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小学三年级健康教育工作总结

时间:2023-10-15 07:00:27 工作总结 我要投稿
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小学三年级健康教育工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的小学三年级健康教育工作总结,希望能够帮助到大家。

小学三年级健康教育工作总结

小学三年级健康教育工作总结1

  良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此,对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力是非常必要的。我在教育、教学工作中从以下几方面进行心理健康教育。

  一、加强自身修养,树立“身教”楷模

  心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。身体力行,时时、事事、处处为学生做榜样,要求学生做到的'自己首先做到。

  二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作

  1、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创造性教育,发展学生的求同思维和求异思维,注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力;通过心理健康教育,培养学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观。

  2、精心培育学生的创造性人格。在班集体建设过程中以发展学生个性、尊重学生为基础,建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围,创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动,通过组织活动,为学生提供参加创造性活动的机会,发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质;鼓励学生利用课余时间独立地开展创造性活动,促进学生创造性人格的健康发展;正确评价学生的创造性,引导学生在活动中发展自己的创造性人格,提高创造力。这些实践使我深刻体会到,心理健康教育有助于在教师与学生之间建立起平等、和谐的师生关系,为班级工作的开展、良好班集体的形成,创设了和谐、融洽的心理氛围。

  3、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围,营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做,敢于向权威挑战,激发学生的创造意识,培养学生的创造心理。

  4、在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通,随时了解学生思想动态,取得家长的有效配合。

  总之,只要教师要真正融入学生当中,成为他们的知己,在师生和谐的互动中,正确引导、矫治学生的不良倾向,最终会解决学生的心理健康问题,把心理健康教育真正落到实处。

小学三年级健康教育工作总结2

  时光飞逝,转眼间一个学期又过去了。进入文绿,成为文绿大家庭的一员已有两年多的时间了,从当初的陌生到如今的亲切如家,我在成长,在收获。本学期担任了三年级九班的英语老师,八月初接班时对班级内的学生情况还不是很熟悉,对三年级英语PEP人教版的教学也很陌生和迷茫,可喜的是在教研组领导和同事的关怀帮助下,经过几个月的学习、积累、探索,对人教版教材已有初步认识和了解,有了自己的教学方法和心得。

  一、明确学习要求,有的放矢。三年级的英语学习较一二年级有了更高的要求,从一二年级的认读到三年级要求对重点单词和句子进行熟练背诵,通过教学要让学生对重点单词会读会听会认,更要会拼会默,语句要会读会听会认会写,对英语有整体的感知和理解,养成良好的学习态度和习惯。

  二、激发兴趣,维持激情。

  “兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。激发三年级学生的英语学习兴趣并不难。学生已有一二年级的英语学习基础,英语学科对他们而言不再陌生,三年级要求孩子在掌握基础知识的基础有进一步的能力拓展,课堂上我使用了大量的.彩图单词卡、实物、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为一门有趣的科目。

  三、建立奖惩机制,及时反馈学习成果。

  低年级学生有精力有活力,但同时自控力也较差。通过向其他老师取经学习,我为学生建立了奖励机制,课堂表现好,成绩优异,积极发言,有进步的学生都可获得一枚英语之星的奖章,以此来鼓励学生,树立榜样。同时对于程度差,态度不端正的学生也及时提醒和批评,课堂加强提问,课后多做督导。四。不断学习,完善自我教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。当然,在英语教学上,我尚是一个新手。在今后漫长的教学生涯中,我仍要接受更严格的锻炼和挑战,不断学习,不断积累。

小学三年级健康教育工作总结3

  一学年来,我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下,始终坚持做好日常工作,开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健全人格,保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下:

  一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

  心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识,我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,活跃课堂气氛方面做了不少努力,取得了可喜的成绩。首先,为了给学生充分的接受心理健康教育机会,我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解,平时和学生接触的时间也比较多。本学年,从事心理健康教育工作的教师主要由班主任来担任。同时,充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。

