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初中老师下半年工作计划

时间:2024-01-08 07:07:54 工作计划 我要投稿
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初中老师下半年工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,来为以后的工作做一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编帮大家整理的初中老师下半年工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中老师下半年工作计划

初中老师下半年工作计划1

  作为生物老师,下半年我的工作从以下几个方面展开:

  一、加强学习

  提高学习的针对性、实效性,发展理论素养,更新观念,指导实践。认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》。

  二、把握中考动向,调整复习策略

  (一)中考备考要做到

  1.注重基础。

  2.联系实际。

  3.重视实验。

  4.反映现代性。

  5.加强学科基本观点教育。

  (二)要加强中考题型训练

  1.单项选择题

  2.填充题

  3.识图作答题

  4.简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

  (三)近几年来生物中考试题特点

  1.关注热点,强调理论联系实际

  环境保护、绿色食品、可持续发展等热点问题在中考中的介入,有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注,对生物学实际问题的研究和探索,很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系,体现了学以致用的命题思想。

  2.新颖性、探究性和开放性交相呼应,是近几年中考试题的一大亮点

  新颖性是指题目编制上的不断创新,表现之一是材料背景新。这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景,试题的这一特点,将使得过去那种靠猜题、押题或通过题海战术而决定高考的可能化为乌有。

  其二是在考查学生能力的方式方法上出新招,在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。试想一下,要在同一大题的两个小题中,做出两个完全一致的答案,没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。而个性和自信正是创造性人才必备的`素质。

  试题的开放性表现在新给材料信息上的开放性,试题答案的开放性(不唯一性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间,考生可充分发挥自己的想象,大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入,但只要思路正确,答案具有一定的合理性均可得分,甚至是得满分。

  三、认真学习考试说明,明确教学内容

  知识范围微调:应仔细阅读考试说明,对照课本,明确中考不要求的内容,不但教师要明确,每一位学生也要清楚。力争教师不做无效功,尽可能减轻学生负担。试卷难题、中等难题、容易题的比例为2:4:4,应以把握基础知识和教材内容为主,在教学中要抓好学科内的综合内容。

  四、构建学科知识体系,实现多方位专题复习

  在复习中,构建一个完整的知识体系,是至关重要的。将知识系统化、网络化,才有利于知识的迁移,这是实现学科能力向综合能力转化的基础。

  以上专题复习应有主次、轻重之分,当然各专题之间并不是完全割裂的,不可截然分开。按知识体系复习,也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则:应以知识体系专题复习为主,带动其他专题复习、重视实验的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习,以提高这方面的应试能力。

  五、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练

  1.备课:教案要进一步突出规范化、实用性和科学性,要求环节齐全,内容充实,重点突出,难点处理较恰当,既体现教法,也体现学法,杜绝不备课上课的现象。在备课方面,能充分发挥集体的智慧,进行集体备课。在备课过程中,要认真钻研教学大纲,分解教学目标,明确教学要求,合理安排教学进度、分配课时,集体讨论教材的重点难点及突破方法,认真研究教法和学法,通过集体讨论,由一人先写教案,同备课组其他老师在此基础上形成自己实施的教案,做到同年级任课老师进度统一,教学目标统一,例题作业和练习统一,测试内容统一。

  2.课堂教学:课堂教学进一步规范,在课堂上进一步减少水份,加大知识密度,真正体现了以教师为主导,学生为主体的教学思想,控制课堂讲授时间,在课堂教学中注意及时检测,及时反馈在中考中力争取得好的成绩。

  3.作业:作业做到当堂完成,不占用学生课外时间,在减轻学生负担方面做有益的尝试。针对学校提出的要求,每节课都有检测作业,及时检测,有效回授,目标测试达成率高。

  4.考试考查:考试命题能严格按照7:2:1的命题原则命题,试卷质量较高,覆盖面广,题型多样,方法灵活。试卷阅卷严肃认真,严格把握标准,尽可能地进行流水作业,成绩统计及时准确。

  5.辅导:能根据学校要求进行辅导,特别是对少数差生进行辅导。

  6.深入开展了听课评课活动。通过听课评课,互相学习,取长补短,以促进自己的教学水平的提高。

  希望本学期通过以上几方面的努力,能在明年的中考中取得好的成绩,也提高自己的教育教学水平。

初中老师下半年工作计划2

  一、指导思想:

  认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。

  二、工作目标

  1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力。

  2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。

  3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

  4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。

  5、继续抓好培养青年教师工作。

  三、重点及主要措施。

  1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

  2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式。

  ⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。

  ⑵调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。

  ⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  ⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

  ⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

  3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

  加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严重的`学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。

  4、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求。

  认真落实教导处的各项常规要求,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

  5、认真,负责的准备数学会考、中考工作。

  6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。

  要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加县镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。

