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一年级读书工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的一年级读书工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级读书工作计划1
一．指导思想
课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑，对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”多读书，读好书是提高学生素质的必要手段。而且，越早越好。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目标
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：
1.让孩子在初识拼音的基础上学着自己阅读带有拼音的读物、绘本，掌握拼音的拼读方法。
2.初步让学生的课外阅读兴趣最大化提高，让每一个孩子爱读书。
3.指导一年级的学生掌握课外阅读的一般方法，让每一个孩子会读书。
4.通过苏教版教材与深圳教材的结合，拓展学生的阅读量与识字量，让学生在早起就与经典为伴，让经典浸润学生的心灵。
5.通过师生共读与亲子共读，让学生真正爱上听故事，爱上阅读。
三．读书口号
“我是快乐读书娃”
四．活动措施：
1.班级图书管，推选好班级图书馆馆长和图书管理员。每个学生至少带来三本书，使图书角管达到一定的.藏书量，同时鼓励图书馆里的图书进行定期的更新，由班级里的图书馆馆长和图书管理员进行登记后供学生借阅。针对孩子们提出的书籍会有丢失的情况，特别制定了规章，每一个月，都会由管理员和馆长对所有的书籍进行复查，借阅者的最长借阅时间是一个月，保证班级图书馆的硬件设施满足同学们的阅读需求。同时，为了更好地促进学生阅读，我们将会定期举行“家庭藏书大比拼”、“好书分享”等活动。为了让学生们阅读到更多更好的作品，作为语文老师的我将推荐一部分优秀书籍给孩子们，同时还会给同学们带来的有价值的书籍盖上特别的印章，引导学生进行优质阅读。
2．学生在家校联系本上制定好个人的读书计划，使他们随时可以对照这计划充分合理地利用课余时间来读书。班上每天早上早读前、午间定为集体阅读时间。每天阅读不得少于半小时，并且做好师生共读工作，利用每天的夕会课或语文课的前五分钟讲述一个小故事，让学生在故事中成长。
3.极参提倡亲子阅读。因为一年级的孩子识字量有限，而且是出在阅读的初级阶段，在这个阶段最主要的就是让学生拥有阅读的兴趣。亲子阅读可以采用讲故事、听录音等多种方式实现，让学生多种感官参与，达到家校的有效结合。4.坚持每天认识一些生字、成语，让学生读一读，背一背，从小积累，熟能生巧。
5.坚持将校内校外的阅读进行反馈，让家长帮忙记录学生的阅读进度。6.坚持每周背诵一到两首《日有所诵》的小儿歌。
五、活动实施
1．必读书目：《三只小猪》、《苏菲生气了》《日有所诵》师生共读书目选读书目：《你是特别的，你是最好的》《第一次旅行》
《菲菲的生日蛋糕》《第一个朋友》
2．分利用综合实践课、班队活动，举办“诗歌背诵大会”、“认识名字比赛”、“换一本好书，叫一个好友”、“故事大王”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，评选阅读小明星，在班级中形成良好的读书氛围。
3.做好导读工作，先于学生阅读，将故事讲给学生听，并且引导学生想象。4．每月评选出“读书小博士”、“读书小硕士”、“读书小学士”，定期进行“家庭藏书冠军”的评比。
一年级读书工作计划2
一、指导思想
阅读教学是语文教学的重要组成部分，把为了激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯，让学生在读书中体验快乐，根据学校要求，班级开展了读书活动。
二、活动目的：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：
1、兴趣是学生最好的老师，使每个孩子爱读书；
2、教给学生课外阅读的基本方法，确保每个学生会读书；
3、班级开展丰富多彩的读书活动。
三、活动方法设想：
1、开展“我和父母共读一本书”活动”。
2、开展“故事会”、“背诵儿歌大赛”。
3、开展“故事大王”、“儿歌大王”、“读书明星”。
四、具体活动安排
1、教给学生阅读和背诵的方法
因为是一年级的`孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。如：
①看见了题目你想到些什么？
②读后你知道了什么？
③你还有哪些不明白的问题？
2、根据学校活动计划，制定本班的“每日一诗”诵读计划。每天的早读时间安排学生按本班的读书计划诵读。每天语文课前三分钟穿插检查背诵古诗。
3、过关的学生老师以小贴画的形式给予鼓励，读书节结束后，评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
4、家长读故事，激发兴趣。
家长以讲故事的形式给孩子读书，时间不限，但必须要求孩子专注地听；随着课堂学习的进度，让家长读故事，而孩子必须手指指着字，也就是语文识字中所说的随文识字，目的是让孩子快速认一些字，时间可以从十分钟到十五分钟，再到二十分钟，培养阅读的习惯，同时激发孩子的阅读兴趣。
5、自己拼读，体验成功。
当孩子学完了拼音后，要求课外阅读必须是孩子自己拼读，遇到困难了，才能请家长帮助。这样循序渐近地进行阅读要求，利用课外阅读来促进、巩固拼音知识。同时，希望家长能做适当的辅导，让孩子阅读从困难到逐步读得连贯的过程中，体验到了成功的快乐。
6、集体阅读。
每周用一节课、进行专门的集体阅读，循序渐进地指导学生如何进行课外阅读，比如拼音识字、勾画好词句、写一句想到的话（可以是读书后的一句感悟，也可以是读书后自己最想说的的一句话，也可以是自己联想到的内容）。
读书是一个不断积累的过程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐。相信在我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！
一年级读书工作计划3
一、活动宗旨：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，拟开展 “我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
二、活动口号：
我读书，我快乐，我成长。
三、活动目标：
1．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
四、活动八字方针：
益智明理——我们爱读书
良师益友——我们读好书
五、活动步骤 ：
第一阶段：活动策划。
1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、在班级评比栏中设立“读书星”。
4．学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
第二阶段：组织实施。
1．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。
3．老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
4．开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
5．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。
6．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
7．利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的`兴趣。
8．开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。
9．开展“班级故事会”。 利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。
第三阶段：总结表彰。
1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。
2．对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以奖励。
3．定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。
4．年级评选读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。