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工作计划

时间：2024-04-04 08:46:46 工作计划我要投稿

实用的工作计划集合(5篇)

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家整理的工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。

实用的工作计划集合(5篇)

工作计划篇1

　　一、指导思想

　　紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性，促进学校的内涵发展为中心，以服务、研究与指导为基本方针，努力创设良好的语文教研环境，积极探索各种行之有效的教研方式，建构我校有特色的语文教研文化，提升我校语文教研品位，提高学生的语文素养和教师的专业水平，深化语文课程改革，努力提升我校小学语文教学的整体水平。

　　二、工作重点

　　（一）加强理论学习，转变教学观念。

　　1．组织教师认真学习和钻研语文课程标准，将“用课程标准指导我们的教学实践”变为我们的自觉行动。同时，认真阅读、深入学习教学研究刊物上的有关文章，借鉴成功的经验，改进我们的教学。

　　2．在理论学习的基础上，继续重视课堂教学的研究和改革，切实提高课堂教学效益，扎实提高课堂教学质量。立足课堂，要注意发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。要注意及时总结反思，积累研究资料，撰写心得和论文。

　　3．加强对新教材的学习、研究和使用。本学年，我校一至六年级都将使用人教版的实验教材，为进一步帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力，我们要坚持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。开学初（2月16日），组织一至五年级教师进行新教材分析，让教师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。六年级的新教材培训，科教办将于开学初举行。要建立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。并把新的理念运用到自己的教育教学中，创造性地使用好新教材。

　　（二）抓好校本教研，提高教学实效。

　　1．开展以“集体备课”为基本形式的校本教研。教师以级为单位，每周一起共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，保证课堂教学的质量。

　　2．开展名师授课录像观摩活动。新课程的实施需要教师不断更新观念，及时充实提高，决不能穿新鞋，走老路。因此，我校语文科组要组织教师观看名师授课录像，作好笔记，观看后进行交流，谈收获，谈看法，并就学校的实际情况商讨如何将名师的教学用到我们的课堂，进行集体备课，修改，上课，使学生能享受到更优质的教学。本学期，镇将组织十二位学科带头人将分成四组，分别开展上课、评课、专题讲座等活动，以此引领全体语文教师深入教学研究，共同探索更佳的教学策略。计划举行不同课型的研讨活动，分别是：低年级识字教学，中年级阅读教学、高年级古诗教学。他山之石可借鉴，我们要积极参与，虚心求教，取长补短，坚持向课堂40分钟要质量，做到在课堂上完成学困生的辅导，并指导学生完成各种巩固性的练习，不再利用课余时间对学生进行加压补习、从而更好地体现减负，实施素质教育。

　　（三）配合宣教办，落实教师聘任制，促进教师专业成长。

　　按照《大朗镇中小学教师聘任实施办法》，本学期，镇将实施教师聘任制。按照“先考后聘，以考定聘，以聘定训，以训促教”的聘任机制，镇将有计划、有步骤地开展此项工作。为了提高专业水平，我们要自觉学习教学理论，主动参与教学科研，努力优化课堂教学，提高教育教学的水平。

　　（四）培养学生良好的学习习惯，提高学生整体的语文能力。

　　1．营造“书香校园”氛围，促进小学生课外阅读。经过一个学期的中华文化经典诵读，学生的良好品德和健康人格得到一定培育，有利于养成良好的学风、班风和校风。

　　课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真落实课标的课外阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

　　在推进课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的指导：注重激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；检查效果，使之有效。我们要根据自己班的实际开展各具特色的系列读书活动。此外，上学期学校已真正发挥图书馆其作用，这学期继续鼓励学生去借阅图书，营造“书香校园”氛围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。五月请各班评选“中华文化经典诵读小能手”各5名。

　　2．强化朗读训练，推进语文实践。学生朗读能力提高和朗读习惯的养成，是素质教育中阅读教学的重要目标，新课程标准指出，小学各年级的阅读教学都要重视朗读。语文教师要明确它的地位和意义，摆正读与讲的关系。注意把朗读贯穿于阅读教学的始终，注意指导学生有感情地朗读，并且注意朗读方法的选择要服务于训练目的，积极引导学生在读中识、读中悟、读中思、读中问、读中说、读中议、读中练，实现以读促读，以读促悟，以读促记。

