健康教育工作总结（推荐）
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的健康教育工作总结，欢迎阅读与收藏。
健康教育工作总结1
每学期开展卫生保健快车、宣传栏，把每个季节常见疾病的预防各个及治疗措施，了很大进步。为了后后以后能更好地提高保健工作质量，现将本学期此项工作概括作一简单的总结：
一、 坚持保教并重
在我园领导的重视下，开学初我园的卫生保健工作就了新的轨道，切实地把卫生保健工作渗透到一日保教活动中去，使我园的卫生保健科研工作得以正常开展，为幼儿创设了一个防护、舒适、卫生的生活、学习、游戏的环境，针对期初的卫生保健计划，我园扎扎实实毫无疑问做到保教并重,以"保"为笼头开展了一系列的科旋组织工作，在一日活动环节中注重幼儿的体育锻炼，结合特点开展多种形式的体育活动，各班根据幼儿年龄特点每天坚持两小时的体育、游戏活动。每次进餐前才都要进行适当的活动，特别是午餐后教师带领幼儿进行20分钟左右的散步。午睡时教师坚持巡视，及时发现观察幼儿有无身体不适，并给幼儿盖好柜子，照顾好幼儿午睡。小学老师午睡后班主任保育员帮助幼儿穿好衣服，梳好辫子，每天坚持做到让幼儿干干净净，整整齐齐，高高兴兴回家。
二、严格做好晨检教育工作
1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按"一摸、二看、三问、四查"来进行;并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病防治的工作，发现异常或传染病做到及时放射治疗隔离与治疗，并根据幼儿的危急情况发放红、黄牌标志，控制了传染病螨虫的传播，把好了安全的第一关卡。
2、对生病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药;尽快了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿病重的全日观察记录、发现结构性问题问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察本着相结合，并做到有记录、有分析、有措施。
3、本学期，我园还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织儿童体检(体检率达100%)，确保幼儿健康、快乐地成长。
三、加强卫生消毒工作
消毒应该是托儿所日常工作教育工作中的一部分，制定消毒记录是冲洗非常急迫的。我们全体教职工利用业务学习时间学习了《××市托儿所，幼儿园卫生保健少年宫运营管理方法实施细则》。在学习中保育员和老师们深刻地认识到：加强卫生保健管理，提高保育质量是幼教可靠性工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严苛消毒，做到一人二巾一杯制与，坚持幼儿餐具每日实施消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，为减少常见病、多发病的发生，每天一早打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒剂，每周紫外线消毒1-2次(时间为半小时);一次床单被褥做到每月擦拭一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次，环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还管理制度建立了一整套卫生消毒制度，并严格对照制度做好各种做好冲洗工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具积木、各种饰品定期消毒，责任到人，责任到班，从而大大提高了我园卫生消毒工作，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。
另外，在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，定期对保育员、营养员作出业务培训;定期与不定期的陈世荣对保育员和营养员工作进行抽查，做到与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范化操作。
消毒和减少传染病有着密切的关系。由于我园重视了消毒教育工作，幼儿的出勤率一直很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们：冲洗是幼儿健康的`最好最好保护伞。
四、均衡合理安排幼儿膳食
我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，配色合理并保证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱，积极采纳。采购中，我们抱着对孩子极端负责的态度，采购食品的质量与供应商签订安全责任书，强调提供的菜肴必须新鲜、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的纯色、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试社团新菜肴、新点心的制作，保证幼儿饱吃好，让家长放心。一直以来，我园从未再次发生发生过一前一后食物中毒现象。
每月我还及时认真做出营养分析，通过营养分析及结合召开膳委会，讨论改进措施，广泛听取教师、厨房人员、学生家长的意见和建议，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类营养素摄取非常更加均衡合理。同时我们还将每周食谱向浓汤家长公布，让家长了解自己孩子馆在园的用餐情况，不断增加幼儿伙食的透明度。幼儿伙食帐专人负责，与教师伙食严格分开，每月向家长公布幼儿的伙食峭腹情况，自觉让家长监督。
另外，我们还进一步做好餐前餐后的管理工作，培养幼儿养成良好的进餐约定俗成：进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿持续保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等;进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿教育饭后漱口、擦嘴等的好习惯。
五、加强幼儿安全工作
