（推荐）幼儿园语言文字工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的幼儿园语言文字工作总结，希望能够帮助到大家。
幼儿园语言文字工作总结1
幼儿园在20xx年的语言文字工作中，认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求。通过素质教育的实施，将语言文字的规范化工作贯穿于幼儿园的教学、管理及考评、考核等环节中，取得了一定的成绩。本学期的语言文字工作总结如下：
一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”，即将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求；将语言文字规范纳入日常教学管理体系；将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”，即加强组织建设，形成合力抓重点，使语言文字工作形成常态化；加强制度建设，措施得力抓落实，奖励机制促进教师成长；加强评估考核，管理到位促深化，提高社会知名度。
在组织建设方面，幼儿园建立了语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员分工合作，齐抓共管。教幼工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动，加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
在制度建设方面，幼儿园不断完善各项语言文字工作制度，建立了语言文字工作的有关规定，在幼儿常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化，开展教师读100本书的活动。管理方面如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。
在评估考核方面，由于加强教师的素质素养，鼓励教师多读书，因此在首届中小学教师经典诵读比赛中XXX老师荣获一等奖，XXX老师获优秀辅导教师，幼儿园荣获优秀组织奖。这些成绩也提高了幼儿园的社会知名度。
幼儿园实行严格的制度，要求使用全国通用的普通话。所有教育教学用字必须符合汉语的语法要求，包括各种文件、通知、标语、标牌等。全园从教师到后勤、从行政人员到伙房人员都要达到规定的要求。幼儿园将“讲好普通话，用好规范字”落实在整体工作中，使普通话成为研究、工作、生活的语言。目前，幼儿园全体教职员工都使用普通话，在教学工作、幼儿园集体活动和会议中也都使用普通话。教幼还将普通话教学纳入教师评估标准，为真正有效地规范师幼的语言文字行为起到保证监督作用。例如，规定教师和幼儿在学校内外的一切活动中都必须使用普通话；将推普工作作为教师评定职称或任期考核的考核条件；将普通话水平与教师业务水平挂钩，如在教师的说课比赛和演讲比赛中。在评选优质课和先进个人、先进集体的活动中，加大了“说普通话、写规范字”的评分权重。在进行家园园地的公布、班级环境创设、幼儿园公众号推送等工作时，幼儿园更加重视语言文字规范化，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在期末的绩效考核中体现出来。
通过研究，老师们在良好的语言环境中，进一步强化广大师幼对语言研究的规范性与标准化的认识，增强语言文字规范意识；通过实践与指导，提高了师生使用语言的标准化、规范化的能力，并促进师生语言的良好发展，提高幼儿园语言文字工作的有效性。
在语言文字工作方面，幼儿园做到了有计划、有实效，开展了特色活动，成效显著。按照《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》、《国家通用语言文字法》和《河南省实施中华人民共和国国家通用语言文字办法》文件精神，将语言文字工作纳入学校发展三年规划之中，确保语言文字工作能够顺利开展。在日常绘本教学中，幼儿园充分发挥了主渠道作用，提高幼儿的语言素养。幼儿园各年龄班以绘本为抓手，通过绘本教学让孩子认读规范的汉字，还能够掌握“听说读”训练常规化，做到既注重对幼儿的知识传授，又注重给幼儿创造朗读和口语表达的机会。幼儿在认读绘本的过程中，逐渐提高了口语表达力和口语交际能力。
各班教师根据绘本开展了多种多样的活动。例如，XXX的老师和小朋友一起开展了“云朵故事会”，在讲故事的过程中，丰富了幼儿的词汇，锻炼了幼儿在大家面前勇敢地表现自己，其他幼儿也养成了良好的倾听惯。草莓班的小朋友和老师一起开展了“识字小达人”活动，让幼儿认识规范的汉字；月亮班的小朋友和老师一起开展了“我是小诗人”的诵读活动。这不仅弘扬了中华传统文化，而且练了朗诵的技能和技巧。
中大班还能够根据绘本开展其他日常生活中区域的系列活动。例如，在表演区域中开展绘本表演。老师们在表演区域投入表演所需要的道具和服饰，孩子们插卡进入表演区域，按照读本内容分角色进行表演。在表演的过程中，不仅锻炼了幼儿的语言表达和表演能力，而且在此过程中使语言素养得到了很大的.提高。
XXX老师参加了市“首届中小学教师经典诵读比赛”比赛活动，并获得了优异的成绩。经典照亮人生诣在广大师生中传播和推广经典，提高师生对朗读的兴趣。在20xx第四届语文朗读大赛开封赛区暨“诗兴开封”优秀作品朗读大赛中，我园老师分获特等奖和一、二等奖，两位教师荣获优秀辅导教师，幼儿多人次荣获一、二、三等奖和单项奖。
为了了解我国传统节日特色，幼儿园在5月份开展了“诵读经典浓情端午”活动。孩子们利用早晨来园时间，和老师一起诵读唐诗宋词，在诗词中体味节日的韵味，激发幼儿朗读的兴趣；各班“家园园地”发布端午相关知识，引导家长和幼儿一起了解端午文化；“小巧手”活动，引导幼儿了解并研究包粽子的方法；老师们讲解端午俗，引导幼儿深入了解端午文化。
今年的推普周活动的主题是“说好普通话，迈进新时代”。每年9月，幼儿园都会精心规划、科学组织，开展形式灵活多样、内容丰富多彩的推普周活动。例如，张贴推普周宣传画、班级家园园地宣传、校外版面宣传，并制定经典诵读月，组织幼儿开展“经典诵读活动”。在推普周期间，利用升旗仪式，开展推普周启动仪式，面向全体幼儿推广说好普通话、迈进新时代。
在经典诵读月活动中，要求从多方面的题材进行体现，并鼓励各年龄段教师根据孩子的年龄特点开展形式多样的“经典诵读伴我成长”活动。推普周还开展了“礼仪小明星”活动，鼓励幼儿说普通话，做文明小朋友，争当礼仪小明星！
在全园师生的共同努力下，我们成功完成了幼儿园语言文字规范化工作的各项任务，并取得了一定成绩。但是我们并不会满足于此，我们将继续努力，保持优势，并不断借鉴和探索更有效的方法，以期在20xx年将我园语言文字工作再上一个新台阶！
幼儿园语言文字工作总结2
一、语言文字工作
宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目标是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字，简而言之就是“讲普通话、用规范字”。语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。为适应20xx年语言文字工作发展的新要求，必须进一步加强校园语言文字规范化，积极、有效、深入、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展，我园以第XX届全国推普宣传周为契机，再掀语言文字工作新氛围，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境。