　　3．举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。语文课程标准指出：在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，鼓励自由表达和有创意的表达。为培养学生的写作兴趣，提高写作水平，镇定于第七周举行小学生现场作文比赛，我们要进一步加强学生作文教学的指导。

　　4．重视良好的语文学习习惯的培养。小学阶段是培养学生“兴趣、习惯、方法”的黄金时期。我们要将学生学习习惯的培养当作一件大事来抓。一是要培养学生严格的'“学风”，通过严格的学风带动习惯的培养。（1）抓一丝不苟的学习态度——每篇课文都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听讲与思考，每一次练习都要认认真真地完成，每一处错误都要认认真真地改正；（2）抓一滴不漏的学习要求——凡是学过的知识都应该会，凡是做过的习题都应该对，凡是经典的课文与诗文都应该会背。（3）抓良好的写字习惯。结合写字课程，狠抓学生的作业，严格要求学生书写认真，写字规范、端正、工整，字体美观。

　　（五）继续贯彻减负规定，严格控制学生作业量。

　　我们要继续执行教育部的《中小学生减负规定》课外作业布置要求：课堂作业要当堂完成，确保学生课间休息。一二年级不留书面家庭作业，三、四年级的书面家庭作业总量不超过一小时，五、六年级书面家庭作业总量不超过一个半小时，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。每一位教师要根据不同层次的学生有针对性的布置作业，并要及时进行批改和辅导。提高教学质量的关键在于用先进的教学理念和科学的方法，激发学生的学习兴趣，教会学生会学。严禁用加大作业量、争抢时间换取教学的高质量。这学期将不定期检查教师的作业布置和批改情况。

　　（六）举行优秀教学论文评选活动，提升教师理论水平。

　　本学年，镇继续组织开展体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评选活动。我校于五月四日前进行校级评选的基础上，推荐5—6篇优秀论文参加镇的评选活动。继续做好资料上传，为广大教师提供了一个交流、展示的平台，提升教师理论水平。

　　（七）加强教学过程管理与质量监控的力度，保证实验工作的扎实开展。

　　根据课程标准的要求，我校继续加强对教学过程的指导与质量监测，保证教学工作的扎实开展。各级组要认真按《语文课程标准》（修订稿）的评价建议、各年段的要求进行教学与教学评估，认真按照《大朗镇小学教学质量检测方案》的精神，做好单元自测、期中自查和期末检测。同时，认真做好小学毕业考核有关工作。毕业班要抓早、抓紧、抓实，加强指导，及早做好复习，保证教学质量的稳步提高。教育办计划于第十三周举行六年级语文复习研讨会，加强交流，共同提高。

　　三、工作行事历

周次	主要工作
1-3	制订本学期语文科组计划。各年级以级为单位进行语文教材分析。开学出一期语文学科墙报。落实经典诵读内容。寒期学习笔记和心得体会征集、上传；检查寒假各年级经典诵读的情况。
4-7	常规教学检查。主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。落实各年级诵读内容。第七周参加镇举行小学生现场作文比赛。迎接学校检查经典诵读情况。
8—11	常规教学检查。主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。做好期中检测，总结、反馈。准备家长会。中华文化经典诵读节启动。出一期与经典同行专栏。各班开展经典诵读比赛。（方案另定）。评选优秀教研论文上送镇参评。第一届经典诵读画册《与经典同行》编写。
12—15	主题教研活动，开展语文教学观摩课活动。业务学习，写好学习笔记和心得体会，检查资料上传情况。“读经典，明事理”书法、绘画、征文比赛。小学毕业班自查复习指导。
16—20	常规教学检查。更换三楼学科墙报。“六一”国际儿童节，各年级确定的经典诵读的主题汇报表演。各班评选“中华文化经典诵读小能手”。制定复习计划迎期末检测。档案整理、学期结束。

