班主任工作总结【精选15篇】
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结1
本学期我担任一（四）班班主任工作。说心里话，班主任是很辛苦的，身体累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重担”的压力。孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁，如何让娇嫩的花朵璀璨开放，茁壮成长，必须要有一个拥有真才实学品优德馨的园丁。这不是夸夸其谈，一（四）班36朵“花朵”来自不同的家庭，家庭教育环境不同，造成孩子的学习差异和品行差异。如何让孩子们形成良好的社会道德品质，具备各种学习能力，有待于老师自身素质和科学的引领方法。经过一学期的如春燕啄泥般地教导，班上学生取得了可喜的进步。在此，谈谈我的一些做法和体会，对班主任工作做个总结。
一、 拥有一颗博爱的心
在我的眼里，孩子们都是自己的学生，如同自己的孩子，虽然十个手指头伸出来有长短，但毕竟他们都是属于我的，我有责任去爱护他们，公平公正地对待每个学生，不能偏颇。我牢记一句名言“爱是鉴别教育的尺度”，爱学生是教师教育学生的起点和基础。无论是聪明活泼，穿着漂亮整洁的好学生还是拖着鼻涕、衣着邋遢、学习有困难的差生，我一视同仁，对那些学困生付出的更多。我深知，老师的一个眼神、一句不经意的话都可能影响他们敏感的心灵，他们更需要老师真诚的鼓励。所谓“春风化雨润心田”，孩子们都该拥有快乐的学习生活，树立起战胜困难的自信心，为今后的扬帆起航打好基础。
我们班就有一个这样的.学生叫罗金，他随父母从四川大地震中来到安庆，父母靠摆地摊度日，他没事就在地上摸爬玩耍，衣服经常脏兮兮的，身上发出不洗澡的怪味，小手按到哪儿就黑到哪儿，交来的作业不是有黑手印就是沾有泥巴、油渍。说话带着浓重的外地口音，学习拼音时发音不标准，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母沟通，但是语言交流很困难，父母也并不在乎家庭教育方式，任其发展。作为班主任，我不能放弃一个学生。我经常提醒他注意个人卫生，勤洗手，利用课余时间教他正确发音，掌握正确的写字方法，在课堂上鼓励他举手发言，并找出他的优点与同学们分享，让大家都能接受他。现在小罗金站起来能大声读课文，还积极要求当带读小老师，作业本也变整洁了，考试成绩非常不错。
二、 培养学生的良好习惯
我国著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单的一句话，就是要养成良好的习惯。”一年级是基础教育的起始阶段，是好习惯养成的最佳时期，好习惯能终身受益。拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一个习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”那么老师就要引导孩子在日常的生活和学习中养成良好的行为习惯，让我们的祖国的未来充满阳光和希望。
1、 培养学生遵守纪律的习惯
一年级学生年龄小，自控力差，纪律显得涣散。我除了上课前准备趣味教学设计来吸引学生的注意力和兴趣外，经常利用班会或思想品德课，教育学生遵守课堂纪律，平时上课时注意树立榜样，发现不遵守纪律现象及时指正。一学期以来，学生逐渐从上课随意变得安静，坐姿端正，认真听课了。
2、 培养学生文明礼貌的习惯
我们教师都知道，身教重于言教，我平时十分注意自己的言行举止，以身作则，教导学生做到仪表美、语言美，心灵美，我在班级环境布置中设立了礼貌树，树上有很多文明礼貌用语，学生懂得讲文明懂礼貌，见到老师都有礼貌地叫声“老师好”，同学之间现在很少发生纠纷，能够团结友爱，互相帮助。
3、 培养学生良好的卫生习惯
良好的卫生习惯有利于孩子的健康成长。首先我要强调一些卫生常识，让孩子知道爱清洁讲卫生，保持个人卫生和班级卫生。组织学生参加劳动，每个人都要尽职尽责地完成值日生工作。每天一小扫，每周一大扫，保证班级有个清洁卫生的环境，培养学生良好的劳动习惯。刚开始，孩子们不会做值日，我手把手教他们怎样扫地、擦桌子、拧抹布等。等孩子们做好值日，我才最后一个离开教室。
4、 培养学生良好的学习习惯
学习习惯不只是上课坐端正，守纪律，还要热爱学习，学会正确的学习方法，作业要及时保质保量地完成。学会自己整理书包，学习用具摆放整齐。这些好的学习习惯，我都在平时的教学中随机引导，并通过和家长的交流，促使孩子养成。
三、 培养良好的社会道德品质
一个人具有良好的道德品质是他成为一个社会人所必须有的要素，好的道德品质是社会群体和谐的保障。本学期，我挖掘课文中关于思想品德教育的内涵，抓住教学中品德教育契机，利用《中华传统文化经典导读》中的小故事对学生实施社会道德品质教育，教他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要关爱他人，不损坏公物，做好人好事。
四、 做好学生的安全教育工作
做好学生的安全教育工作是学生健康成长的保证，教育学生珍爱生命，学会保护自己。我几乎每天都要向学生强调注意人身安全，不到危险的地方玩耍，遵守交通规则，注意食品安全，不买“三无”食品。同学之间不打架，不拿尖利的物品嬉戏，以免出现意外事故，将不安全因素消除在萌芽状态。
五、 做好家校联系工作
众所周知，在现代教育观下，学生光靠在学校接受教育是难成一统的。家庭教育和学校教育相结合是不可或缺的，家庭教育也尤为重要，否则容易让学生出现学习和行为上的偏差。每天放学时，我都会待在班上，等家长来接孩子。利用这段时间与家长密切接触，孩子有什么情况能立刻双方知晓，共同协商对策，老师争取得到家长的支持，达到教育上的共识，共同促进孩子全面发展。
六、 其它工作
1、 本学期，我认真组织学生参加升旗仪式，进行爱国教育，让学生明白升旗的意义，从而尊重国旗，热爱祖国。
2、 组织学生积极参加集体活动，增强集体荣誉感，十一月份，我们班同学参加了校际“跳绳、踢毽子”活动，小运动员们夺得了二等奖，全班同学欢呼雀跃，他们在活动中形成了维护集体荣誉的意识。
3、 配合防疫部门做好卫生保健工作
在甲型流感肆略时期，我坚持做好卫生防范工作，对学生学习用具，班级环境全面消毒。并向学生和家长宣传甲流知识，怎样进行预防，让学生形成良好的卫生习惯，并积极组织学生接种甲流疫苗，有效地杜绝甲流的发生。