  其次,继续转变观念,从“以教师为中心,教材为中心,教室为中心”的旧框框中解脱出来,真正确立“以学生为中心,以学生的.学用为中心,以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角,而是课堂的组织者和设计者,课堂进程的引导者。本学年,我们努力设计好每一堂心理课,尽量做到以活动为主,以学生的体验为主,在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会,都有参与课堂活动的机会,真正做到全体学生参与,学生在热烈有趣的活动中情感得到体验,行为得到训练,同时他们在活动中相互合作,相互沟通,增进了学生间的人际信任和合作观念,使课堂环境更加融洽,课堂效果更加明显。

  以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心,完善自我的催化剂,也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。

  二、扎实工作,拓宽渠道,促进学生心理健康发展。

  1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程,参与心理健康教育,选派教师参加市级心理健康教育培训,提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上,各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容,使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

  2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构,为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中,我们进行多次心理健康教育讲座,定期对学生的共性问题集中指导,提高广大学生对心理健康重要性的认识,普及心理健康基础知识,教会形成心理健康的基本技能。而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导,多渠道地为学生提供心理服务。服务形式有:

  1、面谈。我们对心理辅导室进行了重新布置,完善了辅导制度,力求为学生创设一个温馨舒适的环境。如果学生有某种心理问题和困惑,可直接到辅导室找老师谈心交流。

  2、电话辅导。如果学生有某种心理问题,又觉得不便与辅导老师口头交流的,就通过“心语热线”联系沟通。

  3、个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究,做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理,分析了解各个学生的身心发展状况,把准教育脉搏,对学生进行心理疏导。

  4、学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用,但不可忽视家庭因素。据调查,影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛,不同的家庭气氛,对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式,营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁,开办好家长学校,普及心理教育基本知识,交流先进经验与做法。不定期召开家长会,共同探讨孩子心理健康问题,形成学校、家庭教育合力。

小学三年级健康教育工作总结4

  一、基本情况分析

  本学期本人担任三年级的健康教育课,这些学生都受到不同的家庭教育,身体素质各不相同,学习习惯不同,卫生习惯也不同,因此,学生的健康成绩有很大的差异,通过一学期的学习,大部分学生,优秀率达到90%以上。依然有个别学生进步不大。为了更好的上好健康教育课,增强学生的健康意识。

  二、主要成绩和经验

  (一)主要成绩

  1、使学生了解了脑与神经的构成,掌握了脑与神经的作用。

  2、要求学生学会正确睡眠方法,了解了不能正确睡眠的危害。

  3、使学生了解了科学用脑的'重要性,掌握了培养良好用脑的方法。

  4、使学生了解了保护视力、预防近视的方法,树立了正确的思想,培养保护视力的良好习惯。

  5、使学生了解了做好眼睛保健操的作用,掌握了眼睛保健操的正确方法。

  6、使学生了解了皮肤的作用,学会了保护皮肤。

  7、使学生了解了勤洗澡勤换衣服的目的,养成了讲究个人卫生的良好习惯。

  8、使学生了解了牙齿的构造与功能,学会了正确的刷牙的方法。

  9、使学生了解了人体的器官与系统的结构与作用。

  10、使学生了解了体育锻炼的作用,掌握体育锻炼方法。

  11、使学生了解了体育锻炼的卫生要求,掌握其卫生与安全的方法。

  12、使学生了解了食物的消化与吸收的原因,掌握正确的进食方法。

  13、使学生了解了并做到不吃变质腐败的食物。

  14、使学生了解了喝生水的危害,并掌握哪三种水不能喝。

  (二)基本的经验

  1、认真备课,精心研究、钻研教材,正确的分析教材,提高驾驭教材的能力,做好课前准备工作。充分利用每一节课,发挥课堂教学的作用,调动学生的积极性。

  2、发挥学生的个人主动性。

  3、开展好健康教育活动,要以强化趣味性,以健康知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

  4、开展活动在面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

  5、在今后的工作中要从一点一滴做起,从学生的行为习惯、学习习惯入手,改进教学方法,面向全体学生,转变教学思想,提高自身素质,使每个学生都得到提高。

  学工作,我愿在今后的工作继续努力,不断创新,中争取更大的进步,愿学生们在我的课堂上取得更大的进步,获取更多的知识,更愿意在三小这片沃土上茁壮成长。