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小学科普教育工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小学科普教育工作总结，欢迎大家分享。
小学科普教育工作总结1
为进一步提高学生的科技创新意识，稳步提升我校的办学特色，20xx年初，我校根据上级文件精神，立足学校实际，把科普教育工作提到日常工作的议程上来，成立专门的工作小组，指定专人负责开展科普教育工作。同年２月起，我校科普教育工作大幕正式拉开。
20xx年是我校科普教育工作的开局之年。如何将活动开展起来，如何吸引更的学生参与，如何让活动更有成效等问题是我们必须面对和想方设法解决的头等大事。通过几个月来的努力，我们摸索出了一些较为成功的做法，现做如下汇报：
一、以人为本，构建科普教育工作保障体系
为保障科普教育工作的落实，学校将本项工作纳入特色建设的发展规划，并做为规划中的一个重点。
1、强化领导和管理。学校成立了由校长、副校长牵头，教务、总务、少先队大队部把关，各班主任配合，全员参与的工作小组，从组织上保证了人员的配备；由学校制定活动的规划，督促活动的实施，负责活动的管理，提供了活动监管的保障；充分利用科学课、劳技课、信息技术课、综合实践活动课和校本课程等时间组织开展活动，提供了时间上的保障。
2、加强师资队伍的建设。我校长期以来重视教师队伍的建设，着力打造一支综合素质好，业务能力强的师资队伍。因此，虽然目前我校的科技辅导队伍全部为兼职教师，但不少教师已经是市级以上学科带头人或骨干教师，在各级各类的竞赛活动中都取得不错的成绩。如陈洲梅老师在20xx年４月23日漳平市首届小学科学教师实验教学活动中就获得一等奖。
二、立足实际，凸显科普教育特色
科普教育工作要有明确的针对性和方向性，才能真正起到教育或警示作用。因此，我校科普教育工作将依托学校实际，结合办学特色建设，努力打造富于教育意义的新平台。
近年来频繁发生的.自然灾害和电影《20xx》，让人们更加重视环境保护与资源的再利用。然而在我们学校，仍然有许多孩子对爱护环境漠不关心且浪费严重，随意丢弃垃圾或物品的事情每天都在发生。因此，在科普教育的开局之年，我校针对这种情况，提出了20xx年科普教育的工作主题是：“环境保护与废物利用”，旨在通过教育活动，提高学生们的环保意识和创新意识。
三、稳步推进，打造科普创新校园
我校根据年初的科普工作计划，逐项开展各种宣传和教育活动，吸引越来越多的学生自觉主动地加入进来，浓郁的科普创新气息正逐步形成：
１、广泛的宣传
为让每一位学生知晓20xx年我校科普教育的工作主题，我们利用班会课、国旗下讲话等时间，对学生进行宣传和发动；在校园宣传橱窗上开辟了专门的宣传版面，宣传科普知识；在校园网上专门设立了“科普专栏”，发布科普信息及学生作品；利用“校讯通”短信平台，向家长和学生介绍最新活动动态。
２、知识的累积
为了让学生掌握更多的环保及废物利用的知识，我校除了在校园网站上发布相应的信息外，还利用开放学校图书馆、开辟网络书城，让学生从书本中获取更多的相关知识；同时我们还利用信息技术课，教会学生使用网络进行资料的收集与整理；利用科学实验课，让学生掌握正确的实验操作技能；利用劳技课或综合实践课，让学生动手动脑，变废为宝。
３、活动的保障
我校全面开展的科普教育活动不仅内容丰富，而且形式多样：有以宣传为主的黑板报比赛、手抄报比赛、作文竞赛和绘画比赛；有以创新制作为主的废品创意竞赛、电脑绘画；有以美化环境为主的种花活动以及以关心小动物为主的养殖活动等等，充分拓展学生活动的空间，提高学生动手能力和实践能力，促进了学生的和谐发展，为学生才华的展示提供良好的平台。从20xx年到目前，我校共有３名学生在龙岩市水土保持征文及活动中获一等奖，２名学生在福建省中小学生电脑竞赛中获二等奖，４名学生在全国中小学生电脑竞赛中获一等奖，２名学生在全国中小学生科幻作文竞赛中获二等奖。
稳步推进学校的特色建设，进一步加强和完善基础设施以及教师队伍建设，培养学生的环保意识和创新能力，将科普教育工作常态化、规范化和精细化是我们今后的长远目标和努力方向，我们将沿着这一目标和方向，踏踏实实开展工作，全面提升学生的科普意识和创新意识，并将我校的办学特色建设向纵深方向发展。
小学科普教育工作总结2
防灾避险是有效地防御和减少自然灾害、保护师生生命和财产安全的一项重要工作。因此，学校以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作为科普教育工作目标，切实把防灾避险科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中去，增强了师生乃至学生家长的防灾避险意识，培养了大家防御地震、山体滑坡等自然灾害的自觉性和主动性，提高了他们在自然灾害中的自救能力，整体工作有声有色。