总之，班主任工作千头万绪，在班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展，班主任要有强烈的前瞻意识，更要把工作细致地落实到位。这个过程是漫长的，并要持之以恒，从中我曾体验过失败的沮丧，也享受过成功的快乐。然而无论怎样，我在班主任工作中成长，并卓有成效，得到家长的好评，是我最大的喜悦。在以后的班主任工作中，我将一如既往，总结经验，将工作开展得更好。
班主任工作总结2
在学校整体思想的指导下，取得了一定的成绩。现将本学期总结如下：
一、热爱学生、尊重学生、相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结、收到较好的效果。
二、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的.保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。
三、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、课后找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
四、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任工作总结3
一、狠抓入学教育，使班级的各项工作迅速步入正轨。
刚入学，在新组建的班级中，同学之间、师生之间比较陌生，学生心中还没有形成班集体的概念，这时学生的学习、生活、活动都要靠班主任的直接组织和指导。实践证明，在这一阶段班级中如果没有严明的规章制度和组织纪律，就很容易出现松弛、涣散现象。为抓好入学教育，我充分利用班会课、读报时间组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生日常学习条例》、《顺河中心学校学生礼仪常规》以及《顺河中心学校违纪生处罚条例》等，认真开展养成教育建立完善的班级规章制度，对学生的学习、生活提出切实可行的要求，使学生懂得生活在集体中应该做什么、允许做什么、禁止做什么、哪些该表扬、哪些该批评，并对学生的表现进行严格的检查、评比、总结。当然，即便有规章制度，学生也难免把在社会中受到的一些不良影响带到校园中来。这时，我就重申各项纪律，重提各项要求，若有新的规则和要求出台，也要及时告知学生，在最短的时间内将每个学生重新纳入正常的班集体的轨道中来。同时我还及时完成了学校制定的《在校学生学生基本信息采集表》，并装订成册，认真研读，获取新生入学第一手资料。
二、高度重视安全工作，注重纪律卫生教育。
安全是学生成长学习的前提和保障。在日常教育工作中我坚持做到警钟长鸣，把安全工作放在首位。我经常利用班会、读报时间结合比较典型的安全事故强调安全事项，我还加强安全管理和监察，教育学生增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，严格杜绝安全事故的发生。同时，在政教处的统筹安排下还与学生家长签订《安全责任书》，明确并夯实安全责任。纪律方面我认真填写《班务日志》，严格纪律考勤制度，杜绝无故旷课，随意打架等事件的发生，做到预防为主，及时处理，确保秩序井然。卫生方面，我总是亲临现场监督指导，坚持保洁为主、打扫彻底。
三、选拔和培养了一支强有力的班干部队伍。
要建立一个优良的班集体，没有一支强有力的学生骨干队伍做“火车头”是不行的。学生骨干，尤其是班委会的小干部们，是师生之间的一座桥梁，在班集体建设中起着举足轻重的作用。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
四、狠抓抓学风班风建设，培养学生的良好学习习惯。
学风是班风的集中反映，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本，学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。我从培养学生良好习惯入手，利用班会课、思品课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，人生的价值，促使学生明确学习目的，端正学习态度。改进学习方法，掌握学习规律。培养学习兴趣，激发学习潜能。制定学习计划，提高学习质量。注重学习效率，巩固学习成果。并且在课后注意观察学生的行为，不定期检查学生的学习和作业情况，根据学生的`表现树立榜样。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯，以达到从“厌学”“苦学”向“乐学”的转变。为了调动学生的学习激情，我还根据学生的实际情况将学生分成若干个学习小组，每个小组既互相学习又相互竞争。
五、注重和科任老师的沟通和协调，形成班级管理的合力。
班主任是班级的桥梁和纽带，在班主任工作中，我非常注重同科任教师密切配合和沟通，随时和科任教师互相交换学生的学习思想情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求。我也一直主张科任教师也要有班主任意识，只有做到齐抓共管，才能形成班级管理的合力。
六、加强与家长联系，重视学困生的转化工作。
学生具有“两面性”，在学校老师面前和在家里往往是不一样的。为了全面的了解学生的学习、生活和思想状况 ，我总是及时性、主动、经常地和家长联系，向他们了解情况孩子在家里的一些情况，同时我也给他们介绍学生在校的一些情况，为了做好这项工作我经常去学生家里家访，为此我们本期还召开了多次家长会。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次，要发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、利用家长会等形式，形成教育合力。再就是后进生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力。总之，转化后进生，是教师责任心的体现，也有利于班集体的建设。
七、开展丰富多彩的活动，提高了学生的素质，锻炼了学生的能力，增强了班级的凝聚和向心力。
本期根据学校的工作计划结合本班的实际情况，在班内我们开展了丰富多彩的教育教学活动。如：竞职演讲、英语手操报展、交通安全答题赛、辩论赛、拔河比赛等，通过这一系列活动的开展，学生精神了，班级凝聚了，班风学风转变了。
八、不足的地方。