工作计划篇2

　　我校20xx年对口高考录取二本143人，形势喜人。我所带的高三财二班虽然考取二本人数不是很多，但语文成绩还算可以。祝思怡同学语文86分，在校内名列前茅；在有两名学生没有参加系统复习拖了后退的情况下，人均分68（百分制，根据已公布的分数统计）也差强人意。

　　要说总结经验，其实没什么可说的，都是老套的常规的做法，细说起来，不外乎四个“紧扣”：

　　一、紧扣考纲。考试纲要是考试出题的依据，也是复习的依据。复习不像平时上课，平时上课，我们还要注重学生思想品德的教育、课外知识的扩展、阅读兴趣的培养、审美情趣的提高等等，复习就是为了考试，考试就是为了得分。因此考纲上规定的高考要考的内容我们就复习，考纲上规定高考不考的内容，哪怕再重要，我们都弃之不管。比如文言诗文，课本上选的20多篇（首），都是万里挑一精选的，都是名家名篇，都很经典，考纲只选定了其中的10篇（首），我们就只复习这10篇（首）。基础模块占60%，我们重点复习；拓展模块占40%，我们有选择性的'复习；职业模块所选课文均不在考试之列，我们一概不“染指”。这样能最大限度的节约时间，减少无用功，可以在有限的时间内取得最好的效果。

　　二、紧扣教材。对口高考不像普通高考，普通高考试题材料都是取自课外，而对口高考，除了现代文阅读外，文言文完全取自课内，“语文基础知识和运用”部分的语言材料，不管是字音、字形、词语的运用，还是文学常识也大多取自课文。因此我们以课文为抓手，必考的文言诗文反复讲解，反复训练，反复强化；课文中出现的重要词语的音、形、义，要求学生反复的读、反复的写，反复的记；教材中出现的在考试范围的应用文，要求学生记住格式，找出特点，反复的模拟，反复训练。

　　三、紧扣学生。职高学生与普高学生不同，现在的职高学生与早期的职高学生不同。现在职高学生都是普高多次筛选剩下来的，他们基础差，能力弱，积极性不高。到了高三，他们中一部分人想考大学，想努力，但困难很大，难以达到高考要求。积极性不高，我就采取“强迫学习法”，规定的事一定要做，一定要做好：重要的字词一定要会读、会写、会运用；10篇文言诗文一定要会背、会写、会翻译；训练题一定要按时、按质、按量的完成。规定的事没做好，就要批评，就要补做，甚至加罚。学生基础差、能力弱，而对口高考又以课本为主，以考知识为主，于是我就采取“死记硬背法”。应用文形式多样，规制不同，学生难以掌握，我就叫学生记住格式，记住范例，考试的时候依样画葫芦；文言文学生都怕，上了多遍还不会翻译，文中词语活用、特殊句式总是弄不清，我就将10篇文言诗文的翻译、活用的词语、特殊的句式一一找出来，印出来，发给他们，让他们去看，去念，去记。重点课文的标题、作者、文体、主要内容、主要特点学生掌握不了，我要求学生一一抄在笔记本上，死死的记在脑子里。这种办法很笨，也很死板，普高复习不能用，对成绩好的学生不能用，这样会制约他们的想象，束缚他们的思维，扼杀他们的创造，不利于能力的提高、智力的开发，但对于知识的学习，对于应对对口高考还比较有效。

　　四、紧扣训练。复习必须强化训练。老师讲，只是加深学生的理解；学生看、背只是强化记忆，最终还要通过各种训练形成解题能力、应考能力。高三两学期6个月下来，我让学生做的大大小小的训练、测试题足有上百份。训练形式多样，讲求实效：有的假期做，自己校对答案；有的课外做，课上集体评讲；有的课上规定时间做，老师一一批改，课上一题题评讲。

　　试想，考试内容就那么多，文言文就10篇，重点现代文也不过30来篇，同样一个语段反复设题，同样一个问题反复解答，同样一个病句类型反复出现，学生不会才怪呢！不过这样的怪事还真多，还真有许多学生多次出现的题考试还不会。

　　这次复习和考试也暴露了一些问题，比如能力训练重视不够，学生的应变能力不强；作文提高训练偏少，高分作文比较少。还有就是复习不能临时抱佛脚，要从高一、高二抓起，高一、高二基础没打好，高三时间太短，学生缺差太多，内容太多，任务太重，难以取得理想的效果。