一、加强组织领导，强化防灾避险科普知识教育
为保证防灾避险科普教育工作全面、系统的实施，全面提高科普教育工作的实效，我校采取了一系列有效措施。
1）、进一步对防灾避险科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，成立了以校长为组长、分管科普工作的副校长，教导主任、政教主任、总务主任、团队为成员的防灾避险科普教育工作领导小组，全面规划指导防灾避险科普教育工作，责任到人。
2）建立健全了统一、科学、有力的防灾避险科普教育工作制度，加大科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发性。
3）明确分工、责任到人。学校实行校长室、教导处、政教处、总务处岗位责任制。校长室负责把科普教育纳入学校发展远景规划并进行具体指导；教导处负责抓好课时安排和知识教育；政教处负责防灾避险科普教育和社会实践活动；总务处负责安排好防灾避险科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管，形成了上上下下有责任的科普教育组织领导格局。
4）建立了防灾避险科普教育工作配档，确保教育工作规范有序开展。学校已经把防灾避险科普知识作为学校的一门校本课程来全面实施，20xx年上期还特地邀请了县科技局的相关专业人员对班主任进行专业知识讲座、培训，再通过班主任以教材为依托，采取主题班会的形式、每学年八课时向学生授课，全面普及地震、山体滑坡等科普教育。经过一年的努力和实践，我校已把防灾避险科普教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。
二、重视校园文化建设，营造防灾避险科普教育氛围
为配合防灾避险科普教育工作目标的落实，学校还特地将地震科普知识的宣传作为校园文化建设重要内容之一，形成了全体师生广泛学习地震科普知识的浓郁气氛。
1）、充分利用学校广播这一宣传阵地，通过学校广播室，每周播报一次有关地震的防震、自救、互救知识，在县科技局的帮助下，目前我校已经积累了地震预警、地震防御、地震灾害等许多知识，广大师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的知识有了更进一步了解。推动我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育
目标的实现。
2）、充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。
3）、充分利用班级黑板报进行专题宣传，全校13个班每月都要以防灾避险科普教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防灾避险科普教育工作潜移默化地融入学生的日常生活之中。
4）、充分利用班会、集会对学生进行防灾避险科普教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的科普教育氛围，切实达到了普及科普知识和提高自救互救能力的教育目的。
一年中，我校还积极组织全校学生观看了安全教育光碟、地质灾害防灾避险科普宣传光碟，通过观看学习，全校师生提高了防灾避险、珍爱生命的意识，丰富了防灾避险知识，最大限度地减轻了安全事故对学生的伤害。
三、开展防灾避险活动注重防灾避险科普教育的实效性
针对学校工作的特点，我校开展了以“四个一”为主的教育活动，即每年举行一次地震科普知识竞赛活动、一次大型科普知识演讲活动、一次地震应急避险自救活动、一次大型社会实践活动。从而保证了防灾避险科普教育具体工作的落实。通过这些活动的开展，不仅丰
富了广大师生对地震灾害的防御和自救互救知识、增强了对防灾避险科普工作的意识，也大大提高了他们对自然灾害的防御和自救互救能力。
四、高度重视，加大经费投入，全力保障防灾避险科普教育活动顺利开展。
防灾避险科普教育活动是我校安全教育的一项重要内容，为切实让学校的`此项工作顺利开展，学校校长高度重视，按照上级的指示精神，召集校行政领导集体研究：决定从学校有限紧张的办公经费中抽拨并加大经费投入，一年来，我校邀请上级领导和外县兄弟学校领导来校指导学习的抗震减灾工作三次，招待经费1000余元；组织13位班主任到零陵、冷水滩两地调研相关工作，调研费达3000余元；制定并完善《学校防灾避险科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生应急演练预案》，资料打印、校对、装订等费用达600余元；为营造浓厚的防灾避险科普教育学习氛围，学校办好了永久性的地震知识专栏，出好了6期专题黑板报，张贴了防灾避险广告标语，所用经费达800余元；为让防灾避险科普知识深入宣传到广大师生中去，学校还向广大师生发放了防灾避险科普知识宣传资料1000余份，每期举办一次防灾避险科普知识竞赛并建立奖励机制，所耗资金达1000余元；为保证师生的地震应急演练活动成功开展，学校还添置了喊话器、预警光碟、红外线体温测量仪、医药等物质设备，所用费用为2000余元。据学校财务室统计：学校在安全做好防灾避险科普教育活动此项工作中共投入经费万余元。