本学期班级的学生都能健康快乐的成长，学习成绩在原有基础上有所提高，但还不令人满意。班干部的管理能力有待于提高，学生缺乏自主学习和刻苦学习的精神，个别学生甚至存在玩耍、厌学现象，影响班级的建设。下学期须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我管理能力的培养与指导。
班主任工作精心而又繁琐，是一个在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地，我热爱、我快乐，我无悔。
班主任工作总结4
在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体。在此之前我对班主任工作最多只是理论知识，并无实践经验。经过近一个学期的工作，我对学校的班主任工作有了全新的认识，结合自己在班集管理工作中的一个案例，我谈一下自己对班主任工作的理解。
前不久，卫生扫除（因为我们班卫生打扫是隔一段时间换一次值日表，为的是让每位同学都能体会到哪项工作都不易，这次是五名女同学拖教室地面）。晚自习前，我来检查，一看，当场怒从心起，教室地面脏乎乎一片。我压抑着没有发火，让拖地的同学在拖一遍。话是下去了，可是看着他们却老大不情愿，没涮拖把拿来就拖，更有甚者一只手拿着拖。我强忍着怒火（我的一条准则是不在班内发火，我认为那是一种懦弱的表现），要过一把自己拖起讲台。卫生委员看不下去，上来帮我。拖完讲台，我让全班同学起立看着讲台，生硬的说了一句话：是可以拖干净的。
第二天，专门拿出我的一节数学课，我开了一节班会。没有一句批评，带着一种惋惜的口气，结合我班入学以来出现的各种问题，我给同学们讲了做人的态度，讲习惯的养成，讲细节影响成功的道理并进行推心置腹的交流。临近下课，我带有鼓动性的问了一句：今天下午在进行一次卫生大扫除，能不能做好？全班异口同声：能！我知道有效果了。
果然，下午卫生扫除我再去检查的时候，教室内真是变了个样，干干净净，整整齐齐;更没想到的是有几名同学还主动向我承认了错误，谈了自己的认识。趁热打铁，我给了她们赞许和鼓励，并向全班同学提出了新的要求。
作为班主任，作为管理着，我认为最重要的.是构建一个和谐文明、积极向上、团结奋进的班集体。首先，班主任是核心，是引导者，更是组织者。班主任应融入到学生当中，成为学生信服、尊敬的“领袖”，万不可与学生对立，成为单纯的管理与被管理的关系。最直接的一点就是不要当众发脾气，起不到好的效果，却会在学生心中造成老师爱发火不亲善的影响，久而久之，难以服众。
其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。
再次，班主任要以身作则。中学生最容易模仿，班主任的一些思想会潜移默化的影响学生。有些时候，在处理一些细节问题时，“此时无声胜有声”，一个动作就能胜过千言万语，所以，在处理上述问题时，我没有批评，而是用行动去做，以老师的行为和力量去影响学生的思想。
最后，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜你的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。
班主任工作总结5
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
做学生的良师益友
因为班级工作的成绩优秀，我多次被评为校、镇级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得98年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的五年级一班分配的任务是清理学校两边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的盖沙沙同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了盖沙沙等在劳动中表现好的学生。
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得今年春天的一个晚上，我班的刘如强同学突然跑到我家，一进门就哭着扑到我怀里。我急忙问：“发生了什么事？”他泣不成声地告诉我：“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。我家丢了50元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我。”我听了以后，仔细询问了事情的经过，确定不是他拿的。我把他送回家，向家长说明了这样管教孩子是不妥当的。过了几天，刘如强告诉我，钱找到了，而他对我也更加信任了。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好了后进生的转化工作。20xx年9月份，我接任四年级三班的班主任并执教数学课。当时四年级三个班中，三班的成绩、纪律等各方面都比较差，我接任以后首先从抓好课堂纪律入手，培养学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性。记得刚接任班主任的第一周，我班纪律较差的学生牛宗凯，把青蛙带进了课堂，青蛙的怪叫声引起了课堂上的波动——有的同学笑，有的同学责怪，有的同学围观。我看到此景后，没有训斥他，而让他把青蛙送到了我的办公室。我首先表扬他热爱学习、善于观察生活的精神，而后又委婉地告诉他，把青蛙带进教室，扰乱课堂秩序是不应该的。牛宗凯同学非常高兴地接受了我的批评，并在我的建议下，成功地写出了一篇关于青蛙的作文。这样，不但平息了风波，还激发了他的学习兴趣。从此他更加认真地观察生活，作文水平日益提高，同时更加遵守课堂纪律，成为班里的守纪模范。为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我把全班学生暗中分成好、中、差三类，每类学生都帮他们制订适合他们期望的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。
满腔热血育新人