在幼儿园十日生活中，社会工作我们在做好各种卫生保健教育工作的同时，我园十分重视安全教育工作，建立了相应的安全制度建设，保教人员员通过各种途径对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作，我园成立了安全在工作中领导小组，每周进行安全检查，若发现环境问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不系统安全因素。室内外环境及大型玩具定期进行维修保养，确保安全;各班的消毒药品有专人印鉴，存放安全，标志醒目等。本学期并无一例发生安全事故发生。
六、加强家园联系
为了让家长积极配合做好卫生保健及安全工作，我园通过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列模式的家长活动，加强家园合作，使家长掌握科学的育儿知识及常用知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼儿卫生保健组织工作的重要性，从而能积极配合幼儿园做好卫生保健初中工作。
健康教育工作总结2
一年以来，我社区按照区、办事处统一部署和要求，以创建国家级卫生镇为契机，积极开展多种形式的健康教育活动，在居民中普及健康科普知识，为提高居民的健康意识和卫生素质开展了一系列活动：
一、加强领导，健全健康教育网络
社区始终将健康教育纳入社区年度工作计划，与创建国家级卫生镇紧密结合。及时调整健康教育领导小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。
二、宣传教育，提高居民健康意识
拥有健康，才拥有事业和生活中的一切，我们把健康教育放在一切工作首位，利用各种机会，运用各种宣传工具开展健康教育宣传活动，使居民养成良好的健康行为和卫生习惯。
1、利用宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等进行卫生知识教育6期。 在社区内进行计划生育、生殖保健、保健科普知识板展宣传。
2、针对老年人、妇女、青少年等不同对象分别请社区
医院的医生举办健康知识讲座12次，参加人数150余人；制作宣传标语8块。
3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。
4、关注慢性病的.健康教育活动，将宣传手册分送到居民手中。让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和能力。
明年我们将继续做好居民健康教育工作，提高居民的健康意识；继续抓好社区卫生保洁工作，落实长效管理，提高有益居民健康的生存环境质量；对照健康教育工作标准，加大宣传力度，创造“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，为社区健康教育工作上新台阶而努力工作。
健康教育工作总结3
学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大幼儿的健康知识，提高幼儿的健康水平。具体做了如下工作：
1、狠抓健康知识教育
确保每周三晨会上健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体幼儿的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让幼儿自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。
2、硬件实施到位：
采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。
3、培养幼儿良好的卫生行为。
知识教育是基础，让幼儿建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促幼儿行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的`正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为幼儿的一种习惯及技能。
4、对幼儿的健康行为及幼儿健康课的学习情况进行考核
通过考核，我校幼儿全部合格。
5、营造宣传舆论氛围。
学校画廊定期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教育内容，利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使幼儿在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。
健康教育工作总结4
由于我们的城市按下了暂停键，为了充实丰富的生活内容，快乐的情感体验，给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗，乐观向上。相反，单调的生活氛围，刻板的教育模式，冷漠的环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此，在这个特殊的假期，我园开展了很多活动，增强孩子体质的同时，培养他们良好的性格，使他们健康成长。心理健康教育必须从娃娃抓起，这已是广大教育工作者的一个共识。由于受到传统教育观念和文化的影响，儿童心理健康教育相对薄弱。那么，如何重视和加强儿童健康心理教育呢?
首先，孩子不论大小，他都是一个实实在在的人，这就是说教育者要尊重孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用欣赏的眼光，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子，所以我们多陪孩子互动。
其次，在适当范围内，应鼓励孩子去承担一定的`任务，让孩子拥有自主权、选择权，独立去完成。我们设计了一些特别的活动，给孩子提供独立完成任务的机会，如“我会”、“我能”等，让那些能力不强的孩子发现自己的长处，鼓励他们大胆展示自己的本领，让他们充分体验成功的快乐，也让能力强的孩子了解伙伴的优点，从而让每一个孩子都形成良好的自信心理和正确的自我意识。
最后，家长和老师要以积极乐观的人生态度去对待生活，去关心每一个成长中的孩子。教育路上，家长和老师应该是最好的搭档。
健康教育工作总结5
20xx年中从“着眼于未来，着力于素质”的办学思想出发，积极开展心理健康教育，经过20xx年的探索实践，形成了比较完整的心理健康教育体系。