二、开展语言文字工作的重要意义
1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。 《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。
2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。
语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力进步教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用本领，有用创设良好的语言文字规范化、尺度化校园环境，提升幼儿园文明品位。
3、有利于教师专业技能的进一步进步。
幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力，作为一名幼儿教师，在工作中说普通话、用规范字，有利于专业技能水平的提高。
4、有利于幼儿语言表述本领的进步及全面发展。 3—6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，教师规范普通话用于，引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现，可以进步语言表述本领，让孩子开口、开心、开窍，对幼儿的'终身发展是有益的。
三、本学期工作汇报与小结
1、建立推普体制、完善推普管理 为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职教师等参与的语言文字工作领导小组，制定工作计划，部署语言文字规范化工作，落实活动安排，有效促进了我园语言文字规范化工作。
2、创设语言环境，渗透文明氛围
创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师生及家长进行推普宣传；各班级创设特色语言区环境、大班“我是中国人”主题中认识汉字结构、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感受到了汉字魅力，激发幼儿说好普通话、热爱祖国语言文字的民族感情。
3、丰富活动形式，提高活动效益
语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动相互渗透、相互关联，又相互融合的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相联合，渗透到一日活动教诲教学活动之中。
师生一日活动中坚持使用普通话；国旗下发言；行政值班职员、教研组长在日常巡查家园之窗、材料检查等时机对教师用字、用词、用句进行查错纠错；“诗情一刻”“精彩一刻”“XXX一刻”念儿歌、讲故事；“普通话正音啄木鸟纠错”；组织青年教师排练诗歌朗诵；组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧扮演、亲子诵读等活动，增强师生及家长语言文字规范化意识，进步普通话水平，感受语言魅力。
4、重视家园沟通，实现家园共育
幼儿园语言文字工作总结3
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
一、进一步加强领导，强化管理，增进语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的.深入开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先、评职等方面相挂钩的办法。
4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等看法。以此来规范、增进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的研究和宣传力度
1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。 ⑴积极宣传，尽早部署，营建浓厚的校园推普氛围。 各班都建立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文明”为主题，以各级教诲部分文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了具体任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
⑵扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。 3.进一步加强语言文字的研究。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教诲活动
1.围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通度日动进步了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏并将检查结果公布，根绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境获得了净化。
3.进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工研究，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。
4、对教师教学计划、备课、漫笔、反思等材料的语言文字规范化进行检查。
四、抓好语言文字专题研究
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法，新对策。
幼儿园语言文字工作总结4
为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了不错的推动作用。现将本年度的工作情况总结如下：
一.健全领导机构，明确职责
我园重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”
二.严格执行各项制度，提升管理水平
我园严格执行各项有关加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提升。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了不错基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设不错的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话利用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。推动了全园的语言文字推广、规范工作。