工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。20xx年春天，我所教的学科是四年级三班的数学，为了迎接当年的全市创新能力竞赛，我付出了大量的心血。当时我正犯阑尾炎，一次上课时，我觉得肚子一阵一阵的疼，我站在讲台上，满脸汗水，一手拿着粉笔，一手扶着讲台，坚持给学生讲到下课，下课后，有的学生满脸带泪说：“老师，您回家休息吧。”晚上回家打吊针时，我为了精选习题，枕头边放着《智力数学趣题》等书，不时地翻开看了又看。由于病情逐渐加重，我住进了利津二院。动完手术的第七天，我就出院了。回家的当天晚上，我把学生叫到家辅导。当身体稍微好转我又回到了学校。白天给全班学生上课，晚上我又给参加竞赛的学生辅导。我特意到陈庄、利津、东营的各个书店自费购买了大量的学习资料，从中筛选了大量相应的习题，对学生进行强化训练。“一份付出一份收获”，在今年全市创新能力竞赛中，我辅导的学生一共有13人参赛，其中有11人获奖。高婷婷、李向清、吕飞三名学生获得市数学学科一等奖，夏椰、张瑞男获得市数学学科二等奖，牛倩等6人获全市数学学科三等奖，优生的出色表现，极大的带动了后进生的.转化。今年四年级升级考试中，我所任教的班级无一人不及格，据县教研室统计，单班成绩列全县第一。
2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。
3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。本学期我班有一对双胞胎兄弟胡朋飞、胡朋建，升五年级时兄弟二人一个总分考了37分，一个总分考了38分。我了解到，他们的母亲弱智，父亲残疾。当时我想，任其发展，这两个孩子将来走向社会怎么办？这个家庭怎么办？我和各科任课老师商量，每天下午放学后，轮流给他俩辅导，联系生活实际，从一些简单的知识讲起，由于我的关爱和不懈的努力，在这学期全县期中考试中胡朋飞数学考了57分，语文考了62分，胡朋建数学考了54分，语文考了63分，我为他兄弟俩向学校争取了“特别鼓励奖”。不但学习上帮助他们，在生活中我也对他们无微不至的关怀。我经常把自己儿子穿过的衣服送给他们俩。天气不好，他们回不了家，我把他们兄弟俩领回家吃饭。在我的关怀下他们兄弟俩进步很快，现在已处于班级中游。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。
班主任工作总结6
班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本着这个原则我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的'差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、积极抓好后进生的转化。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
六、加强与各科教师的联系
积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，班主任工作千头万绪，在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，本人一定踏实工作，让家长放心，让学校满意，在工作中不断总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
班主任工作总结7
各位领导，各位老师：
大家好！
首先感谢德育处肖校长和王主任给我这个机会与大家交流。作为班主任，因能力问题，还需向在座的各位学习。
今天，只是把我和孙伟明主任和其他优秀班主任学习到的路队管理经验向大家汇报一下。
首先，要让孩子和家长明确学校路队管理的要求。对家长的要求是：在指定地点接送孩子，按规定停放好车辆。对学生的要求就是，路队行走要做到“快、静、齐”。为了让家长明确路队的要求，开学初利用微信群进行多次宣传，让家长明确具体要求，并让学生明天提醒自己的家长接送的要求，告知家长如果违反学校接送规定，学生将取消评优的资格。
如何让学生的'路队做到整齐有序？在孙伟明主任的指导下，我们班是这样做的：
首先强化管理。选出班级责任心强，有管理能力，在学生中有威信的路队长两名，一名举班牌，另一名整理队伍，负责本路队秩序。让路队长及时地做好记录。
放学时时间比较紧张，因此放学站队就要快。老师进班发出放学口令后，学生要做好三个规定动作：“一收、二塞、三捡拾”即：迅速地收好书包，塞好凳子，捡拾桌边杂物废纸。一二组的学生从前门出，三四组的学生从后门出。放学时，学生的精神比较松散，因此要加强训练，我和孙伟明主任就多次进行了放学演练，在一次次的演练中，重点就抓那些收拾书包慢，讲话的学生，然后点对点的进行教育。反复打磨，最终形成动作的思维定势！
学生走路队的过程中经常出现的问题就是推推搡搡、打闹、讲话。如何让学生避免在在行走的过程中打闹，就是让学生管住手、管住嘴。如何管？在我孙伟明主任的建议下，让学生，背书包时，手抓好书包带，这样的话手有地方放，自然就不会推和打。手管住了，不推搡、不打闹了，嘴巴自然就不说废话了。在行走的过程，东路队，南路队地上是有白线的，那就让学生沿着这白线行走，就能走齐、走直。
管理中反馈很重要。每天路队长反馈回来的信息，在晨会课上进行公布。将不好的学生点名批评并进行提醒，对优秀的路队进行表扬，给予的奖励。针对班级个别特别调皮，不服从路队长管理的学生，就利用班会课和其他时间在操场练习走路队。因为班主任只能送一个队，我都会告知学生，德育处的领导拿着手机再拍，违规讲话的将进行拍摄，不好的行为将在学校大屏滚动播放。学生在“德育处”这三个大字下，是不敢违规的。
晚上放学因为有一些不是班主任放学，学生有时会忘记要求。我就每周抽两三次放晚学时间和上延时的老师一起放学，搞突然袭击，查出班级不守纪律的学生。长期如此，我班路队在历次检查中，广获点赞！
我说的其实都是小事，但王小鸣校长说过：“把一件小事坚持做好，就是大事。”我相信只要坚持做下去，成效总会有的。这就是我们班在路队上的一些简单的做法，特向大家汇报，请大家批评指正，谢谢！
班主任工作总结8
不知不觉中一个学期的教学工作又结束了。回顾本学期的班务工作，根据本班的实际情况，我以端正的工作态度，认真落实《小学生德育纲要》，把德育工作摆在班工作首位，并结合学校的要求和工作安排，按照开学初定下的工作计划开展各项工作，实现了开学初定的目标。现将一期来的工作总结如下：
开学初，我就根据班上的实际情况，设立好班级管理岗位，评选出一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使他们成为帮助我管理班级的得力小助手。
班委会成员：