从20xx年起，在高一年级开设学习方法指导课，系统而有针对性地对学生进行学习方法和学习心理品质的辅导；20xx年，又率先在初一年级开设心理健康辅导课。
从20xx年起，建立心理辅导室，为来访的学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题，促进了其人格的健康发展。在此工作中，还曾及时发现和转介了有倾向的个别学生，使他们得到了及时地帮助和治疗。从20xx年起，开始为全校学生建立学生心理档案。每年对初一、高一学生实施《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》，为教育教学提供依据；一年后，进行复测，检验教育效果。
从20xx年起，成立家长学校，聘请本校有经验的优秀教师为辅导员，系统而有针对性的为各年级家长开办讲座，接待家长的来访；曾编辑《好家长育人经验集锦》，发给家长们学习。家长学校不仅受到家长们的欢迎和好评，还曾被评为西城区优秀家长学校。
20xx年，建立心理健康服务中心，有校长、副校长直接领导。中心聘请全国青少年心理卫生专业委员会副主任为心理顾问，另有专职教师两人，兼职教师一人；内设谈心室（个别心理辅导室）、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋（心理活动室）。中心通过开放硬件设施，开展有关心理健康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导，为学生的心理健康提供发展性和预防性教育、指导；同时中心对全校的心理健康教育发挥着规划、组织和督导的作用。
20xx年，本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作，成功举办了“心理健康教育培训班”。该班聘请国内知名心理学专家11位，共上课两百多学时，系统讲解了心理健康教育的有关知识和方法。我校有70多位教师参加了培训。此后，本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流。经过校领导和教师的共同努力，教师基于心理学、教育学的教育观念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性发展，班主任成为心理健康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建设、各种活动成为心理健康教育的主渠道。
本年度，本校被评选为北京市心理健康教育实验校xx年，《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。此课题由副校长直接负责，各年级组长分别担任“提高初高中一年级学生适应能力”、“初高中二年级学生青春期教育”、“初高中三年级学生升学应试心理调整”子课题的负责人。在课题已进行的过程中，教师参与热情高，同时得到了来自北京师范大学、首都师范大学、中科院心理所专家教授的帮助和指正。此课题将带动本校的心理健康教育工作进一步朝向具有本校特色的、科学化、规范化、系统化的方向发展。
在此期间，xx年有十一位教师的.心理健康教育方面的论文在全国青少年心理健康教育专业委员会年会上获奖；xx年六位老师的论文在中国心理卫生协会年会上交流（其中一篇被选为大会发言）。
到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特点：
1、心理健康教育有指导、有协调、有落实、有研究，重实效。
2、全体教师参与，面向全体学生，重视学生品格修养、生活体验和自我调适。
3、有机实现了课内与课外，教育与指导，咨询与服务的紧密配合。经过脚踏实地的努力，本校的心理健康教育促进了学生心理潜能的开发、人格的健全发展，同时增长了教师解决学生心理冲突和矛盾的能力，增强了教师在教育教学中的价值感和幸福感；同时得到了各界好评，西城区、北京市教委先后在我校召开心理健康教育经验交流和成果展示会；xx年被评为西城区心理健康教育先进校；诸多兄弟学校的同行曾到我校参观学习。
健康教育工作总结6
在市、镇相关部门的领导下，在镇爱卫办的具体指导下，我们按照省、市爱卫办的统一部署和要求，建安村以“迎奥运、讲卫生、树新风”为主题，积极开展多种形式的健康教育活动，在村民中普及健康科普知识，为提高村民的健康意识和卫生素质开展了一系列活动：
一、加强领导，健全健康教育网络。
始终将健康教育纳入村年度工作计划，与创建省文明村紧密结合。及时调整健康教育领导小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。
二、宣传教育，提高村民健康意识。
拥有健康，才拥有事业和生活中的一切，我们把健康教育放在一切工作首位，利用各种机会，运用各种宣传工具开展健康教育宣传活动，使村民养成良好的健康行为和卫生习惯。
1、利用黑板报、宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等。
2、利用远程教育平台，定期开展卫生健康相关知识的宣传。
3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。
4、关注“慢四病”健康教育活动，我们将关注“慢四病”宣传手册分送到村民手中。让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“xx“、破除迷信等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和能力。
明年我们将继续做好村民健康教育工作，提高村民的健康意识；继续抓好村卫生保洁工作，落实长效管理，提高有益村民健康的生存环境质量；对照健康教育工作标准，加大宣传力度，创造“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，为本村的健康教育工作上新台阶而努力。
XX年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。
一、领导重视
我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。
二、认真落实好学科教育计划
体育与健康课是学校的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。
三、关心学生健康，做好后勤保障工作
卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。学校的'设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。
四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。学校利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。
五、做好学生的体检工作和预防工作
防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作
六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境。近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。
七、食堂管理常抓不懈。
学校食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。
综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩，并协助镇顺利通过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
健康教育工作总结7
在市卫生部门的正确指导下，我们的卫生保健工作在市教育局的关心和支持下，以及园领导和全体教职工的积极配合下，取得了很大进步。为了提高保健工作质量，我们进行了本学期工作的总结，具体如下：
一、坚持保教并重
我们将卫生保健工作纳入保教活动中，创造了一个安全、舒适、卫生的环境，为幼儿的生活、研究和游戏提供了保障。我们注重幼儿的体育锻炼，每天开展两小时的体育和游戏活动，并在进餐前进行适当的活动。午餐后，教师带领幼儿进行分钟左右的散步，午睡时坚持巡视，保育员帮助幼儿穿好衣服，梳好辫子，让幼儿干干净净、整整齐齐地回家。
二、严格做好晨检工作
我们严格按照"一摸、二看、三问、四查"的标准进行晨检，杜绝危险品的带入，并及时了解幼儿在家的健康情况。我们指导保育员做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及时隔离与治疗，并控制了传染病病菌的'传播。对患病儿，我们进行观察、记录，并按时喂药，及时了解班级幼儿的健康状况，协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录，并做到有记录、有分析、有措施。我们还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作，并认真组织幼儿体检，确保幼儿健康、快乐地成长。
三、加强卫生消毒工作
我们加强了卫生消毒工作，做到了对教室、餐厅、厕所等场所进行定期消毒，确保幼儿园的环境卫生。同时，我们认真做好饮食安全工作，保证食品安全，避免食品中毒等事件的发生。
总之，本学期我们在卫生保健工作中取得了很大进步，但还有许多需要改进和提高的地方。我们将继续努力，不断提高卫生保健工作的质量，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
在幼儿园的日常工作中，消毒是非常重要的一部分。制定消毒记录是必不可少的。我们全体教职工利用业务研究时间研究了《××市托儿所，幼儿园卫生保健管理方法实施细则》。在研究中，保育员和老师们深刻认识到：加强卫生保健管理，提高保育质量是幼教工作的首要任务。因此，我们坚持卫生消毒以及隔离制度，对毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒。我们坚持一人二巾一杯制，每日对幼儿餐具进行消毒，每次用餐前使用消毒水擦洗桌面。为了减少常见病、多发病的发生，每天早上打开门窗，以保证空气清新洁净，并定期进行空气消毒。我们每周进行1—2次紫外线消毒（时间为半小时）。床单被褥每月清洗一次，被褥每周晒一次，塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次。环境卫生做到一周一大扫，早晚各小扫或拖抹一次。便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次。我园建立了一整套卫生消毒制度，并严格对照制度做好各种消毒工作。餐具每餐都进行消毒，玩具积木、各种物品定期消毒，责任到人，责任到班，从而提高了我园卫生消毒工作质量，预防和控制了传染病的发生，使我园幼儿健康活泼地成长。
在卫生消毒方面，各班的保育员和营养员对照卫生保健消毒制度，严格按顺序规范操作，并定期进行业务培训。对保育员和营养员工作进行抽查，与月考核挂钩，使每位保育员、营养员都能规范操作。消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒工作，幼儿的出勤率一直很高，有效地保证了幼儿少生病或不生病。多年的工作经验告诉我们：消毒是幼儿健康的最好保护伞。
我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。我们积极采纳其他幼儿园的好食谱。在采购过程中，我们抱着对孩子极端负责的态度，采购食品的质量与供应商签订安全责任书，强调提供的菜必须新鲜、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员研究尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。我园从未发生过一起食物中毒现象。
每月我们认真进行营养分析，并召开XXX，广泛听取教师、厨房人员和家长的意见和建议，适当调整幼儿食谱，以保证幼儿各类营养素的摄取更加均衡合理。同时，我们还会向家长公布每周食谱，增加幼儿伙食的透明度。我们有专人负责幼儿伙食帐，每月向家长公布幼儿的伙食盈亏情况，自觉让家长监督。
我们还加强了餐前餐后的管理工作，培养幼儿养成良好的进餐惯。我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生。进餐时，我们要求幼儿保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等。进餐后，我们要求宝宝能进行自己桌面的清洁工作，碗筷轻轻放，并且培养幼儿饭后漱口、擦嘴等的好惯。
