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高三政治教研工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗?以下是小编收集整理的高三政治教研工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高三政治教研工作总结1
本学期高三政治备课组在学校教研处的直接领导下,全体成员积极努力,认真工作,围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念,积极实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践能力为着力点,全面推进素质教育。为更好地完成备课组建设,提升备课组综合实力,为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下:
一、工作和成绩
1、支持学校工作,积极完成任务。
刚刚过去的一学期,高三政治备课组圆满地完成了学校和年级分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;主动撰写教研教改论文;认真按时按质进行集体备课;积极落实教导处组织的教学观摩和教学研究活动,平均每人开设公开课1节以上,并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生,研究教材重点、难点、知识点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法、学法,注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。
3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高三政治备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、目标明确,稳打稳扎。
高三经济生活属于高考的.重要内容,因此在教研、教学过程中,我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度,而且开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范。
二、存在的问题
1、相当一部分准备读理科的学生对政治课不重视,学习积极性不够高。
2、学习上还存在死记硬背现象,运用所学知识分析问题和解决问题的能力较差。
3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
总之,本备课组本学期教研工作无论是过程,还是实绩都是富有成效的,也是有目共睹的。虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意,但这也正是我们前进的动力,我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队!
高三政治教研工作总结2
我校政治教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭。近一年多来,全组教师积极按照实施素质教育的要求,转变教育观念,坚持以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂教学模式,充分发挥思想政治课的德育功能。在市教研室领导和学校领导的关心、支持下,取得不少成绩,具体工作汇报如下:
一、教研组概况:
全组10位教师均为大学本科以上学历,其中9位教师都有过3年以上毕业班工作经验。二名教师被学校认定为首批骨干教师,平均年龄30岁左右。可以说是年富力强,上进心强,专业素质过硬,这为教育教学工作开展奠定了基础。
二、教师师德表观。
教师本人是学校最重要的师表,是直观的最有益的模范,是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂,政治教师除具备一般教师的政治道德素质外,更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向,以自己的人格力量增强教育效果。近几年来,组内教师以其优良的师德获得不少荣誉。组内教师集体荣誉感强,教研组工作群策群力。
三、教研组工作
1、加强政治教师队伍建设,提高政治思想素质和业务素质,建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍,是提高我校德育工作质量的关键。
首先,我们政治教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。几年来,我们积极学习构建社会主义和谐社会的重要思想观点,以坚定正确的政治立场。积极学习学校教育教学改革精神、学生八环节学习法、《教师专业成长》、《新课程》、《教师专业素质发展》等教育教学理论方法,不断提高教研组教师的业务素质。
其次,重视业务知识的学习和业务技能的提高。近几年,组内教师积极完成进修和培训任务,不断补充新知识。并积极参加各种市县级的研讨会、展示会,接受市教研室教研员的工作指导,与兄弟学校进行交流,通过观摩,听课使自己的教育教学能力有长足的进步。同时,教研组内每位教师至少每周开一次公开课,每周至少听组内其他教师二节课。并且根据学校带教要求,年青教师与老教师签订带教协议,在老教师的悉心调教下,年青教师在教学上不断走向成熟。
2、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。积极配合学校、政教处工作,为全校学生做好课堂德育辅导。积极担任班主任工作,直接参与班级管理,更好地关心学生思想、学习和生活,做学生的知音。我组教师中,3位班主任,本学期,他们出色的班级管理工作,赢得师生的好评。
3、完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
(1)有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。每学期开始,高一、高二、高三各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划,然后再由教研组根据市校的工作计划制定教研组工作计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。
(2)定期集中备课。我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备人。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。
(3)更新教法,提高课堂教学实效。在教学实践中,我组教师总结出了导学式教学模式,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备,积极制作多媒体课件,使图、文、声、像融为一体,增进了教学效果。近年来,我组教师开设了市县级公开课,得到了专家和同行的好评,并在历次教学比武中,分别在青岛市和即墨市获奖。
(4)命题出卷严格规范。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题应十分严格,保证命题的客观与公正。为此,每次命题组卷做到交叉,任课教师确定考试提纲,命题教师独立命题,做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求,严格控制难易度,使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,交教导处存档。
4、注重教科研活动,深化教育教学改革。
教师具有较强的教育科研能力是十分必要的,它是教师素质修养的'一个重要内容。我组教师积极在教学实践中探索教育规律,作出教育成果,并把成果运用到教学中去,提高教育教学水平。结合课题研究,我组教师积极撰写教科研论文。
5、积极开设活动课,研究性课程,培养学生思考问题,探究问题的能力。
活动课程的设置,作为中学思想政治课的重要组成部分,给思想政治课注入了新的生机和活力,增强了学科的吸引力。近年来,我组开设了小论文辅导、社会考察、市场调查、问卷调查、模拟法庭、下乡劳动、专家访谈等活动,对扩展学生政治视野,培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
总之,由于我校政治教研组的构成还具有年轻化的特征,我们有很多不完善的地方,需要不断的学习,扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在市教研室的关怀下,在学校行政的帮助下,通过自己的努力,不断提升我校政治教研组的整体水平,以实现自己的价值和提升政治学科的生命力,为创新学校的教育教学事业奉献自己的青春。
高三政治教研工作总结3
本学年本人担任了高三级六个班的政治科教学任务,一年来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。