班长：吴倩玉副班长：吴江源纪律委员：吴倩学习委员：蒋江丽文娱委员：吴意冰劳动委员：刘国庆体育委员：吴胜生活委员：刘馨雨小队长：邓思北在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该以身作则，成为班级中各方面的模范。对于各方面不太自觉的同学，我请班干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些班干部进行打分、评比，为期末的班干部考核、评比打下基础。我在教学中通过集体和个人全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体减分就要在班级的考核中给他减去相应的分数，并且累计三分就去掉一颗小红星。从此孩子们违反纪律的少了，人人争先为班添光彩。
我利用班队活动课组织学生认真学习《养成教育细则》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。让全班同学共同学习、讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的学生，评出“文明之星”、“学习之星”、“进步之星”、“守纪之星”、“劳动之星”，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的.学习、生活习惯。
教学中我用火热的爱感化学生。当学生在学校有一些不良的表现时，我单独找他谈心，让学生详细的讲述事件的经过，并引导学生对自己的行为进行反思，从反思中明白事件的利害冲突。例如本班学生何旭，属于单亲家庭的孩子，性格内向，不合群，成绩很差。经过我反复找他谈心，动员其他学生与他一起学习，做游戏，打球等活动，并对他关爱有加，现在这名学生思想上有了很大的转变，而且学习成绩也进步了不少。我在班上定期开展班级专题讲座，让学生作好充分的准备，发表个人的见解，从中提高了学生的思想觉悟，转化了学生的思想。
多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生基本上是恨铁不成钢，给予孩子的大多是批评、指责。为了能更有效地教育好学生，我经常去家访，加强与家长的沟通，力争家长的支持与配合，针对不同学生，采取不同的教育方式和方法。确保每一位学生在成长的道路上不至于误入岐途，培养每一位学生成为社会的合格小公民。
及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放下偏见，重振其鼓。学期结束时，我班学生思想品德合格率达100%，犯罪率为零。
开学初，我就结合本班的实际情况，让学生根据自身特点，制定切实可行的目标。在早读课上要求每个学生都上讲台来朗读自己的教学目标，并把他们的目标粘贴到“我的追逐，我的梦想”栏目中。因为有了目标，学生才会有动力。因此，每次测试后，要求学生对照自己制定的期初目标，达到了目标的，设想一下以后，该怎样更上一层楼；没有达到目标的，要认真总结反思，找出不足，进一步提高学习的积极性，不断地提高自己的学习成绩。在期终测试时，经过师生的共同努力，大部分同学都有了明显的进步！期末质检时，我们班语文总折合得分为83.62分，数学总折合得分为69.3分，英语总折合得分为84.94分，全部进入全镇第三名。
我利用晨会、班会、集会、黑板报等多种形式进行安全知识教育与宣传。以“安全伴我行”活动为载体，开展预防意外伤害，保护学生生命安全和
身体健康活动。深入宣传，讲明道理，学习自护知识，交通知识，培养自护能力，学生安全意识增强。坚持每天三分钟安全教育，做到安全教育时时讲，事事讲。一学期结束，我班没有出现一例安全事故。
我积极组织、参与学校和班级开展的各项活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系；通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到活动中去。如：在“六一”绘画比赛中，有范云等8位同学分别获奖；在教室文化布中，我班获中年级组一等奖；在“书香校园”集体朗诵比赛中，我班获中年级组一等奖；在学校“文明班级”评比中，我班一直是“文明班级”的获得者。只要班主任善于凝聚班集体的力量，让全体同学同心协力，长此以往，大家就会不知不觉地喜欢上这个集体，相信我们这个班级会建设得越来越好。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在一些问题。如吴何杰、唐书平、何旭、岑佳玺、毛慧林、吴迪的分辨是非能力低，学习懒散，欠竞争性；吴昌涛、吴嘉鑫屡次违反纪律，屡次教育都不改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习，力争上进。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。这样我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。在今后的班主任工作中，我将继续努力，实现理想目标。
班主任工作总结9
转眼间一个学期又过去了。担任一年级的班主任，整整满一年。对我来说是第一次当班主任，毫无班级管理经验。我一方面向有经验教师请教，一方面自己摸索经验，一学期下来，取得一定的成效。
一、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯
因为养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。所以，孩子一入学，我就着手于习惯的培养。
首先对学生进行具体的学习行为训练，诸如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“丁铃铃，上课了，快进教室来坐好，等待老师来上课”“本子到，拿起笔，细心做作业。”又如训练排队出操，可以这样编：“要排队，三个点，静点齐点快一点”。一学期下来，孩子们基本上有了很好的习惯。
二、养成他们良好的生活学习习惯的主要方法
1、多提醒，常抓不懈
一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提醒。比如我们班的章启平，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。
2、以身示范