在幼儿园一日生活中，我们不仅做好各种卫生保健工作，还非常重视安全教育。我们建立了相应的安全制度，保教人员通过各种途径对幼儿进行安全卫生教育，增强幼儿的安全意识。为了扎实有效地抓好安全工作，我们成立了安全工作领导小组，每周进行安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。室内外环境及大型玩具定期进行维修保养，确保安全，各班的消毒药品有专人保管，存放安全，标志醒目等。本学期无一例安全事故发生。
我们通过告家长书、家访、讲座、活动观摩、问卷调查等形式开展一系列的家长活动，加强家园合作，使家长掌握科学的育儿知识及常用卫生保健知识，并晓之以理，动之以情，让每位家长懂得幼儿卫生保健工作的重要性，从而能积极配合幼儿园做好卫生保健工作。
回顾这一学期的保健工作，全园教职工也付出了艰辛的劳动，工作得到了家长的肯定与赞扬。我们会一如既往地开展好幼儿的保育工作，坚信没有最好，只有更好！
健康教育工作总结8
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的.能力。
为了提高小学生心理素质，我们应根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。如：
1、心理知识讲座。应定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。可见，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务是防止心理健康教育学科化的倾向。
2、可以进行全校性的心理知识讲座各班班主任根据实际情况对学生进行个别辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。
3、心理教育的学科渗透。开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
健康教育工作总结9
支持下，在全局职工的共同协助下，围绕着疾控工作目标，我们采用出宣传栏、播放健康教育宣传片、发放宣传材料、设立咨询台、举办讲座、张贴标语、悬挂横幅等各种形式，积极开展丰富多彩的健康教育活动，现总结如下：
一、开展体检义诊活动
五月份成功策划并举办了“20xx体检义诊”活动，活动从3月1日到3月3日，为期3天，共服务群众200余人次，体检群众120余人，利用体检义诊活动进行现场健康教育与咨询，发放健康教育处方300余份，受理咨询100余人次。
二、张贴标语和横幅
针对防病治病方面，我们制作并悬挂了手足口病、麻疹、甲型流感、员工健康建档等几个横幅，并就健康教育的具体内容张贴了5余种20余幅标语，加强单位工作人员对健康教育特别是建立工作人员健康档案的认识。
三、定期出健康教育宣传栏
每季度出一期健康教育宣传栏，每期都有特色和侧重点。
四、存在的问题
1、无健康教育专职人员。健康教育对信息化办公的要
求比较高，现健教工作主要由局长亲自兼管，因此人员结构也有一定程度缺陷。
2、健教方式简单。健教方式大多为利用各种建档、体检和发放宣传单、出宣传栏等。
3、健教工具缺乏。目前仅有1架数码相机和一台电视机、一台笔记本电脑，缺少投影机开展更为先进的光电信息化教学形式、大批量人员的健康教育培训。
4、健教工作影响范围小。目前以局单位单兵作战、各自为政开展健教工作，在社会上影响不大。既然是健康教育宣传，就应该体现宣传的.特点，就是尽可能的统一化、规模化，全县各健康教育单位采取一致有序的行动更有震慑力。
五、整改措施
1、加快专职人员的物色和培养；
2、增强互动，提高主动参与度；
3、在单位有限的公卫资金中挤出一部分，用于购置健教工具，并逐步配齐；
4、联手兄弟单位，采取一致行动，扩大影响力。
健康教育工作总结10
工作后，我已接受和认识到，因为学生不同，所以心理课堂是没有可现学现用的教材和教参的，针对这个情况，我在本学期开学前就认真翻看了我前几年的教学记录反思本，结合自己这几年来的一个教学体验，将本学期的教学内容有选择性的做了一个大致的安排，同时，主动联系心理咨询教师，将自己的工作上的一些想法和思路做一交流，表达了愿意协助心理咨询教师开展班级工作的这一想法。注重班级心理委员的选拔，注重课堂活动的实效性。这学期的工作整体来说，是比较稳、比较实的。育人理念上的一些跨越，让我更有底气，也更清晰了方向。一学期下来，我在工作上的变化主要有如下：
一、课堂教学基于学生一生的发展，从发展的角度来看学生、看课堂。
我深深地认识到，心理健康是一个终生相随的人生课题，并且表现出很强的阶段性。开展工作要善于结合并利用学生的特点，在读学生、品学生的基础上展开。由此，我们的工作就不再那么机械和简单。这学期的每一节心理课，我都在想，本节课的教学内容和这个年龄段的孩子有哪些联系，他们可能需要些什么，他们有可能获得哪些成长，这些又将和他们今后的人生有什么联系。我发现，当我开始想这些的时候，我的世界便有了变化，随之而来的是课堂课程设置的变化和举措上的调整。
二、在结合学科特点的基础上，思考并学习如何“调动学生、发动学生”。
曾听过内蒙古教科所刘彦泽老师的讲座，让我尤为震撼的是他在教学改革上的一些举措和理念，我愿意相信：“学生都是希望将自己最美、最棒的一面曾现在班级老师和学生面前。”我虽经验有限，但在工作中，我坚持贯彻着这一点，结合我对学生有限的了解和关注，发动不同的学生为课堂做不同的贡献，我发现，当学生被支持、被理解时，他们的力量就出来了，他们对课堂的关注和投入度也提高了，这样的课堂，不再是老师一个人的阵营，师生的情感就在这活动中升华了。
三、不受限制于课堂教学目标，而是关注学生需求，基于学生的课堂反馈展开教学。
本学期有一堂有关于“朋友”的心理课，课内有一个小讨论是关于“下列哪些行为是朋友间的友谊”，其中有个题是“朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气。”学生们对这个问题的看法分歧比较大，我没有武断地采取回避或是息事宁人的态度，而是尊重这种分歧，冷静地和学生说：“我看到了大家对这个问题的分歧和关注，同学们能诚实地表明自己的一些想法和看法，很好，我想，大家都是有各自的理由的.，那究竟孰是孰非，我们是否能找到判定的标准，我想并非我们一己之愿所能决定的，请大家周末回去后查阅相关资料，结合你自己的一些感悟，进一步来澄清一下你自己的观点，我们下节课的主题就定为“朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气”这种行为是不是朋友之间的友谊。下堂课如期而至，那是一堂让我震撼的课，学生精心的准备、课堂内的群枪舌战，我看到有时在课堂内有些小调皮、校捣蛋的同学，那次的表现竟是那样的精彩。我想起了阿基米德说的“给我一个支点,我将翘起整个地球”，这也是课堂内学生角色在发挥作用。