思想道德方面,作为政治教师应该更加严格要求自己。
本学年我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议;根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高三年级部的教学安排,每周上课14节,属于满工作量,并担任了班主任工作;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教,共同研究业务使教学水平有较大提高。
知识能力方面,在一年的高三教学工作实践及学习过程中,进步明显,主要体现在以下几个方面:
1、知识更新
为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,我深知认识应该不断深化、发展,仅靠大学所学理论知识远远不够,在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊,并自购电脑经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习,多次参加相关教学培训。经过努力,我的知识水平有了较大提高,很好的指导了教学工作。
2、教育、教学能力
第一,能认真把握教材。
把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的`能力不断提高。
第二,能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三,尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高,因而也得到了学生的尊重。
除此之外,我还积极参加各级组织教育科研活动,单独或与同事合作申报了多项校级科研课题,现正在完成中。
本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有无故耽误学生一节课,本学期课时为14节,参加市、本校听课超过40节;坚持学生的作业全批全改并能及时订正;并根据教务处、教研组安排,多次对兄弟学校参观交流人员讲授公开课。同时还主动参加学校组织的多项活动,在国家级示范高中创建验收过程中作出了自己应尽的努力,受到了领导和同事们的赞许。
通过这些努力,我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异的成绩,差生数量明显减少,学生思想道德水平有明显提高,政治课成为他们非常喜欢的课程之一,自己的教学能力、综合素质得到很大提高。
高三政治教研工作总结4
一、根据本校实际情况制定计划,积极备考
济阳一中20xx届文科政治高考复习是历年来用时最少的一届。高一、高二都是每周2课时,高三每周四课时,到xx年10月我们才结束新课,时间紧,任务重。根据本校实际情况,我们制定了周密的计划,积极备考。具体第一阶段为第一轮基础复习,时间:从xx年10月上旬11年3月13日;第二阶段为第二轮专题(知识、题型)复习,时间:从xx年3月14日5月1日,第三阶段为主要是热点选讲、查漏补缺、回归教材、强化记忆,时间:5月1日高考前。
二、全面了解学生,增强教学的针对性
(一)学生现状
本学期以来,由于是高三,大多数学生都能勤学好问,进取心比较强。但不足之处仍然比较突出,主要表现在以下几个方面:
(1)整体基础较差。学生进入高中后,对文科重视不够,甚至不重视。文理分科后,因学校读文科学生以排名靠后的学生为主,学生绝大部分基础较差。基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。知识面比较狭窄,知识零散,缺乏系统性。知识薄弱是百病之源,是制约考生取得好成绩的关键因素。一些正确率低的题,看起来是考生思维的转换能力差,反映出来的深层问题是基础知识不扎实。因此,扎牢知识基础是高考复习的关键。
(2)学习态度差,学习习惯差。相对于语文、数学、外语等科目,一些学生对文综科目重视不够,平时听课不认真,学习缺乏主动性。学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。答题时,思路不明确,基本的答题方法、答题技巧掌握不起来,四个必修模块区分不开,答题缺乏针对性。
(二)教学措施
针对学生基础、学习态度、学习习惯等方面的问题及一轮复习必修夯实基础的特点,制定以下教学措施:
1、加强备课组的集体备课,认真学习考试说明,加强组内交流,发挥组内老师的聪明才智。在集体教研活动中,我们认真研究考纲,制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式,方法。统一训练和作业。
2、在加强集体备课的基础上,组内的每一位老师根据集体教研的.成果,个人进行再备课,充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。
3、重视学生基础知识的夯实。基础知识是文科综合能力形成的根基。文科综合考试虽然涉及的思想政治题量小,考查的知识点少,知识的覆盖面窄,但是,“能力立意”、“问题立意”的高考命题要求,需要考生“牢固掌握基础知识”,有较强的学科知识准确性。所以,政治学科应对高考,必须把教学和复习的基点和重点放在对学科知识的把握和运用上。因此,在第一轮复习过程中,我们复习得比较全面、细致,根据09年《考试大纲》规定的知识点,对每一课,每一框题,每一个知识点,都尽量剖悉透彻。力求把复杂的教材内容分解为各个知识点来掌握,对知识点进行分类梳理,复习中我们主要采取讲、练习、测试等方式,力求学生能“准”“全”“牢”“熟”地掌握知识。
4、精选习题,准确定位。习题注重考察学生的思维能力,帮助学生进行知识迁移。在设制习题时,尽量体现时代特点和热点,增强高考实战功能。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,从中选出适合学生特点,适量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并渗透近两年的高考题。同时做到有做必收,有收必批、有批必纠。并针对学生在练习过程中出现的问题,做好错误率统计,做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
5、上好每一节课,讲练结合。为了最大限度地提高复习效率,我们政治组不折不扣地贯彻落实学校倡导的“激情361”课堂模式,让学生参与讨论,合作探究,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效。每堂课争取留10分钟时间进行当堂检测,做到当堂知识当堂落实。
6、做好课后辅导。由于这一级学生实行走班制,师生之间的联系遇到了前所未有的困难。为了克服这一点,我们组的老师利用课前、课后、课外活动一些零散的时间加强对学生的辅导,主要精力放在帮助学生答疑上,增强学生的学习兴趣和信心。
7、理论联系实际,努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息,充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考。
8、重视对学生的学法指导。对于文科学生,记忆是很重要的,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习。加强对答题的指导,要求学生掌握必要的答题思路、方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学、善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。
三、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维,需要探索高考复习的新形式,创新“激情361”课堂教学模式,进一步发挥学生的主体作用,注重日常学习的知识储备,能力和素质的提高。
2、对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。
3、积极引导学生关注热点,提高学生的时政敏感性,引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高学生关注社会,关注生活的能力。
高三政治教研工作总结5
本学期,本人担任高三年级3个班的政治教学工作。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的.治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的.程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出总结。
二、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
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