一年级的同学刚入学面临的第一个问题就是打扫卫生，他们要打扫教室，大多数同学都不会用笤帚，第一个星期就需要老师一个一个的教、以身示范。
3、严格要求
刚入学的学生，时间观念不是很强，迟到的比较多，记不住自己的值日，一切都有点乱，这就要严格要求学生，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了，几点到，到了做什么，应该怎么做，严格的告诉他们，逐步就形成规律了。
4、抓典型
有的时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对扫除工具的摆放问题我是这样做的：偶尔的一次，在大家扫除完后，大多数同学都坐好了，这时候，兰豪同学扛着一个大扫帚急急忙忙的跑进教室，一扔大扫帚就要往座位上跑，这时候我大声一吆喝："兰豪！"这时候同学们的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地说服他，同学们也印象深刻，从此每个人用完扫除工具后，都整齐地摆放在原位。5、评价制度
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，为了让每个孩子都参与竞争，感受成功的.喜悦，最终在班级中形成赶、比、追的积极的育人氛围，我采用了多元的梯度奖励制，让每位学生学有方向，赶有目标。如：课堂作业累计12颗星，或者课文背出5课的就可获得一朵小花，连续两次值日得满分的可得一朵小红花，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可得到老师额外的奖赏，诸如本子、铅笔。这样每个同学都有自己的强项，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找回自信。常常会听到学生说“老师，我有12颗星了！”“老师，我有5朵小花了！”看他们这么高兴，原来竞争也可以这么快乐！
三、培养优秀班干部，加强班级管理
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务。
43个孩子，43颗心，如何使他们心向一处想，劲往一处使，我坚信爱的力量。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生，做一名受学生爱戴的班主任。
班主任工作总结10
时间转瞬便已飞逝，本学期已接近尾声，本学期，我担任20xx届404班班主任，在学校和年级领导的支持下，在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任管理过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、班级情况
404班是文科普通班，属第三层次班级，男生9人，女生36人共45人，是一个完全重组的班级，学生来自普通班级或者尖子班的后进生。学生整体基础弱，学习能力差，自律能力低，没有目标没有方向，对学习不怎么重视，尤其男生习惯性睡觉，作业不能按时按质完成，部分女生上课发呆走神。大多数学生上学期所学知识已遗忘，本学期所学知识掌握不劳。
二、学生行为习惯的养成
无规矩不成方圆，学生必须要服从学校的各项规章管理制度，最首要的便是手机问题，学校规定学生不得带手机进入校园区域，一旦被发现带入校园便是留校查看或者开除的处分，所以我一再叮嘱学生不得将手机带入学校，同时也告诉家长不要让孩子带手机来学校，有急事需要联系学生时联系我。平时利用班会课提醒学生什么事该做什么事不能做，狠抓学生的日常行为规范，有做的不对的地方，该严肃批评就严肃批评，该惩罚就惩罚。本学期中，我班学生刘金平带手机进教室，我严格按照学校要求上报德育处，德育处按规定严肃处理该生，学生被学校要求转学。
三、班干部的培养
对于班干部的培养，我在前两个星期未选班委，先观察着学生处理事情的能力，在第二周的周天晚自习确定班长和团支书，同时由班长选出其他班委，团支书选出其他团干。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
四、鼓励学生，激发兴趣
鼓励学生积极进取，激发他们的学习热情和学习兴趣。有的学生一直关注自己的上学期成绩，觉得不理想等等，我就告诉学生，进入新的班级，一切都是新的，大家有相同的.水平能力，不要只盯着过去的成绩而忽略现在的自己，要看到自己的潜能相信自己，“你能行”、“你会进步的”。还要善于捕捉他们的闪光点，充分发挥他们的优势，使他们产生自豪感，多给他所创设成功的机会，使他们体验到成功的喜悦。每个学生身上都潜藏着优点和才华，我们作为教育者要善于发现，并给他们以信心。有了信心，学习就有了力量，就会取得学习上的进步。
不足之处：作为新手年轻班主任，我对班级的管理缺乏系统性，应时常到位监督学生，尤其是环境区域，晨扫我很少到位督促检查学生的打扫情况；对于班级学生的自律能力我培养的不够，学生很少能够积极主动做班级上的事；对于后进生我关注的不到位，学生情绪波动大而我时常会忽略。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，使自己在各方面要求更高，真是其乐无穷。在以后的工作中，我会认真学习钻研，勤学善问，积极到岗，完善我的班主任管理工作。
班主任工作总结11
这学期我担任7 (3)班的班主任。这个班51人，男生26人，女生25人，这学期我班没有损失一个同学。这半年来，我兢兢业业，兢兢业业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风和学风。同学们形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级有了一定的凝聚力。但有些方面并不尽如人意，需要我们继续努力。这半年来，我主要从以下几个方面入手:
首先，开始，给学生定一个规则。
学生从熟悉的小学校园来到中学，肯定会觉得陌生，有的学生会因为没有进强化班而感到烦躁。我每天都在关注哪些同学比较优秀，哪些同学问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时改变思想。通过观察，我发现班里的学生自我管理能力差，所以我处处注意班级工作，从小事做起，处理问题严格。我在第一次班会上提出:知识改变命运，态度决定一切。让很多同学对这句话发表看法，让同学们端正了态度。我还告诉你“落后就要挨打。”只有奋进的人才有出路。大多数学生眼里都有希望，逐渐形成了不要做对班级有害的事情，要自己学习，落后就要“挨打”的思想。
