尊重之心赢得学生，用信任之心激励学生，用关切之心引导学生，用理解之心唤醒学生，用宽容之心期待学生，那么，问题就迎刃而解。
一、用尊重之心赢得学生
班主任必须摆正位置，稳定心态。人格塑造人格，班主任应设身处地，以心换心，以情动情，让教育过程轻松愉快，才能收到好的教育效果。班主任应力戒空洞的说教，繁琐的要求，伤自尊的训斥，应该以朋友式的对等谈话、交流、讨论、用深层次、多角度的疏导，来激发学生的自尊心、自信心，从而改变不良行为习惯。
有位教育家曾经说过：用建议的方法容易让人改正错误。学生有过错，教育者不能肝火中烧，新帐老账一起算，以重火力扑向对方，以镇住学生，使其“低头认罪”“保证不犯”。但是，人如果没了自尊，也就是没了筋骨，要让他们自己站起来，只能是幻想。
二、用信任之心激励学生
在班主任友善、平等的'开导下学生会对未来充满信心，会出现学生急于转变的良好开端。班主任要抓住这个有利时机，给学生以充分的信任，帮助学生找到自己的“闪光点”。比如，对后进生，要大胆的吸收他们参与班级活动，慎重的向他们委以重任，让他们承担力所能及的工作，从而使他们逐渐克服不良习惯，体会成功的喜悦，树立自信、自尊。当他们感到老师真诚地信任自己时，就会唤起他们浓厚的热情，全身心的投入到学习和其他活动之中去。
三、用关切之心引导学生
了解学生是一个复杂的过程。往往听到有些老师这样说：“我的学生，我还不清楚！”由于班主任这种潜意识的思维定势，加之学生逐渐成熟，内心深处越发复杂，就更难了解学生的内心世界。所以，作为一名班主任，要与学生保持“同龄”心理，做到和学生一起长大，经常和他们探讨一些问题，让他们感到班主任亲近并非高不可攀。师生之间难免也会出现矛盾，但这些矛盾也是推动他们健康成长的动力。
四、用宽容之心期待学生
宽容是教育的法宝。在传统的“不打不成才”教育思想影响下，教育者信奉的往往是“严教”。岂不知只有有了宽容的心态，才能造成宽松的教育环境。有了宽松的教育环境，教育双方才能在冷静和谐的教育气氛中各有所思，各有所得。当然，我们强调的宽容，并不是放任。这种“宽”是“以退为进”的教育艺术，是为创设出一个宽松的教育环境、教育气氛，所以摆事实、讲道理，让学生咀嚼事物的真伪，做到吃一堑长一智，形成科学的人生观、世界观、价值观。
教育与班主任工作计划 篇3
一、本学期班级具体情况和目标：
作为毕业班，我们班共有学生49人，其中男生29人，女生20人。本学期我们班级的基本目标就是：领导班级班干部建设班级，使全体同学都能建立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风，争取顺利毕业。
二、本学期要求：
1、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。
在本学期中，我觉得首先就要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的'美好和快乐。
2、 以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人。
在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。本期我接任九年级2班的班主任，首先就在班内召开一次班会，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定，都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指导和援助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。
3、 一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异。
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。
4、 关爱学生，产生情感的共鸣。
热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”素质教育要造就各方面全面发展的学生，要面向全体的学生。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。
三、班干部培养计划：
班干部是班主任的左右手，要当真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，匡助班干部树立威信;第二，鼓励班干部大胆勇敢工作,指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立准确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。把这一项专门的列举出来得原因，主要是我觉得班干部在整个班级得某些方面充当着必不可少甚至于是班主任都不能做到的角色，只有很好的调动班干部协助工作，整个班级才可以建设的完善。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
3、 定期开展学习活动，培养学生良好的身心健康发展。通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4、、组织学生积极参加与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
5、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
6、在平常和学生家长取得联系，及时反馈学生在校表现情况，以便学校、家长双向教育。
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