三.增加宣传力度，提升认识
为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提升幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，加强民族凝聚力所有的重要意义。
(一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
(二)利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。
(三)通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。
(四)通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。
四.创设不错氛围，丰富活动
学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校有得天独厚的.条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不但起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。
在不错环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。
1.教师活动：
(1)开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。
(2)小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二.周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增多“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。
(3)为提升小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。
(4)开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。
(5)组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，很多老师进一步了解了汉字所有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提升了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。
(6)利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不但考验了教师的语言功底，同时也大大提升了我园教师的人文素养。
(7)开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上推动教师语言文字的利用能力。
2.幼儿活动：
(1)在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提升了幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提升。
(2)组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。
(3)利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。
(4)结合区精神文明办、教育局开展的20xx年浦东新区“中国梦我们与梦想同行”中华经典朗诵比赛，我园团体节目《弟子规》获区二等奖，《爱莲说》获教育署一等奖。
今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。
幼儿园语言文字工作总结5
20xx年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺利通过。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的语言文字工作总结如下：
一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作，提高全体教职工重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
二、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教育活动
(一)主题突出“推普周”
21届推普周，我园围绕“说好普通话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
1.加强宣传，营造浓浓氛围
我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语，以及以同乐教师读书群、家长微信群等载体，对老师、幼儿、家长进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育，营造浓郁的校园语言文化氛围。
2.形式丰富，紧扣时代主题
一是开展网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信群、QQ群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发现问题，当场进行整改。
二是开展教师“三字一话”比赛。我们这次比赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获成功的喜悦。评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。通过本次活动展示出我园教师队伍拥有着扎实的基本功底，也展现出我园温暖、团结的园风园貌，同时更展现了新时代幼儿教师的风采。
(二)争趣斗言“故事汇”
结合我园“金秋十月读书节”，本学期我园开展教师讲故事比赛活动。
我园老师们积极筹备，精心制作所需道具，用美妙的背景音乐，生动的声音，准确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充满童真童趣的故事汇。张静老师所讲的故事《没有牙齿的大老虎》选材有趣，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色;刘细梦老师所讲的《爱跳舞的'小刺猬》语言动听优美;禹小阳老师所讲的故事《包公审石》教育意义突出;陈建梅老师所讲的故事《骆驼和羊》生动形象，吸引了幼儿的注意力;刘芳老师所讲的故事《小熊不刷牙》选材好，感染力强;胡英英老师所讲的故事《七色花》走心动情，把幼儿带入到故事情节中去……
此次活动的开展，不仅提高了我园教师的普通话水平和讲故事的能力，同时也给教师们创造了一个互相学习、互相提高的机会。
(三)润物无声“童子乐”