两周后，我注意对症下药，短时间内基本控制了班级的方方面面。
二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。
无论在学习还是生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。我班的卫生分为室内卫生、楼道卫生、室外卫生、专项管理和评比。在学习上要求独立、按时、保质、保量完成，在行为上要求遵守一切规章制度，做一个文明的学生。现在抄作业的人很少，学习小组可以互相帮助。生活中，大家团结互助，爱护财物的人多了，骂人的人少了。大家都以不交作业为耻，所有老师都反映我们班变化很大。
第三，延长班会，树立良好的班级舆论导向。
注重班会的作用，坚持在每一次班会中进行思想教育，树立好的榜样和典型，使学生有集体荣誉感，使班级形成良好的氛围，让学生知道是非、好坏。让违纪的学生在学生中没有市场。违反纪律会受到其他同学的'舆论谴责。我觉得每次都用干巴巴的语言提点没意思，就让班委轮流值班总结，根据我们班的实际情况发表自己的意见，在确定自己能做到的时候，自律，给自己树立学习的目标。越来越多的人享受学习，越来越少的人违反纪律。我组织同学们开展“表扬我班的好同学”大家争相发言。从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙，每一个学生都欣喜地发现自己有这么多优点。大家的舆论导向都指向正义的一方。发现不好的地方及时向老师汇报或者自己解决，减轻了我很多压力，减少了很多不良事件的发生。我还利用黑板报，根据不同时期学校的要求和我们班的实际情况，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让他们从内心感受到，父母和老师的教育，都是为了塑造一个优秀的自己，帮助他们成为有情有义的人。
第四，发自学生内心，适时关爱学生。
对学生要严格，但不能无限制。抓住学生的心很重要。表扬和批评一样重要，从生活上关心他们，和父母保持联系，对学生会有很大的帮助。我班住了13个学生，占了四分之一。如果他们钱不够，我就先借。如果他们生病了，我会带他们去校医办公室，给他们吃药。我真诚的关怀让我的学生以我这样的班主任为荣。
总之，班主任的工作是一项复杂而艰苦的工作。做一个好的班主任，必须要有一颗高度负责的心。只有这样你才能做好。今后我要继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想我的班级下学期一定会取得更大的进步！
班主任工作总结12
时光荏苒，随着时间的流逝，20xx年即将成为过去，20xx又是崭新的一年，回顾过去，一年来，在院系领导的正确指导下，在同学们的积极配合下，班级各项工作取得了一定的成绩，这是压力，更是动力，激励我更加努力的工作，下面，我就对一年来的工作作如下总结：
一、加强班风、学风的建设
一个班级具有良好的班风、学风才是取得班级各项工作优异成绩的前提，怎样营造一个具有良好班风、学风的班集体成为班级工作中重要的一环。一个好的班集体，首先应当有浓重的学习氛围，这样才能使学生自己有学习的.动力与信心。针对此项，我严格要求学生平时按时认真上好每一节课和晚自习，严格考勤制度，并且不定时的给大家搜集一些勤勉刻苦励志故事的视频材料和书面材料利用晚自习给大家展示，鼓励大家勤勉自强。
二、班级日常管理
作为一个有多年班级管理经验的班主任，我深知班级的日常管理工作对于一个班级能否健康发展起着决定性作用。针对这一点，我首先从自身出发，平时一有时间就阅读有关班级管理的书籍，时时刻刻给给自己充电，学习科学的管理办法，进一步完善班级管理体制，在稳中求发展，创新管理机制，形成了以班主任为中心，班干部为主体的班级管理体制，要求班干部带头履行义务，遵守规章制度，给全班同学树立榜样。严格请销假制度，规范学生宿舍文明卫生细则，对于班级管理中出现的违纪违规现象，严肃处理。经常督导班委开展班级管理民意测评，对于班级管理中出现的不足与错误及时纠正。定时召开班会，根据上级安排，确立主题，讨论近阶段班级出现的问题并且商议决策办法，增强班级凝聚力。
三、加强学生思想道德教育
加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质，“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在这方面也做了大量的工作，例如：确立了一周一个主题的德育工作，把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面收入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“感恩的心”“文明礼仪在心中”等，全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
四、加强班级安全教育
安全教育一直以来是班级管理工作的重中之重，确保学生在校期间能够安全的成长是我们班主任工作的立足点，通过召开班级安全教育主题班会，利用班费印发有关安全知识的宣传纸页，建立班级安全委员会，由班长牵头，安全委员具体组织，保证了班级有应对突发事件的能力。同时，我还多次组织了以我为核心，由班委会具体负责的宿舍安全专项教育与检查，向大家阐述了宿舍安全的重要性，从宿舍防火、防盗、安全用电等方面进行了督导与检查。确保学生在校期间平安。
以上就是本年度我的工作总结，不尽之处还望领导批评指正，我将在以后的工作当中更加努力将工作做到完美，谢谢！
班主任工作总结13
时间如梭，在即将过去的20xx-20xx学年第二学期中，在前面半年的磨练下，这半年我已然适应了雕庄中学的教师角色。并且我在工作中学到了很多东西，也发现了自己身上很多的不足，我想从几个方面来回顾一下我这一个学期见习班主任各个方面的表现：
一、常规工作
我作为见习班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早来学校督促学生进行早读；及时管理相关的卫生工作；在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作；自习时间能协助班主任管理班级自习纪律；在班会课与每周两次的校本课时间也能积极参与到班级的各项工作中去。
除了以上几个“必到”之外我还积极了解班级学生的相关情况，走到学生中间，和他们谈心交流。