四、坚持言传身教，坚持学习，坚持写作，让知识和见识充盈课堂。
美国作家杰克凯鲁亚克说过一句话："我还年轻，我渴望上路。"我把每天作为一个新的起点，心怀希望，愿在这块土地上，发挥自己的光和热。我深知，我还有很多待办工作和成长空间，在此要感谢学校领导对我工作的信任和关注。
总之，我在本学期的工作中，虽然取得了不少成绩，但是在工作中任然存在很多问题，我将在今后的工作中严加要求自己，努力将工作做的更好。
健康教育工作总结11
根据省、市有关文件精神，我健康教育科制定了20××全区健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。完善健康教育网络及健康教育基础资料，更新了医疗机构、学校、社区以及示范单位健康教育网络。各项工作逐项落实情况如下：
一、健康教育业务指导
根据市疾控中心健康教育所的要求我区疾控中心对辖区中小学、医疗机构及社区开展业务指导工作，共监测区内学校10家次，监测医疗机构10家次。在监测工作中发现绝大部分中小学校都开设了健康教育课，有专兼职教师，有教案、有课时安排，学生有课本，能够开展健康教育活动，有健康教育宣传板（栏），应增加健教设备、器材弥补这一不足。对社区的监测工作中发现，能够建立社区健康教育组织机构、工作计划；开展社区居民健康教育活动，有纪录、照片，部分社区还设立了健身场地，供居民开展各项活动；医疗机构有健康教育宣传栏（板），有各种宣传材料，开展了健康教育讲座、咨询活动。健康教育宣传栏内容更换方面有了很大提高，更换内容及时,并能及时收集痕迹资料。
二、健康巡讲
根据省卫生厅下发的文件要求,区疾控中心及全区十家医疗单位4月份在全区范围内开展了健康巡讲，向社区群众传授基本健康知识和技能，倡导健康文明的生活方式，今年的健康巡讲主题是：《无烟生活》，本次包括疾控中在内的十一家单位共开展了11场讲座，参会居民共1000人；由疾控中心主任及各单位资深医生主讲。此次讲座让辖区内居民充分了解了许多关于烟草带来的危害，懂得了烟草危害是当今年世界最严重的公共卫生问题之一，让居民懂得对二手烟说不，从而控制烟草对身体的危害，逐渐降低人群吸烟率；明白了，烟草是人类健康所面临的最大的危险因素之一。主讲人还与现场居民进行互动及发放礼品，现场活动气氛热烈。本期巡讲得到的辖区居民的一致好评。
三、调查问卷
安排布置学习内容，对承担任务的医疗单位的调查员进行了系统的培训，而且对辖区居民开展讲座、咨询等形式的知识宣传，并且专门印制《__X省居民基本健康知识与行为调查问卷》1000份，针对1000名健康大众人群进行调查；同时普遍掌握了各种疾病的预防和救治方法，了解了常见疾病如中风、高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深刻认识。学习促使辖区居民形成了健康的生活方式、健康的行为习惯。6月中旬完成整体的录入工作并以及时上报。
四、健康教育宣传
对辖区居民开展了多种形式的健康教育宣传活动。结合重点卫生宣传日，开展了对居民的健康教育知识宣传。新年期间在全区范围内开展“送烟＝送危害，无烟健康过新年”的.大型宣传活动，并在现场进行广泛的宣传讲解，活动取得了良好的效果；还有其他宣传如“4月7日世界卫生日”的宣传、“4.25儿童预防接种日”宣传、“5月15日碘缺乏病日”宣传等健康宣传活动。
上半年的宣传活动共发放宣传材料1100余份，开展义诊、咨询1130人次。悬挂条幅15条、展板4块，利用村镇广播宣传等多种宣传方式宣传防病知识，收到了良好的社会效果。
五、健康教育阵地建设规范开展
按照市卫生局的要求，选拔全区的医疗专家、骨干成立健康教育讲师团专家库，组成5个讲师团。宣讲内容包括常见慢性病防治、重点传染病防治、职业病防治、心理卫生疾病防治、健康教育、妇幼保健、骨科常见病、老年保健、膳食与营养、学校卫生、食物中毒等。每个月到社区、学校、乡村开展宣讲活动，促使广大市民强化健康意识，逐步改变不良生活习惯，增强疾病预防和控制能力，提高健康水平。上半年发放宣传资料1256份。
学校、医院等公共场所设立宣传栏55个，根据国家、省、市核心信息要求开展宣传活动；疾控中心设立宣传栏2个，根据季节性的传染病发病特点每两个月更换健康教育宣传栏1期，截止到5月19日共出版两期；20××年2月建立我区健康教育微信公众平台，定期发布健康知识信息25条，现有关注用户130人，浏览量及转发量达3800余次，利用此平台开展宣传5次。
六、全民健康生活方式
我区继续在全区范围内开展了全民健康生活方式宣传教育活动，认真落实全民健康生活方式行动方案，在全区广泛推动全民健康生活方式行动。充分调动社区、单位、食堂和餐饮行业的积极性，营造健康生活方式支持环境。
七、基本公共卫生服务健康教育服务覆盖率
对社区、医院、学校等场所健康教育人员定期进行业务培训；每季度对乡镇卫生院、社区卫生服务中心开展健康教育服务工作的督导和考核，上半年对基层单位开展健康教育工作督导检查10家次，基本公共卫生服务上半年健康教育服务覆盖率达到100%。
健康教育工作总结12
时光似箭，本学期即将过去，现就我一学期来科学和健康教育学科的学习、教学工作作简单总结。
一、认真学习科学新课程标准和组织健康教育学科学习教学资料，制定科学和健康教育工作计划。
为了使本学期的科学教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我学习和研究了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确本学期的教学要求。我积极的学习新课程标准，和有经验的老教师探讨教法，还利用有利的网络资源了解最新的教学思想，教学方式方法，希望能够探索到新的教学方法方式，提高学生学习的兴趣和效率，提高自己的教学水平。
为了使本学期的健康教育课能够顺利的进行，在缺少相关资料的情况下，积极的在网络上和自己周围搜集整理相关的学习资料，切合学生的特点予以教学。教学的'过程也是学习的过程，从中我学习到了不少的知识与技能，同时也丰富了学生有关健康方面的知识与技能。根据学生的特点，我积极的利用多种教学形式进行教学引起了学生的学习兴趣。
二、认真做好科学和健康教育的常规教学活动，努力提高学生素质。
在制订好活动计划及教学计划后，我按计划进行各种教学、同时，严格要求自己认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，提高学生的学习探索兴趣，并且在每堂课中都使学生经历“提问---猜想假设---设计实验验证---得出结果---评价结论---汇报交流”的过程，以培养学生问题意识和科学探索方法及精神，全面提高学生的各种能力和综合素质。
