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小学春季低段语文教研组工作计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家收集的小学春季低段语文教研组工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、指导思想
在上级有关部门的领导下,以新课程理念为指导,加大教研力度,提升教育水平,提高语文教学效益;开展教学研究,积极探索提高学科质量的途径策略;充分利用语文教育资源,扩大语文实践活动,使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。
二、工作要点
1.常规教学:加强和完善教学常规检查,注重备课、上课、课件三配套;严抓课堂教学,推行随堂听课,深入有效地开展教学常规工作,严把质量监控,起始年级知识点人人过关。切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。
2.教研教改:学习新课程理念,更新教育观念,提高本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心,围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究,鼓励教师做到人人有课题,人人有科研项目,切实提高课堂教学实效。
3.学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。开展师生同读书活动,组织优秀作业展览、查字典、讲故事、古诗文背诵,写规范字等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果。
三、工作措施
1.组内教师团结协作,资源共享,充分发挥本组教师的智慧和热情,积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色:
(1)集体备课与个人备课相结合;
(2)课堂教学有效性的研讨;
(3)案例及教学反思的撰写。
(一)加强语文教学常规管理
1、注重备课指导,坚持备课组集体备课与个人备课相结合(夯实基础、张扬个性),并加强教学反思。
2、实施有效教学,要从好方法、好习惯等方面引领教师、学生享受课堂,提高课堂教学即时效率。
3、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课,甚至跨年级跨学科听课,扩大听课面。
4、加强学生学习习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯,严格把握作业的质量,控制数量,及时批改调控教学。加强教师的备课本的检查制度,做到每月一检查,期中期末汇总上报。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习,从而切实提高教学质量。
5、进一步重视写字教学,进一步重视朗读教学,要加强朗读教学的研究,要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平,同时加强背诵和积累,同时开展“书香校园”活动,师生共读书,并组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读欣赏课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、写相结合。
(二)深入开展教学改革与研究
1、加强教育理论学习,提高专业理论水平。定期组织教师学习语文教学以及改革的文章,及时了解国内外教育教学信息与动态,进一步更新观念,促进语文教学改革,提高语文教学质量。
2、从实效出发组织教学研究活动
(1)本学期我们低年级语文教研组将在教导处和教科室的领导下,继续重视课堂教学的研究和改革。引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,多研究“常态课”、“常规课”,不断提高课堂教学效益,组织教师多听课,要求每位教师每学期在备课组或教研组内至少上一节公开课。常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展,加强评课、切磋环节,人人发言,提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒结对活动,发挥骨干教师的引领作用,全面提高教师的专业水平。
(2)抓好教师的基本功训练,要求教师熟练掌握现代化的教学手段,人人都能运用电脑进行辅助教学。
(3)进一步加强信息技术与课程整合,充分发挥多媒体网络的桥梁、平台和资源的功能,提升课堂教学质量。
四、工作安排
三月份:
1、制定好教研组工作计划。
2、开展“青蓝工程”研讨课。
3、“如何写好教学反思”理论指导。
4、教学月查。
四月份:
1、学生查字典比赛。
1、教学反思撰写、评比
2、“高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。
3、期中考试。
4、专题教研:大班额情境下的低年级阅读教学的有效性。
五月份:
1、学生书法比赛, 优秀作业展。
1、“高效课堂”专题之“课堂教学的实施”。
2、 教学大练兵。
3、 教学月查。
六月份:
1、高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。
2、学生进行学科竞赛。
一年级:注音比赛 二年级:积累大比拼 三年级:现场作文
3、写学科期末总结。
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