工作计划篇3

　　20xx血库在院领导及输血管理委员会的正确领导下，在工作中取得了显著成绩，确保了我院20xx年的临床用血工作的顺利开展。20xx年度，血库将一如既往，按照卫生部二级综合医院评审标准要求，不断深入“二甲”创建工作，严抓科室内部管理，进一步加强血液质量管理，积极开展成分输血管理工作，有效控制经血液传播疾病，不断提高我院输血技术水平，确保我院临床输血工作的顺利完成，以下是血库20xx年的工作计划：

　　一、推广成分用血及输血新技术。

　　计划在上半年对全院医务人员进行《献血法》、卫生部《医疗机构临床用血管理办法》、《临床输血技术规范》等有关临床用血法律法规、规章制度和临床合理用血知识教育培训，血库和临床医务人员对输血相关知识知晓率100%。

　　二、进一步建立健全各项规章制度，完善各项操作规程。

　　依据输血管理的法律法规和临床输血技术规范,进一步建立健全临床用血申请分级管理制度、临床科室和医师临床用血评价及公示制度等各项规章制度，完善各项操作规程，健全室内质控，参加省部级室间质量评价，提高临床输血质量，保证临床输血安全。

　　三、加强血液质量管理、确保临床用血和安全。

　　将保证临床用血和安全作为首要问题和任务来抓，制定合理的用血计划，合理贮备临床用血，以提高临床用血应急保障能力，确保临床输血充足、安全。

　　四、人才培养及学科建设。

　　1、对照部颁标准血库技术人员不足，计划20xx年申请引进医学输血专业或检验专业的大学生1人。

　　2、鼓励科室人员积极撰写论文。提高自身业务素质。

　　3、科主任按规定参加省级或部级组织的有关培训，其他人员根据科室工作需要，安排参加相关学术活动或专业学习班。

　　4、制定科内学习计划，加强“三基”及输血知识的培训，血库人员应知应会一百问答必须人人掌握，每季度进行一次输血知识专题讲座及考核。

　　五、加强血库的建设，开展新技术、新项目。

　　开展新生儿溶血病及相关项目检测。为优生优育、提高人口素质作出努力。

　　六、积极开展自身输血宣传教育，并做好各项准备工作，争取早日在我院开展。

　　七、加强宣传工作。

　　充分利用医院橱窗、宣传栏或电子滚动屏幕等，宣传临床用血的政策、信息；大力宣传无偿献血的意义、好处。积极宣传动员家庭互助和社会援助献血。

　　八、与南阳市中心血站签订本年度供用血协议。

　　20xx年是继往开来的'崭新的一年，伴随二甲医院创建工作的推进，血库全体工作人员将一如既往，在院领导班子的正确领导下，不断提高输血质量和输血技术，确保我院临床用血科学、合理、安全、有效。

　　血库

20xx年11月25日

工作计划篇4

　　一、教材分析

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，人教版小学二年级下册语文教学计划。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　二、学习目标

　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9、逐步养成讲普通话的`习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

　　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　三、使用本册教材应注意的问题

　　1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：

　　教师在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

　　2、识字和写字教学应该注意的问题：

　　在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

　　对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　学习宣传贯彻《中华人民共和国禁毒法》，围绕教育部《中小学生毒品预防专题教育大纲》以及国家、省禁毒委关于毒品预防教育示范学校建设的有关精神，明确教育保护职责，加强对教师的培训，在中小学深入推进毒品预防宣传教育，结合我校实际情况，通过各种形式增强青少年学生对毒品危害的认知水平，从而让师生远离毒品，拒绝毒品，珍爱生命，为青少年学生的健康成长营造良好的社会环境。

　　二、组织领导：

　　1、学校领导高度重视禁毒宣传教育工作，成立了毒品预防教育工作领导小组。领导组织学校毒品预防教育工作、协调学校与禁毒工作相关部门之间的关系，制订毒品预防教育工作计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

　　学校毒品预防教育工作领导小组成员名单：

　　组长：骆xx

　　副组长：王xx

　　组员：科学组教师、各年段长、各班主任

　　2、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校德育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实，分工明确。