老师在语言文字方面的进步，最终受益的是研子幼儿园的孩子的发展。在本学期的“幼儿故事表演”，孩子们的普通话更标准了，语言的表现力更强了。
在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在语言领域的发展是非常显著的，小班的幼儿能看懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简单的故事，大班的幼儿能在集体面前较生动地复述故事。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普的辐射作用。
总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶，同时发挥好市级语言文字示范园的辐射作用。
幼儿园语言文字工作总结6
20xx年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺利通过。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的语言文字工作总结如下：
一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化
1。为了更好地开展语言文字工作，提高全体教职工重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2。继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
二、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教育活动
（一）主题突出“推普周”
21届推普周，我园围绕“说好普通话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
1。加强宣传，营造浓浓氛围
我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语，以及以同乐教师读书群、家长微信交流群等载体，对老师、幼儿、家长进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育，营造浓郁的校园语言文化氛围。
2。形式丰富，紧扣时代主题
一是开展网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信交流群、QQ交流群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发现问题，当场进行整改。
二是开展教师“三字一话”比赛。我们这次比赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的.老师，在活动中都能成长，也都能收获成功的喜悦。评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。通过本次活动展示出我园教师队伍拥有着扎实的基本功底，也展现出我园温暖、团结的园风园貌，同时更展现了新时代幼儿教师的风采。
（二）争趣斗言“故事汇”
结合我园“金秋十月读书节”，本学期我园开展教师讲故事比赛活动。
我园老师们积极筹备，精心制作所需道具，用美妙的背景音乐，生动的声音，准确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充满童真童趣的故事汇。张静老师所讲的故事《没有牙齿的大老虎》选材有趣，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色；刘细梦老师所讲的《爱跳舞的小刺猬》语言动听优美；禹小阳老师所讲的故事《包公审石》教育意义突出；陈建梅老师所讲的故事《骆驼和羊》生动形象，吸引了幼儿的注意力；刘芳老师所讲的故事《小熊不刷牙》选材好，感染力强；胡英英老师所讲的故事《七色花》走心动情，把幼儿带入到故事情节中去……
此次活动的开展，不仅提高了我园教师的普通话水平和讲故事的能力，同时也给教师们创造了一个互相学习、互相提高的机会。
（三）润物无声“童子乐”
老师在语言文字方面的进步，最终受益的是研子幼儿园的孩子的发展。在本学期的“幼儿故事表演”，孩子们的普通话更标准了，语言的表现力更强了。
在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在语言领域的发展是非常显著的，小班的幼儿能看懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简单的故事，大班的幼儿能在集体面前较生动地复述故事。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普的辐射作用。
总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶，同时发挥好市级语言文字示范园的辐射作用。
幼儿园语言文字工作总结7
一.以“小青蛙故事比赛”为契机，推动幼儿语言表达能力的提升
为了能选出最优秀、优质的孩子代表我园去参加本区的看图编故事比赛，全园的老师们都积极准备，认真对待，并进行了一轮轮的筛选。各班老师先在班级里进行预选，每班选出两名孩子为代表;我们又在各年级组进行复赛;我们将各年级组评比选出的幼儿，在全园范围内进行复赛，最终确定一名大班幼儿、一名小班幼儿代表我园外出参加区里比赛，并荣获三等奖。在园内的复赛中，中大班的`幼儿准备充分，都能大胆地想象，编出好听的故事来;小班的弟弟妹妹们也不甘示弱，大胆地为大家讲述故事。最后，两名幼儿在比赛中，脱引而出赢得了评委们的一致首肯，获得了去参加区里比赛的机会，并在比赛中获得名次。
二.通过“班级规范用字”的检查，提升教师写规范字的自觉性
本学期，我们有针对性的不定期进行了“各班规范用字”的检查。深入到班级中，对班级环境中出现的文字及家园联系窗上的文字都进行了检查。在检查中发现，很多班级都很重视规范用字，甚至对于标点符号的使用也非常严谨。通过班级规范用字的检查，加强了老师写规范字的意识，也促使老师能在每次写完备课或计划时，能主动地去关注规范用字和标点符号。下学期我们将积极调动后勤老师们的主动意识，为本园的规范用字环境注入新鲜活力。
三.积极参加市里各项语言活动比赛，提升幼儿和家庭对语言的应用能力
本学期我园积极参加上海市的各项语言活动，如本市举办的亲子家庭比赛——“哈哈少儿家庭才艺秀”，中班的奚嘉乐家庭积极参加，编排了有趣生动的童话剧《大笨熊》，并联合家庭成员共同演出;大班幼儿也积极参加第四届“魅力汉语”青少年语言应用能力比赛，每个班级派出十名幼儿代表，通过标准的普通话介绍自己和朗诵诗句，参加比赛的同时，提升了孩子们语言应用能力。
为孩子从小创设一个规范的普通话环境，对孩子的启蒙教育是很重要的，同时，语言文字规范化工作也是一项需要长期坚持的工作，今后，我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种办法不断加强语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平。
下学期工作重点：
