卫生健康局保健市场百日行动工作总结

卫生健康局保健市场百日行动工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的卫生健康局保健市场百日行动工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

卫生健康局保健市场百日行动工作总结1

　　为进一步净化保健市场营商秩序，打击“保健”市场虚假宣传、违法广告、消费欺诈等扰乱市场秩序行为，根据上级要求，县卫生健康局于20xx年3月15日起进行整治“保健”市场乱象专项行动，在开展整治“保健”市场上以次充好，捏造事实，夸大产品用途及效果，制作虚假广告，通过不正当手段诱骗消费者等行为，并积极协调配合各部门联合整治，重拳打击保健市场各类违法行为。

　　近阶段我局出动执法人员24人次，车辆6辆次，对26家养生馆、美容美发店、宾馆进行了检查，针对超范围经营、以养生治病为幌子开展诊疗行为，以治病为目的推销保健品，夸大保健品功效虚假宣传作用，欺诈诱骗集会牟利等行为进行整治。

　　经查发现有三家美容院存在扩大美容养生作用的标语，执法人员当场提出来整改意见，并对当事人进行了相关知识的宣传教育。下一步我局将进一步加大检查范围，加强宣传，使公众积极参与，形成社会监督，合力整治的局面。在以后检查中要周密安排行动，突出重点，联合整治，重拳打击，坚决打击“保健”市场各类违法行为，促进“保健”市场健康发展，保证广大人民群众的健康权益，确保“百日行动”取得实实在在的成效。

　　社会宣传警示

　　整治对象：区域内提供中医养生保健服务的非医疗机构。

　　整治重点：

　　1.以传统医学、养生保健为名，以疾病研究院(所)、“中医养生保健”机构等为幌子，或打着中医中药旗号非法开展诊疗活动的行为;

　　2.以中医药“预防”“保健”“养生”“治未病”等为名，或假借中医理论和术语欺骗、诱使、强迫消费者接受诊疗和消费，牟取不正当利益的相关违法行为;

　　3.发布虚假违法中医医疗广告和信息的行为;

　　4.未经中医药主管部门审查，违法发布中医医疗广告的.行为;

　　5.对中医药作虚假、夸大宣传的行为;

　　6.互联网网站、公众号等自媒体发布的虚假中医养生保健信息。

卫生健康局保健市场百日行动工作总结2

　　中数学组在20xx年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

　　一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

　　二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的`教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学习和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。

　　三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

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