实践证明：有效充足的经费投入，全力保障了我校的防灾避险科普教育活动的顺利开展及各项工作的圆满成功。防灾避险安全教育效果好，受到上级领导的中肯评价和广大师生的普遍赞誉。
一年来，在上级领导和县教育局的大力关心、指导下，我校在防灾避险科普教育工作中采取有效措施，脚踏实地、认真细致地工作，取得了可喜的成绩，20xx年5月19日双牌县防震减灾科普示范学校在我校成功挂牌，市地震局、市科技局、县人民政府、县科技局、教育局等领导纷纷到场祝贺、指导工作。这标志着我校的防灾避险工作又迈上了一个新的台阶。在以后的工作中，我校将再接再厉，群策群力，在校委会的领导下努力把防灾避险科普教育工作做得更好更完美。
小学科普教育工作总结3
xx市xx镇xx小学秉承“尚品至善，崇智至真”的办学理念，以创“古梅教育”品牌的优质学校为目标，大力完善学校各项规章制度，凸显科普与人文办学特色，不断加大科普教育力度，全面开展以普及科学知识、弘扬科学精神等为重点的素质教育，形成了独特的科技教育办学特色。一学年来，在全体行政和教师的努力下，圆满完成了各项工作任务，现总结如下。
一、推进科技特色建设
创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求，我校在科普教育工作中努力创建特色学校、实施特色教育，“为了每一个学生的发展，让每一个学生的个性获得充分发展，培养出丰富多彩的人格”。
1、是落实创建规划，健全管理机制。
我校坚持把特色创建作为学校的中心工作之一，成立了以罗海青校长为组长，邱玲副校长为副组长，张臻宋老师为科技总辅导员、各处室领导为成员的科技教育领导小组，成立了由科技总辅导员、科技教师、学科教师和班主任组成的科技教育工作小组，如组建xx创客Q群、成立科技教师团队Q群、xx小学科技模型兴趣班群等科技模型交流信息平台，并精心制订学校科技教育工作计划并组织实施，确保科学教育的落实，推进学校科技教育工作。通过对创建过程的领导、研究和指导，构建富有活力、团结协作、开拓创新的领导队伍及较完善的工作网络，科技教育工作得到有序、扎实、高效地进行。
2、是提高教师素质，夯实创建基础。
在科技教育领导小组高效的指导下，学校一方面创造多种机会，让科技教师和科普志愿者走出校门，参加各类科技培训和科普活动，提高他们的见识和科技水平，如派出张臻宋、吴善明、李创成老师参加东莞市教育局组织的创客教育学校师资培训，倾听全国科技教育联盟副主席李昌旺专家的科普讲座，领悟科技创新的魅力，对日后指导学生开展科技创新活动以及指导学生提炼成果的能力的有很大帮助；选派张臻宋、吴善明、侯秀江、萧丽华、黄雅婷、姚爱田等老师参加水乡片创客老师培训班，倾听全国科技运动员张文义专家的科普讲座，对教师日后指导学生开展科技创新活动以及指导学生提炼成果的能力的有很大帮助；选派张臻宋老师参加东莞市第一批科技裁判员培训班，提高创客教育工作。另一方面，大力争取各级科协领导的`支持，努力邀请一些科普专家学者到我校开展讲座培训。提高科技队伍的科技科技水平，使之更好地为学校的科技工作服务。
3、是遵循教育原则，整合课程资源。
我校以课堂为主阵地，重视科技教育在各学科中的有效渗透，以科技辅导教师为骨干，组织教师分学科、分层次整合科技教育的学科渗透，增强科技教育在各学科中的可操作性。我校从一年级起开设科学、综合实践活动课程，并配有专职、兼职教师，同时与语文、数学、美术、信息技术等学科进行有效整合，指导学生把从书本上学到的知识运用到实践当中，增强了孩子们对多学科知识的综合运用能力，培养了孩子们严谨认真的科学态度，提高他们的综合素养。
二、推进科技品牌建设
为营造更加浓厚的校园科技氛围，增加科技教育含量，学校在场地有限的情况下，积极开展丰富多彩的科技教育教学第二课堂活动，并且每年举行的“至真科技节”为我校广大科技爱好者提供一个展现的舞台，通过校内比赛选拔优秀学生参加航天航空、车辆模型、航海模型、机器人比赛、创客嘉年华比赛，以赛促练。从多方面、多层次提高学生的动手能力和科技素养，推进学校的科技品牌建设。
1、组织丰富多彩的教育活动。