  四、工作具体安排:

  第一,二周学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划。

  第三,四周组内研讨如何开展本学期集体备课,制订个人的教学工作计划,检查作业及教案的开展情况。

  第五,六周组织观摩课优秀课件,讨论、小结。

  第五,六周学习、讨论新课标的有关教育理念,学习教改经验,教改课堂试行。

  第七,八周组织开展七年级数学竞赛。

  第九,十周学期中期教师备课检查与交流。九年级中考备考交流,提出下一阶段的中考备考计划。

  第十一,十二周期中考试质量分析,教学反思,学期中期教师备课检查与交流。

  第十三,十四周高爱萍老师初二数学教学。

  第十五,十六周汪艳红老鼠初三数学教学。

  第十七,十八周教学常规检查,各项指标验收量化计分统计。

  第十九,二十周期末考试及试卷分析,总结本学期工作,进行学期教学工作分析,找准薄弱环节,提整改意见,学期结束。

初中老师下半年工作计划3

  一、加强学习

  提高学习的针对性、实效性,发展理论素养,更新观念,指导实践。认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》。

  二、把握中考动向,调整复习策略

  中考备考要做到:

  ①注重基础

  ②联系实际

  ③重视实验

  ④反映现代性

  ⑤加强学科基本观点教育。

  要加强中考题型训练。

  ①单项选择题

  ②填充题

  ③识图作答题

  ④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

  分析近几年来生物中考试题,主要有以下几个特点:

  1、关注热点,强调理论联系实际。

  环境保护、绿色食品、可持续发展等热点问题在中考中的介入,有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注,对生物学实际问题的研究和探索,很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系,体现了学以致用的命题思想。

  2、新颖性、探究性和开放性交相呼应,是近几年中考试题的一大亮点。

  新颖性:是指题目编制上的不断创新,表现之一是材料背景新。这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景,试题的这一特点,将使得过去那种靠猜题、押题或通过题海战术而决定高考的可能化为乌有。

  其二是在考查学生能力的方式方法上出新招,在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。试想一下,要在同一大题的两个小题中,做出两个完全一致的答案,没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。而个性和自信正是创造性人才必备的素质。

  试题的开放性:表现在新给材料信息上的开放性,试题答案的开放性(不唯一性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间,考生可充分发挥自己的想象,大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入,但只要思路正确,答案具有一定的合理性均可得分,甚至是得满分。

  三、认真学习考试说明,明确教学内容

  知识范围微调:应仔细阅读考试说明,对照课本,明确中考不要求的内容,不但教师要明确,每一位学生也要清楚。力争教师不做无效功,尽可能减轻学生负担。试卷难题、中等难题、容易题的`比例为2:4:4,应以把握基础知识和教材内容为主,在教学中要抓好学科内的综合内容。

  四、构建学科知识体系,实现多方位专题复习

  在复习中,构建一个完整的知识体系,是至关重要的。将知识系统化、网络化,才有利于知识的迁移,这是实现学科能力向综合能力转化的基础

  以上专题复习应有主次、轻重之分,当然各专题之间并不是完全割裂的,不可截然分开。按知识体系复习,也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则:应以知识体系专题复习为主,带动其他专题复习、重视实验的复习。在最后冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习,以提高这方面的应试能力。

  五、要提高教学水平。

  在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

  1、备课:教案要进一步突出规范化、实用性和科学性,要求环节齐全,内容充实,重点突出,难点处理较恰当,既体现教法,也体现学法,杜绝不备课上课的现象。在备课方面,能充分发挥集体的智慧,进行集体备课。在备课过程中,要认真钻研教学大纲,分解教学目标,明确教学要求,合理安排教学进度、分配课时,集体讨论教材的重点难点及突破方法,认真研究教法和学法,通过集体讨论,由一人先写教案,同备课组其他老师在此基础上形成自己实施的教案,做到同年级任课老师进度统一,教学目标统一,例题作业和练习统一,测试内容统一。

  2、课堂教学:课堂教学进一步规范,在课堂上进一步减少水份,加大知识密度,真正体现了以教师为主导,学生为主体的教学思想,控制课堂讲授时间,在课堂教学中注意及时检测,及时反馈在中考中力争取得好的成绩。

  3、作业:作业做到当堂完成,不占用学生课外时间,在减轻学生负担方面做有益的尝试。针对学校提出的要求,每节课都有检测作业,及时检测,有效回授,目标测试达成率高。

  4、考试考查:考试命题能严格按照7:2:1的命题原则命题,试卷质量较高,覆盖面广,题型多样,方法灵活。试卷阅卷严肃认真,严格把握标准,尽可能地进行流水作业,成绩统计及时准确。

  5、辅导:能根据学校要求进行辅导,特别是对少数差生进行辅导.