二、具体工作
我在见习班主任期间不但能积极主动的参与到班级工作，还能主动学习老班主任各个方面。
一、卫生方面：
陈老师是一个工作非常认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严厉的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味的.去责骂。
二、德育方面：
我能积极参加班级中开展的多次班会，比如：在《掌控自我情绪》的班会中我从一个侧面认识到同学们展现自我的不足之处；并在五月份开出了《感恩母爱，拥抱亲情》的汇报公开课，获得全校肯定，并很好的展现了同学们的风采弥补上次班会的不足，同时我也看到了同学们好强，不服输的精神品质，令我十分感动。在告别六一的活动中，协助班主任陈老师一起举办了卡啦OK大赛，并给他们集体举办了告别六一的切蛋糕仪式。在这个方面我最大的体会就是：要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切！三、学习方面：作为见习班主任，了解学生的学习情况也是非常重要的，我在陈老师那里学到了非常重要的一点：给学生自信，要让他们觉得自己是最强的。在班级中不乏有一些学困生，我觉得我们要抱着不放弃的念头耐心地教育他们，而不是抱怨，我想当我们用真心和努力去感化他们时，一切都有可能“信赖往往能创造美好的境界”。
总之在班级管理方面：我作为八（3）班的见习班主任，在班主任陈老师的带领下，能积极配合班级开展各类活动，关心班内的各项事务，成了班主任的得力助手。
在组织各类班级活动时，我也没有忘记向陈老师学习，平时仔细观察，及时记录下来；课余还积极看相关的班主任学习的书籍，及时了解当前班主任工作的动态，在学校组织的见习教师情景策略题培训中更是主动与其他教师交流探讨，在思维共振中不断进步。
三、其他方面
此外，还积极参加常州市新教师培训，在培训时认真努力，不浪费这个学习的好机会，并已经顺利结业。
以上便是这一年来，我在见习班主任工作中的点滴收获。我会在今后的工作中及时总结经验教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成绩。
班主任工作总结14
班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：
一、把爱心献给学生
多年的班任工作使我深深体会到，爱学生是教育学生的开始，其实孩子们个个都很可爱，虽然他们有时爱动，说话不停，可恰好是他们的天性，我们要因材施教，争取家长的配合，尊重学生、关心学生、亲近学生，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做。提出恰如其分的要求，给予其足够的爱，以便发挥每位学生的'最大的潜能。对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学生的感情，更重要是让学生感受到这种爱，从而有利于教育活动的顺利进行。爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。
二、认真选拔、大胆使用班干部
１、一个班集体中，必须选拔爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。如我班的班长，每当课堂纪律不好时，他就大声一喊：“请安静！”大家随后“我安静！”课堂就安静了。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。
２、要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。
三、做好差生的转化工作
１、一个班级肯定有好学生，也有差学生。对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信心。帮助他们克服自卑感，调整心态。使他们的优点和积极因素发扬光大。我班的施城涛、胡志鹏就是一个好例子。
２、差下生的特点是复杂的，其个性也有不同类型。班主任要根据差下生的实际情况和表现，采取不同的措施，即可以晓知以理入手，也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复，有步骤且耐心地教导，促其向好的方面转化。此外，做差生转化工作，要注意调动一切可以利用的教育因素，包括他们信任的教师、同学及家长，创造一定的教育情境，抓住教育机遇。同时，要及时巩固和发展教育效果，激发他们的自尊、自爱和自信，促进他们自己教育自己。总之，要转化差下生，要动之以情，才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做好教育工作，相信“精诚所至，金石为开,”差下生一定能进步，最后成为一名好学生。
总之，作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、爱护的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，才能在工作中找到乐趣。
班主任工作总结15
我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，我注重以下几方面：
1.做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
2.重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
3.为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的`共性。
4.配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。
6.加强班级管理，深入全面地了解学生。
7.尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作。
我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力，增强他们的自信心。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
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