1.积极地筹备形式多样的第xx届普通话推普周活动。
2.加强普通话推广的宣传工作，继续对幼儿进行“学好普通话”的教育。
幼儿园语言文字工作总结8
一、指导思想
以科学发展观为指导，以构建和谐语言环境，弘扬中华优秀文化，促进城市文明建设为宗旨，坚持分类指导、整体推进、均衡优质、特色发展的思路，全面实施区语言文字十二五规划，深入推进我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作，提高语言文字管理水平和社会应用水平，大力营造文明、规范、和谐、健康的校园用语用字环境。
二、总体要求
我园将扎实、有序、有效地开展各项工作，以《国家通用语言文字法》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、语言文字工作规范化建设小组及职责
组长：xx，熟悉国家语言文字方针政策，将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴，实施宏观调控。
副组长：xx，领导幼儿园语言文字工作，统筹安排，有效管理。总体把关幼儿园语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。
兼职语言文字工作人员：xx，根据要求落实措施开展各项工作，督促全园教师及幼儿说普通话、写规范字，收集整理语言文字资料，协助副组长开展具体语言文字工作。
成员：全园教职工，在日常工作中坚持说普通话、写规范字，并引导幼儿说普通话、写规范字，及时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议，对日常工作中规范用字问题做出相应指导，及时督促整改，做好推普周活动及语言文字对外宣传工作。
四、主要工作
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平
1.园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2.积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3.加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度
1.营造推普宣传氛围
(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的.进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2.充分利用传媒宣传，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力
(1)借助网络平台及班级qq群，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(2)结合优质教育活动，领导及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
(3)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。
(4)对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
(5)组织开展教师讲故事比赛和幼儿故事大王评选。
(6)积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。
(7)以教研组为单位，开展公开教学评议活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
五、经费保障
为保证我园语言文字工作正常有序开展，经学校行政班子会议研究决定，拿出专项资金xxxxx元作为语言文字工作专项经费，保障语言文字工作中的工作宣传、活动开展、标语制作、教师培训与测试等经费，经费专款专用，由财务代管。
幼儿园语言文字工作总结9
语言文字是人类用于交际和思维的最为重要的符号体系，是文化的重要组成部分，同时又是最为重要的文化载体。为了抓好我校的语言文字工作，得到了领导的大力支持和关怀，并在全园教职工的配合和努力下，我园建立了语言文字工作网络，健全了推普工作，使全园对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高，使20xx年上学期的语言文字圆满完成。
一、认真学习了语委相关文件精神，提高了思想认识水平。
在园务会议上，在园长的号召下启动了本次推普周的脚步。全体教职工一起学习“第十一届全国推普周”相关的文件精神，深入领会精神实质。通过学习教职工认识到：幼儿园等教育机构是开展语言文字工作主阵地，也是推动社会语言文字规范化的'基础。大家都提高了说普通话，写规范字的自觉性。
二、各项活动开展井然有序。
1、将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学的基本内容，并且渗透到德育等教育实践中去。各教师在教育教学中注重自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言文字的活教材，让幼儿感受祖国语言文字的独特魅力。
2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3、在园内悬挂宣传横幅“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。并结合主题更新了幼儿园走廊及宣传栏，张贴了宣传资料和宣传画。
4、继续组织教职工在教研组活动中，学习《国家通用语言文字法》，进一步提高语言文字规范意识，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。并且结合课改开设并推进《幼儿口语交际》拓展型课程，提高了幼儿口语能力的培养。
5、结合德育，推崇民族精神，我园开展了“文明礼貌伴我行”德育活动。每个教研组积极参加，把她们对祖国的热情和厚爱都深深寄托在浓浓的诗情中。
6、各班以“普通话德育”为主线开展了一些教学活动。通过类似的活动，我们渐渐把语言规范渗透到生活的各个细节中，包括文明礼貌、日常对话等中，提高幼儿的普通话能力。
根据语言文字规范的要求，进行的一系列活动对幼儿园的建设、改革和发展起到了一定的推动作用。今后，我们将继续广泛深入，持久地开展语言文字的规范化的普及和研究工作，脚踏实地为语言文字规范化做出自己的贡献。
幼儿园语言文字工作总结10
20xx年将近尾声，回顾一年来的工作，我园在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于幼儿园的教学、管理及考评、考核等环节中，使我园在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。
一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”。