在健康教育教学中，我在按计划教学过程中，对于一些不太合理的地方进行了适当的调整，以适应学生的实际身体和知识情况。在教学中，我积极发动学生搜集各种有关健康的知识和技能，在课堂上进行交流，增长了学生的知识技能，更重要的是提高了学生的学习兴趣。同时我在教学中注意使用多媒体和游戏等，使教学活动的形式多样化，从而避免了老师侃侃而谈，学生兴趣索然。
三、积极参加本教研组教学、教研活动，使本人的教学、教研水平不断提高。
我积极的参加本教研组的教学、教研活动，学习和交流教学方法，探讨新的教学方法和教学思想。根据本学期的活动计划，我经过精心准备在本学期上了公开课，并且在教研活动中，和老师们共同讨论，研究，找到自己的优缺点，以在将来的教学过程中予以改进提高。在教研活动中都各位老师各抒己见，提出非常好的建议。一直以来，我积极不断地学习他人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。时，在校内我积极的参与听课，学习老师们的好的教学方法和思想。
我在本学期协助学校对科学实验室进行了整理和重建工作，更新许多实验器材，使实验室的教学实验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。
以上是本学期我对科学和健康教育德教学工作的简要总结，仍有许多不足之处，需继续努力及改进，争取把工作做得更好。
健康教育工作总结13
学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：
一、领导重视，群策群力
领导亲自参与心理健康教育的研究，学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。实小的心理健康教育工作由姜校长亲自负责，分校工作由梁校长负责，并设立两校心育工作中心组长，带领心育组成员积极开展各项心理教育活动。通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法，逐步认识到心理健康教育，不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导，而是针对更广泛的普通学生，发展他们良好的心理品质，形成良好个性。从而确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。
二、开展咨询工作
心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，开设了信件咨询、学生个体咨询及家长咨询。
学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到“知心姐姐”信箱，由心理老师写回信给孩子或与孩子面谈。从近一年信件咨询来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等，心理老师都一一作了回复，向他们解释、建议、鼓励，从中帮助他们走出困境。
咨询室定于每周一至周五，定时为学生开放，学生可以按时间来当面咨询，也可以和心理老师预约时间。当面咨询所涉及到的问题和信件咨询的大致相同，还包括了自信心、情绪问题等。心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。电话咨询一般为家长咨询，以及一些家长亲自来反映问题。家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教育孩子。心理教师会指导他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教育，如有必要，心理老师还会直接找到该生的班主任，做到学校教育和家庭教育密切配合，共同做好学生教育工作。
三、办心理健康小报，寓教于乐
心理健康教师带领孩子动手制作心理小报，学生搜集有关资料，精心布置版面，内容丰富，寓教于乐。我们定期将小报展览于橱窗内，向广大学生宣传心理健康知识。
通过这学期各项工作的系统开展，取得了一些成绩和经验。首先，心理教育紧密围绕学学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生感兴趣什么，需要什么就及时开展相应的教育指导工作。如针对一年级新生刚入学无法适应新的学习生活，我们请相关的教师召开了一年级新生家长会，帮助孩子和家长共同尽快适应新环境，新生活。
第二，教师心理水平比以往有了较大的提高。以前很多教师对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教育都不清楚。而现在大多数教师都能接受心理健康教育工作，对学生的心理问题也有了一定的认识，会找同学谈心，和他一起分析探讨。因此，随着教师心理水平的提高，对学生的教育和管理也更趋于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾冲突或直接造成一次厄尖锐的问题。
在我校本学年开展的一系列工作取得了很多成绩的同时，不可否认，心理健康教育工作存在很多不足的地方，主要有：
一、领导、教师、家长的重视程度不高。
心理健康教育工作在全国凑处于初级阶段，在我校也更是如此。一些教师，家长对于开展学生的心理健康工作置若罔闻，持不支持态度；有些教师认为自己有经验，完全能够教育好学生，懂不懂心理学无所谓，不能转变观念；而有些教师则是明明知道，就是放不下架子。凡此种种原因，是心理健康教育工作很难开展。
二、教师心理知识、心理素质有待提高
在学生提出的很多问题当中，有很多问题客观上说是由某些教师直接造成的。受多年应试教育思想的影响，旧观念不能及时转变，也就不能适应新时期新的受教育者的发展，新与旧必然产生矛盾，这也就造成了学生的一些问题。因此一个教师自身身心素质的提高也是当务之急，只有教师心理健康，才能给学生以正面影响，只有教师有足够的心理理论知识，才能准确洞悉学生的心理，及时发现问题，给学生以科学的心理指导，注重心灵的交流。我校在看到工作取得的成绩的同时，更是认真总结工作中存在的不足，针对这些不足的地方，制订下学年的指导思想和计划，在保持已有工作的'基础上，对于不完善的方面，重点开展工作，号召全校领导和师生积极参与进来，给与心理健康工作更多的关注和支持。
一、对学生进行系统的心理教育
对学生的心理辅导仅凭宣传和有限的个别咨询是远远不够的，对大多数学生来说，他们需要的是心理发展教育，即如何挖掘潜能，认识自我，完善人格。因此开设心理辅导课，对全体学生进行系统的教育，从身心发展规律入手，在常见性、普遍性问题上和学生们一起讨论，促进他们的身心健康成长，也使一些同学可能出现的心理问题、心理障碍防患于未然，减少学生的不良情绪、不良行为，培养他们的自我调节能力。