　　三、主要工作：

　　1、加强培训，提高认识

　　对学生进行毒品预防教育前，对全体教职工特别是班主任教师进行一次毒品预防教育知识的专题培训，通过专题报告、观看录像资料等形式，使教师进一步提高对毒品预防教育工作重要性的认识，增强对学生教育的主动性、实效性。利用班主任会议、教师会议、班队会、德育课等多种途径和载体对全校师生进行禁毒宣传教育，组织师生学习有关禁毒文件和有关毒品知识，使学校师生对禁毒教育工作对巩固平安校园和和谐社会的重要性都有明确的认识。

　　2、课程落实，教育到位

　　⑴要切实保证每学期2课时的禁毒教育课。学校结合生命教育，根据学生生理、心理特点，制定系统的教学计划，保证师资，同时利用好街道、社区等相关部门的教育资源。

　　⑵要将毒品预防教育融入相关学科。学校结合民族精神教育，通过科学、思品、历史、心理以及校本课程等，将毒品预防教育与学科中的相关知识相结合。

　　⑶将毒品预防教育通过多种途径落实。学校把毒品预防教育纳入学校德育工作计划，通过升旗仪式、班队会、团队活动、主题教育课、黑板报、广播台、校园电视台等多种途径对青少年学生进行《中华人民共和国禁毒法》（20xx年6月1日起正式实施）的宣传教育，从毒品对身心危害、家庭危害、社会危害的角度开展毒品预防教育，尤其要加大对毒品的`宣传教育力度，提高青少年学生对毒品的认知度和抵御能力。

　　3、活动多样，讲求实效

　　⑴广泛开展“清新校园——健康少年”禁毒宣传月活动

　　将每年6月定为“清新校园——健康少年”禁毒宣传月活动，围绕6月3日虎门销烟纪念日、6月26日国际禁毒日等契机，开展集中性的教育活动。根据青少年特点，通过设置宣传栏、张贴主题宣传画、制作手抄报、上街发放宣传资料、文艺演出、知识竞赛、宣誓签名等形式，向广大青少年宣传毒品的危害，要求每一名青少年自觉做到“为了明天，远离毒品”。集中性的宣传教育要在6月形成高潮。要重点抓好禁毒宣传“五个一”主题教育活动，即组织青少年“开一次主题班（队）会”、“读一本禁毒好书”、“写一篇禁毒心得”、“看一部禁毒好电影”、“制作一份禁毒宣传小报”，使广大青少年充分了解毒品给家庭、社会和个人带来的巨大危害，增强拒毒防毒的意识。

　　⑵依托班、团、社等阵地开展禁毒宣传教育活动

　　充分依托班级、团支部、学生会、社会实践小分队作为常年开展禁毒宣传、培训的阵地，继续开展远离毒品“自护教育”活动。通过社区实践活动基地，举办“青少年远离毒品知识培训班”，开展“青少年暑期禁毒自护教育”等活动，向青少年普及拒毒、防毒知识，教育他们自觉远离毒品，提高青少年自我保护意识和能力，增强青少年对毒品的免疫力。

　　⑶形成家校合力，构筑学校、家庭、社会“三位一体”的拒毒防线

　　开展小手拉大手活动，发放告家长书，让学生把禁毒宣传预防教育资料带（送）到家庭，向父母或亲戚进行宣传。

　　学校加强与学生家长的沟通与联系，利用家长学校向学生家长讲授毒品的危害和预防学生吸毒等知识，鼓励他们与学校一起努力，共同做好毒品预防教育工作。

　　加强对品德后进生的教育，班主任要时常与家长互通情况，特别是及时互通他们的思想动态，结交朋友，校外表现等情况，防止他们因厌学而沾染不良习气而受到不良分子的引诱。

　　⑷充分利用社会资源对学生进行毒品预防教育

　　聘请戒毒所的同志作为毒品预防教育校外辅导员，不定期请他们来学校作毒品预防教育的专题报告；组织学生到戒毒所亲自体验采访那经教育已逐步戒毒的人生的感想和体会。

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