  6、深入开展了听课评课活动。通过听课评课,互相学习,取长补短,以促进自己的教学水平的提高。

  希望本学期通过以上几方面的努力,能在明年的中考中取得好的成绩,也提高自己的教育教学水平。

初中老师下半年工作计划4

  一、学生情况分析及对策

  经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。

  二、教材分析

  《Goforit》七年级下册共12个单元,再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的'语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。

  三、教学目的

  培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。

  四、教学措施和方法

  措施:1、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;2、发挥学生主体和教师主导作用:3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;4、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;5、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。6、加强听力训练。

  方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说,读写跟上。综合训练,扎实双基。

  五、教改打算

  用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。

  六、课外活动

  开展英语书写比赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动。

  七、教学计划安排。

  本学期每周4课时,预计在第十七周结束教学进度。安排如下:

  三月份:Unit1—Unit4

  四月份:Unit5—Unit7,包括复习单元,迎接期中考试

  五月份:Unit8—Unit10

  六月份:Unit11—Unit12,包括复习单元,期末总复习

  七月份:迎接期末考试

  八、自我提高计划

  新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求,说到底就是人的改革,作为一名年轻的中学教育工作者,要适应改革、发展的需要,唯有不断发展自己才能胜任中学教育。

  1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作,练习能根据授课内容快速作出高质量的课件,为课堂教学服务。

  2、按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。

  3、对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章。勤于实践,不断自我反思。

  4、平时教学在备课上下功夫,研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结,搜集材料,写出论文。

  5、积极参加文科组的各项活动。

  6、虚心向有经验、有特长的教师学习,吸取新思想、新做法。

  7、经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。

  我将循序渐进,塌实勤奋,不断提高自身素质,担当起新世纪里教师新的角色——渊博的知识和健康的品质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。

初中老师下半年工作计划5

  新的一年开始了,新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验,严格按照学校的要求,结合自己的实际工作水平和风格,脚踏实地地让自己的教育教学工作再上一个台阶。

  一、教学方面

  1.课前认真阅读教材及相关教辅,与同组教师交流、研讨,不仅备教材,更要备学生,保证课前准备工作及时、充分。

  2.课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则,做到扎实、有效。

  3.课后及时进行教学反思,记下教学中的.成功与失败及其改进方法。

  二、业务学习方面

  1.及时了解教育、教学动态,学习最新教育、教学理念。

  2.经常听同组其他教师的课,学人之长,补己之短。

  3.记下自己教育教学的点滴成败,寻找更好的方法。

  4.多读书、多学习,正所谓“厚积而薄发”,用知识充实自己。

  三、教育学生方面

  1.继续对学生进行养成教育的强化,培养其良好的学习习惯、生活习惯。

  2.始终把安全教育放在首位。

  3.经常组织学生参加集体活动,培养集体主义观念。

  4.教给学生有效的学习方法,帮助其提高学习效率。

  5.培养学生的读书兴趣,引导学生有选择地读书,并做读书积累,进行读书交流,不断拓展学生的视野。

  6.了解每个孩子的特点,及时与家长沟通,做好学生家校联系的纽带。

  总之,点点滴滴,方方面面都需要在实际工作中落实,我一定要保持一种积极向上的心态,不求最好,只求更好,我坚信“滴水能把石穿透,万事功到自然成。”

初中老师下半年工作计划6

  一、指导思想:

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

  2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

  3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、学生情况分析

  今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

  三、教学措施

  我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

  第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

  在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间:3—4月)

  第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。从中考题型来看,近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空,到看图填空,阅读理解都是以短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点,因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力,如可以要求学生缩写课文大意,写日记,或适当对一些图表进行写作练习。时间:5月份

  第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。时间:6月份

  总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的`综合,使知识系统化,使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩。

  初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于学生要因势利导,因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。

  四、自我提高与教科研

  本学期继续作好做好理论学习工作,我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读教师业务书籍,自觉参加学习与培训,使自己的业务水平有所提高。阅读《给教师的建议》,《成功教育》,《人文读本》等并做好学习笔记。继续执行学校的要求,并及时做好学习笔记。学习过程中,针对自己的读书进行反思,积极向其他教师学习,取长补短,本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每次经验交流。积极参加学校组织的汇报课活动。

  本学期继续开展课题研究工作。在平时的教学中,要有计划的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记。多阅读英语教学的,与其他教师多交流,吸取好的经验和方法。并积极参加其他科研项目的研究。完善自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行交流。

  五、教学进度:

  2.16————3.8结束新课(Unit13—15)

  3.9————4.30第一轮复习(全部课本1—5册)

  5.4————5.31第二轮复习(专项复习)

  6.1————6.11第三轮复习(模拟训练)

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