一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求；二是将语言文字规范纳入日常教学管理体系（学校管理常规、纳入德育内容等）；三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。同时注重把语言文字工作渗透到学校各项管理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。
二、语言文字工作切实做到了“四个加强”。
1、加强组织建设，形成合力抓重点，使语言文字工作形成常态化。
幼儿园建立了宋燕园长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。教幼工作领导小组每学期组织全体教师进行培训与活动。加强了语言文字精神的落实，增强对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺利实施。同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，形成合力。
2、加强制度建设，措施得力抓落实，奖励机制促进教师成长。
一年来，幼儿园不断完善各项语言文字工作制度（幼儿园三年规划、文明单位创建规划、语言文字工作计划；语言文字检测与督促整改制度、语言文字专项总结表彰制度），建立了语言文字工作的有关规定，在幼儿常规管理、教学常规管理、教师师资管理、教学评优、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化，开展教师读100本书的活动。管理方面如：将教学用语用字规范纳入教学管理常规：规范教学用语要求、听课评课用语用字规范、自编用语规范等。由于加强教师的素质素养，鼓励教师多读书，因此在首届中小学教师经典诵读比赛中阮娇娇老师荣获一等奖，黄璐老师获优秀辅导教师，幼儿园荣获优秀组织奖。
3、加强评估考核，管理到位促深化，提高社会知名度。
幼儿园严格各项制度，要求使用全国通用的普通话。幼儿园所有的教育教学用字使用规范汉字，符合汉语的语法要求，包括幼儿园的各种文件、通知、标语、标牌等等。全园从教师到后勤，从行政人员到伙房人员100%达到规定的要求。幼儿园把“讲好普通话，用好规范字”落实在园整体工作中，使普通话成为学习、工作、生活的语言。目前教育系统幼儿园全体教职员工100%使用普通话；在教学工作、幼儿园集体活动、会议中100%使用普通话；教职员工之间的交谈，100%使用普通话。教幼还把普通话教学纳入教师评估标准，为真正有效地规范师幼的语言文字行为起到保证监督作用。如：规定教师和幼儿在学校的一切活动中、在校外的一切集体活动，都必须使用普通话；教师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件；把普通话水平与教师业务水平挂钩，如：教师的说课比赛、教师演讲比赛。在评选优质课的活动中，评先进个人和先进集体的活动中，加大了“说普通话、写规范字”的评分权重。在进行家园园地的公布、班级环境创设、幼儿园公众号推送等工作时，幼儿园更加重视语言文字规范化，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在期末的绩效考核中体现出来。
4、加强实践指导，规范语言促实效，提高语言文字工作得有效性。
通过学习，老师们在良好的语言环境中，进一步强化广大师幼对语言学习的规范性与标准化的认识，增强语言文字规范意识；通过实践与指导，提高了师生使用语言的标准化、规范化的'能力，并促进师生语言的良好发展，提高幼儿园语言文字工作的有效性。
三、语言文字工作做到有计划、有实效，开展特色活动，成效显著。
1、按照《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》、《国家通用语言文字法》和《河南省实施<中华人民共和国国家通用语言文字>办法》文件精神，将语言文字工作纳入学校发展三年规划之中，确保语言文字工作能够顺利开展。
2、发挥日常绘本教学中的主渠道作用，提高幼儿的语言素养。
为了提高幼儿语言文字规范意识和语言应用能力，幼儿园各年龄班以绘本为抓手，发挥了绘本教学的主渠道作用，在绘本教学中既让孩子认读规范的汉字，还能够掌握“听说读”训练常规化，做到既注重对幼儿的知识传授，又注重给幼儿创造朗读和口语表达的机会。幼儿在认读绘本的过程中，逐渐提高了口语表达力和口语交际能力。
各班教师根据绘本开展了多种多样的活动。如：云朵班的老师和小朋友开展“云朵故事会”，在讲故事的过程中，丰富了幼儿的词汇，锻炼了幼儿在大家面前勇敢的表现自己，其他幼儿养成了良好的倾听习惯。
中大班还能够根据绘本开展其他日常生活中区域的系列活动。如，在表演区域中开展绘本表演。老师们在表演区域投入表演所需要的道具和服饰，孩子们插卡进入表演区域，按照读本内容分角色进行表演。在表演的过程中，不仅锻炼了幼儿的语言表达和表演能力，而且在此过程中使语言素养得到了很大的提高。
3、参加市“首届中小学教师经典诵读比赛”比赛活动，获得优异的成绩。
经典照亮人生诣在广大师生中传播和推广经典，提高师生对朗读的兴趣。我园阮娇娇老师经过层层选拔，在众多选手中脱颖而出，参加开封市经典诵读比赛，获市一等奖；在20xx第四届语文朗读大赛开封赛区暨“诗兴开封”优秀作品朗读大赛中，我园老师分获特等奖和一、二等奖，两位教师荣获优秀辅导教师，幼儿多人次荣获一、二、三等奖和单项奖。
4、开展我们的节日“诵读经典浓情端午”活动。
为了了解我国传统节日特色，幼儿园在5月份开展了之“我是小小朗读家”、“小巧手”等系列活动。孩子们利用早晨来园时间，和老师一起诵读唐诗宋词，在诗词中体味节日的韵味，激发幼儿朗读的兴趣；各班“家园园地”发布端午相关知识，引导家长和幼儿一起了解端午文化；“小巧手”活动，引导幼儿了解并学习包粽子的方法；老师们讲解端午习俗，引导幼儿深入了解端午文化。
5、精心组织推普周活动，今年推普周的主题是“说好普通话，迈进新时代”。
每年9月，幼儿园精心规划、科学组织，开展形式灵活多样、内容丰富多彩的推普周活动。如：张贴推普周宣传画、班级家园园地宣传、校外版面宣传，并制定经典诵读月，组织幼儿开展“经典诵读活动”。在推普周，利用升旗仪式，开展推普周启动仪式，面向全体幼儿推广说好普通话、迈进新时代。
在经典诵读月活动中，要求从多方面的题材进行体现，并鼓励各年龄段教师根据孩子的年龄特点开展形式多样“经典诵读伴我成长”活动。推普周还开展了“礼仪小明星”活动，鼓励幼儿说普通话，做文明小朋友，争当礼仪小明星！
在全园师生的努力下，幼儿园语言文字规范化工作取得一定成绩，圆满完成各项任务。百尺竿头，更上一步。我们还将不断努力，保持优势，并不断借鉴和探索更有效的方法，20xx年推动我园语言文字工作工作再上一个新台阶！
幼儿园语言文字工作总结11
一、语言文字工作
1、语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。校园
语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
2、进一步加强校园语言文字规范化，积极、有效、深入、有序地推进
幼儿园语言文字工作的开展，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境。
二、开展语言文字工作的重要意义
1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。