二、加强教师培训，提高身心素质
心理健康教育要持续发展，关键在于建设一支高素质的教师队伍，只有心理健康的教师才会有健康的心态对待学生，一个心理不健康的教师很难会有恰当的教育方式，试想一个不能很好控制情绪、乱发脾气的教师会怎样教育学生有稳定的情绪，愉悦的心情？用不符合现代教育规律的粗暴的教育方式教育学生必然导致师生间矛盾冲突。因此，我校将可定期选派在职教师继续进修，学习心理学理论知识；其次，立足本校，请专家或心理专业教师开展讲座，提高在职教师专业水平，加强教师对于心理知识的学习，提高心理素质，将教育学、心理学理论合理的应用于教育教学中，科学的指导学生，建立良好和谐的师生关系，促进学生身心健康成长，综合素质的提高。
三、号召各任课教师将心理健康内容渗透到教学实践中
正如前面所说，心理健康教育工作并不是心理教师一个人的工作，这样的工作是非常有限的。作为培养学生的全体教师都有责任向学生灌输心理健康教育，在教授本学科知识的同时，还应有心理知识的恰当渗透或心理技能的训练，由此，学生在学习数理化的过程中，即提高了学科知识水平，又受到潜移默化的影响，心理素质逐渐的提高。只有在这样的一个大的环境中，广泛的教育下，人人参与的情境中，才能从根本上转变现在心理健康教育工作的艰难局面，得到社会、学校、家庭、个人的认可与重视。
健康教育工作总结14
在上级领导检查指导下，在院“双创办”的领导和全院各科室的大力支持及广大职工的积极配合下，我院在健康教育工作方面得到了进一步加强，取得了较好的成绩，通过多种形式的活动，强化宣传氛围，加强培训内容及社会服务，确保工作实际效果。全院职工、入院患者及社区居民的健康知识培训覆盖率和知晓率及行为行成率有了较大程度的'提高，现将上半年健康教育工作总结如下：
一、 高度重视，扎实落实健康教育工作
医院领导高度重视，不断加大投资力度，加强了全院健康教育的执行力度。把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作纳入全院工作考核内容之一，建立健全健康教育工作网络，设立专职健康教育专干，制定相关工作制度。调整了健康教育领导小组，绘制了健康教育网络图。并根据健康教育有关文件要求，制定了《健康教育工作计划》、《健康教育工作制度》、《健康教育人员工作职责》等。我院把健康教育工作作为重要工作来抓，各科室能积极配合，认真筹划，科室安排，定期为居民播放、宣传卫生知识课件，向广大群众传播健康及卫生知识。
我院共设置健康教育宣传栏8处，定期更换宣传教育内容，及时向辖区居民发放各种健康教育宣传资料20000余份。宣传资料融针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体。除此之外，同时在宣传栏内增贴各种不同的宣传资料。
二、 全院积极参与，确保健康教育工作全面有序开展
1、采用多种形式，积极组织全院人员进行培训。全年年对各科室部分医务人员进行了健康教育理论知识摸底考试2次，结合本院情况，先后4次组织全院职工进行了健康教育理论知识培训。
2、上半年医院为住院、门诊科室制作了健康教育宣传栏20多处，定期更换。全年为各临床科室印制健康教育处方30余种，约10000余份。
3、全院各科室利用入院时介绍、床前询诊及日常谈心进行口头宣教和健康教育处方的发放等形式对住院患者及家属进行健康教育知识宣教，全年向住院患者下发健康教育处方7000余份，通过宣教及调查使患者对健康教育知识有了进一步了解和提高。
三、利用多种形式，积极 开展健康教育宣教活动。
1、认真贯彻落实政府颁布的《公共场所禁止吸烟的规定》，我们积极开展了控烟教育，制定了《医院禁烟制度》，设立了禁烟监督岗，配有控烟检查员，候诊区、诊室等公共场所设有醒目的禁烟标志。
2、开设健康教育大课堂，普及健康知识。每月第四个周末定期讲授糖尿病健康教育知识；每月21日定期举办孕、产妇学校，讲授妇幼健康教育知识。健康大课堂的开展提高了群众对健康的概念，提升了他们的健康生活方式，让他们掌握了一些基本的知识技能，受到了群众的一致好评。
明年年我们要继续巩固成果，持之以恒，扎实认真的推进健康教育工作的全面持续开展。健康教育是人民群众日益增长的身心健康的必然需求，我们要进一步扎实细致的做好健康教育这项工作，把它作为一项长期的工作来抓，做细、做实，为全院职工信门诊就诊、住院患者做出我们应有的贡献。
健康教育工作总结15
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好健康习惯、建立健康生活方式的重要途径，也是提高全民族礼貌、卫生和健康素质的根本措施。近年来，在市教育局的领导下，我们按照《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评估方案》的要求，在全体师生中不断深入开展健康教育，取得了良好的'效果。
一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络
多年来，我们始终高度重视包括学生身心素质在内的综合教育，把健康教育作为学生的整体素质。为此，学校成立了以校长为组长、分管教学的副校长为副组长、教学、共青团、总务室及相关人员为成员的健康教育领导小组。根据《学校健康教育评估计划》，调整确定健康教育目标，认真学习《学校健康工作条例》、《学校健康教育评估计划》等与健康教育和健康工作有关的政策法规，掌握学校健康教育工作材料，逐步步入科学轨道。
二、完善制度，明确责任，健康教育有章可循
近年来，为了促进我校健康教育的规范化，我们先后制定和完善了健康教育实施方案、健康检查与评价体系，教室卫生系统，
绿化管理维护系统传染病和重大疫情应急预案、学校无烟标准、绿化工作系统、学校安全工作系统、体育卫生工作系统、，预防和控制传染病的监测和预警系统以及卫生管理人员的职责。学校健康教育管理体制逐步完善，职责更加明确，确保学校健康教育规范有序开展。
三、硬件到位，质量提高，健康教育水平不断提高
为做好学校健康教育工作，学校努力完善学校健康教育硬件设备，提高健康教育教师专业水平。教育部培训卫生教师以提高其专业水平。〔1002〕〔1000〕
四、在创建和创设氛围的基础上，近年来学校健康教育的有效性逐渐显现出来
〔1000〕，我们坚持在整个教学计划中包括健康教育，对培养学生的良好素质起到了良好的作用。
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