我校开展了丰富多彩的科技教育活动，如结合麻涌社会实践基地多样化的特点，积极开展科技实践教育，满足学生实践需要。学校充分利用社会、家庭资源等因地制宜地组织学生参观、调查、访问、考察，进行探索性学习。如组织学生到麻涌菇菇农场、创艺生态园等，组织学生听科技知识讲座，参观科技比赛活动，辅导学生开展科技小制作、小实验、小发明等活动，在实践中增强学生爱科学、学科学、用科学的良好品质和勤于实践．乐于探究的能力。活动注重学生全体的参与，通过活动，学生获得了成功，体验了成长，展示了智慧。
2、提供灵活多样的展示平台。
充分发挥学生的主体参与意识，发展学生的个性、兴趣和特长，培养学生的创新能力．充分利用科技节、学生成果展示栏、科普橱窗等，使学生在活动中动脑、动手，创新、创造，提高了科技教育的渗透力度。
3、是组建兴趣盎然的兴趣小组。
为满足孩子们的科技探索的兴趣，学校开设了多种兴趣小组，如航天航空、车辆模型、航海模型、机器人比赛、创客。科技兴趣小组让学生各取其需，活动注重生活中的科学，培养学生兴趣，拓宽了学生视野，深受学生欢迎，对学生树立科学精神起到良好的作用。
4、是组织参加各级科技比赛。
一年来，学校积极组织学生参加科技比赛，在各级各类的科技比赛中，取得了优异成绩，共获得国家级比赛奖项（11）项，学生获国家级奖项一等奖（2）个，二等奖（2）个，三等奖（6）个，优胜奖等（1）个。省级奖项（9）项。一等奖（6）个，二等奖（1）个，三等奖（2）个。市级奖项共（133）项：一等奖（26）个，二等奖（49）个，三等奖（51）个，优胜奖等（1）个。特等奖（3）个，第一名（1）个，第二名（1）个，第四名（1）个。镇级奖获（7）项，其中一等奖（2）个，二等奖（5）个。
教师获国家级奖项优秀辅导员3项。省级奖项一等奖（1）个，二等奖（1）个，三等奖（3）个。二等奖（4）个，三等奖（7）个。（9）个（优秀指导老师）。镇级三等奖（2）个。学校获荣誉：三、市级奖项一等奖（3）个，三等奖（4）个，优胜奖等（4）个。
重要赛事情况如下：
（1）、20xx年8月1日上午，第二十届“飞向北京—飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动总决赛（简称“飞北”总决赛）在海南省海口市海南大学联谊馆隆重开幕。47支代表队、1700余名运动员及教练员，分别来自全国34个省市及香港特别行政区，参赛人数创历届赛事人数之最。在为期三天紧张激烈的比赛中，我校选派参赛两名航模小将经过顽强拼博取得4个全国赛项奖项。其中悬浮飞机靶标竞时赛汪鸿堰获二等奖1项（第六名）、欧阳静然获三等奖1项，新天鹰一号自旋翼火箭汪鸿堰获三等奖（第四名）、欧阳静然获优胜奖1项。
（2）、11月16日至20日，20xx“三圈霸道杯”第二十三届“驾驭未来”全国青少年车辆模型教育竞赛总决赛在美丽的海滨城市厦门举行。经过几天的激烈角逐，我校至真科技启航队派出的车模小将更是奋力拼搏、不负众望，在比赛中601班易同学同学勇夺1比24摇控电动拉力车小学女子组季军，501班夏xx、603班蒋xx分别获1比24摇控电动拉力车小学男子组一等奖和二等奖，蒋同学、夏同学、易同学组成的xx小学至真科技启航队获1比24摇控电动拉力车团体接力赛小学组一等奖（第四名）。
（3）、20xx年12月2日下午，为期2天的东莞市中小学天文知识竞赛在东莞科学馆顺利降下帷幕。以祝照、袁曦斓、林汝豪三位同学组成的xx小学队勇闯三关，再次斩获小学组特等奖。
（4）、20xx年12月14日—16日，我校502班祝安迪同学经过市创客大赛选拔出来的创客作品《自动围棋分拣一体化棋盘》参加20xx年在佛山举行的20xx年广东省青少年创客大赛，经过激烈的现场答辩、实操和专家复评等多个环节，荣获小学组个人一等奖，该作品因为构思新颖、制作精良、实用性强、演示效果突出，受到专家评审的好评。作品想法源自于祝安迪同学一次和同学下围棋，因黑白棋子混放在一起，两人都不肯分拣棋子，从而想到要发明一个分拣棋子的设备想法。
（5）、20xx年6月15日至16日，在第十七届广东省少年儿童发明奖优秀作品展上，我校科技辅导员张臻宋老师指导祝安迪同学制作的参赛作品《围棋自动分拣装置》成功进入参评活动，经过现场展评答辩和终评复审环节，最终获得二等奖及专利申请鼓励奖。
这些荣誉和奖项极大地鼓舞了全校师生，对学校进一步开展科技教育工作起了良好的示范作用，推进学校科普教育活动向纵深发展。
在科普教育工作中，我们结合学校实际，多途径培养广大学生的科学兴趣，在学习生活中感受科学魅力，促进科技教育和校本课程的建设，学生科学素养的形成成效显著，科技型校园创建初具规模。随着进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，我校的科技教育蓝图将变得更加美好。
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