2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境，提升幼儿园文化品位。
3、有利于教师专业技能的进一步提高。幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力，作为一名幼儿教师，在工作中说普通话、用规范字，有利于专业技能水平的提高。
4、3-6、有利于幼儿语言表述能力的提高及全面发展。岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，教师规范普通话用于，引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现，可以提高语言表述能力，让孩子开口、开心、开窍，对幼儿的终身发展是有益的'。
三、本学期工作汇报与小结
1、建立推普体制、完善推普管理。为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职教师等参与的语言文字工作领导小组，制定工作计划，部署语言文字规范化工作，落实活动安排，有效促进了我园语言文字规范化工作。
2、创设语言环境，渗透文化氛围。创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师生及家长进行推普宣传。
3、丰富活动形式，提高活动效益。语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动相互渗透、相互关联，又相互融合的，本学期语言文字工作与幼儿“普通话正音啄木鸟纠错”；组织青年教师排练诗歌朗诵;组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动，增强师生及家长语言文字规范化意识，提高普通话水平，感受语言魅力
4、重视家园沟通，实现家园共育。利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常交流等多种形式向家长进行讲普通话、用规范字的宣传，鼓励幼儿带动家长，提高家长规范文明用语的意识，鼓励家长参加亲子诵读等活动，教师加强对家长准确吐字发音的指导，加强了家园的沟通，使语言文字工作的开展真正实现了家园共育。
幼儿园语言文字工作总结12
一、以“小青蛙故事比赛”为契机，促进幼儿语言表达能力的提高。
为了能选出最优秀、优质的孩子代表我园去参加本区的看图编故事比赛，全园的老师们都积极筹办，认真对待，并进行了一轮轮的筛选。各班老师先在班级里进行预选，每班选出两名孩子为代表；我们又在各年级组进行复赛；我们将各年级组评比选出的幼儿，在全园规模内进行复赛，最终确定一位大班幼儿、一位小班幼儿代表我园外出参加区里比赛，并荣获三等奖。在园内的复赛中，中大班的幼儿筹办充分，都能大胆地想象，编出好听的故事来；小班的`弟弟妹妹们也不甘示弱，大胆地为人人讲述故事。最后，两名幼儿在比赛中，脱引而出赢得了评委们的一致首肯，取得了去参加区里比赛的机会，并在比赛中取得名次。
二、通过“班级规范用字”的检查，进步教师写规范字的自觉性。
本学期，我们有针对性的不定期进行了“各班规范用字”的检查。深切到班级中，对班级环境中出现的文字及家园联系窗上的文字都进行了检查。在检查中发现，很多班级都很正视规范用字，以至对于标点标记的使用也非常严谨。通过班级规范用字的检查，增强了老师写规范字的意识，也促使老师能在每次写完备课或计划时，能主动地去关注规范用字和标点标记。下学期我们将积极调动后勤老师们的主动意识，为本园的规范用字环境注入新颖活力。
三、积极参加市里各项语言活动比赛，提高幼儿和家庭对语言的应用能力。
本学期我园积极参加上海市的各项语言活动，如本市举办的亲子家庭比赛——“哈哈少儿家庭才艺秀”，中班的XXX家庭积极参加，编排了有趣生动的童话剧《大笨熊》，并联合家庭成员共同演出；大班幼儿也积极参加第四届“魅力汉语”青少年语言应用能力比赛，每个班级派出十名幼儿代表，通过标准的普通话介绍自己和朗诵诗句，参加比赛的同时，提高了孩子们语言应用能力。
为孩子从小创设一个规范的普通话环境，对孩子的发蒙教诲是很重要的，同时，语言文字规范化工作也是一项需求长期坚持的工作，今后，我园将连续认真研究、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种举措不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平。
下学期工作重点：
1、积极地筹备形式多样的第十七届普通话推普周活动。
2、加强普通话推广的宣传工作，连续对幼儿进行“学好普通话”的教诲。
幼儿园语言文字工作总结13
一、以“小青蛙故事比赛”为契机，促进幼儿语言表达能力的提高。
为了能选出最优秀、优质的孩子代表我园去参加本区的看图编故事比赛，全园的老师们都积极准备，认真对待，并进行了一轮轮的筛选。各班老师先在班级里进行预选，每班选出两名孩子为代表；我们又在各年级组进行复赛；我们将各年级组评比选出的幼儿，在全园范围内进行复赛，最终确定一名大班幼儿、一名小班幼儿代表我园外出参加区里比赛，并荣获三等奖。在园内的复赛中，中大班的幼儿准备充分，都能大胆地想象，编出好听的故事来；小班的弟弟妹妹们也不甘示弱，大胆地为大家讲述故事。最后，两名幼儿在比赛中，脱引而出赢得了评委们的一致首肯，获得了去参加区里比赛的机会，并在比赛中获得名次。
二、通过“班级规范用字”的检查，提高教师写规范字的自觉性。
本学期，我们有针对性的不定期进行了“各班规范用字”的检查。深入到班级中，对班级环境中出现的文字及家园联系窗上的文字都进行了检查。在检查中发现，很多班级都很重视规范用字，甚至对于标点符号的使用也非常严谨。通过班级规范用字的检查，增强了老师写规范字的意识，也促使老师能在每次写完备课或计划时，能主动地去关注规范用字和标点符号。下学期我们将积极调动后勤老师们的主动意识，为本园的规范用字环境注入新鲜活力。
三、积极参加市里各项语言活动比赛，提高幼儿和家庭对语言的应用能力。
本学期我园积极参加上海市的`各项语言活动，如本市举办的亲子家庭比赛——“哈哈少儿家庭才艺秀”，中班的奚嘉乐家庭积极参加，编排了有趣生动的童话剧《大笨熊》，并联合家庭成员共同演出；大班幼儿也积极参加第四届“魅力汉语”青少年语言应用能力比赛，每个班级派出十名幼儿代表，通过标准的普通话介绍自己和朗诵诗句，参加比赛的同时，提高了孩子们语言应用能力。
为孩子从小创设一个规范的普通话环境，对孩子的启蒙教育是很重要的，同时，语言文字规范化工作也是一项需要长期坚持的工作，今后，我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种办法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平。
下学期工作重点：
1、积极地筹备形式多样的第十七届普通话推普周活动。
2、加强普通话推广的宣传工作，继续对幼儿进行“学好普通话”的教育。
幼儿园语言文字工作总结14
为了继续认真落实语言文字工作，提升师生的语言文字素质，推动教学质量的提升，特对20xx年语言文字工作做如下安排
一.指导思想
继续认真贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，深入学习中华人民共和国国家通用语言文字法精神，积极营造规范语言文字氛围，提升全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。
二.工作要求
1.严格按创建语言文字规范化示范校园监督监测及督促整改制度开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。
2.组织教师学习中华人民共和国国家通用语言文字法，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提升语言文字规范的意识。
3.将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。
4.加强教师语言文字规范的应用能力，利用规文档字制定各种计划、总结，利用规范普通话进行教学。
5.教学要重视培养幼儿的听说能力。
6.创设不错的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。
7.普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
三.具体工作
一加强学习，提升语言文字规范使用意识
开展国家通用语言文字法的.宣传教育活动。组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设不错的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。
二开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化利用能力。
1.美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。
2.充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。
3.以本备课组为单位，开展说、上、评比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上推动教师语言文字利用能力。
4.开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
5.对教育教学资料语言文字规范化进行检查如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。
6.继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动。
7.结合推普周中秋新年节日，各班开展推普周诗歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王。
幼儿园语言文字工作总结15
20xx年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺利通过。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的语言文字工作总结如下：
一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作，进步全体教职工正视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组按照上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深切开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
二、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教诲活动
（一）主题突出“推普周”
21届推普周，我园围绕“说好普通话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
1、加强宣传，营造浓浓氛围
我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语，以及以同乐教师读书群、家长微信交流群等载体，对老师、幼儿、家长进行语言文字知识能力和中华优秀传统文化教育，营造浓郁的校园语言文化氛围。
2、形式丰富，紧扣时代主题
一是开展网络“正字”动作，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信交流群、QQ交流群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发现问题，就地进行整改。
二是开展教师“三字一话”比赛。我们这次比赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获成功的喜悦。评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。通过本次活动展示出我园教师队伍拥有着扎实的基本功底，也展现出我园温暖、团结的园风园貌，同时更展现了新时代幼儿教师的风采。
（二）争趣斗言“故事汇”
联合我园“金秋十月读书节”，本学期我园开展教师讲故事比赛活动。
我园老师们积极筹备，精心制作所需道具，用美妙的背景音乐，生动的声音，准确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充满童真童趣的故事汇。XXX老师所讲的故事《没有牙齿的大老虎》选材有趣，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色；XXX老师所讲的《爱跳舞的小刺猬》语言动听优美；XXX老师所讲的故事《包公审石》教育意义突出；XXX老师所讲的故事《骆驼和羊》生动形象，吸引了幼儿的注意力；XXX老师所讲的故事《小熊不刷牙》选材好，感染力强；XXX老师所讲的故事《七色花》走心动情，把幼儿带入到故事情节中去……
此次活动的开展，不仅提高了我园教师的普通话水平和讲故事的`能力，同时也给教师们创造了一个互相研究、互相提高的机会。
（三）润物无声“童子乐”
老师在语言文字方面的进步，最终受益的是XXX的孩子的发展。在本学期的“幼儿故事扮演”，孩子们的普通话更尺度了，语言的表现力更强了。
在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在语言领域的发展是非常显著的，小班的幼儿能看懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简单的故事，大班的幼儿能在集体面前较生动地复述故事。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普的辐射作用。
总之，我们将认真总结经验、不断自创和探索更有用的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶，同时发挥好市级语言文字树模园的辐射作用。
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