幼儿园保教主任工作总结

幼儿园保教主任工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的幼儿园保教主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园保教主任工作总结1

　　这个学期，我们开展了10个主题，22周的教学活动，其中《绿色家园》、《家乡的西瓜》、《中秋月儿圆》三个主题是结合实际生成的，其中《绿色家园》这个主题教学后，“有一位家长对我说，有一天，孩子乘在我车上，吃完早点后，始终不愿扔掉塑料袋，我正纳闷时，看到路边有个垃圾箱，孩子叫我停车，把塑料袋扔了进去。并说老师告知他们，塑料袋是有害垃圾，确定要扔到垃圾桶里。”我想这样的主题生成活动，对幼儿的训练特殊好，使幼儿树立了环保的意识。

　　像在《家乡的西瓜》这个主题中，我们通过让幼儿观看、品尝、绘画，了解西瓜的特征。并利用家长资源，引导孩子和家长一起制作了西瓜灯，让幼儿进一步了解平湖的西瓜灯文化，这让孩子进一步了解家乡，宠爱家乡。

　　(一)重视语言，关注个别，提高幼儿语言表达力气。 提高幼儿的口语表达力气，促进幼儿语言的进展，是我们幼儿园语言特色训练的.目的。一日活动的各个环节中，我们都重视幼儿语言的培育，通过一年半的努力，孩子们有了明显的进步。不过由于个别的差异，我们在组织教学中，特别关注个别语言进展弱的幼儿。例我们班中有一位幼儿，由于大人跟孩子相互沟通的少，进入幼儿园后，只能说三个字，简短的句子也不行，而且孩子唇齿音不会发，早上来只说老师早，我和韩老师，教他一遍后孩子肯叫，可翁老师就是不愿叫，原来翁字这个音是唇齿音，孩子发不出来。为了让孩子叫清楚每个老师，我们准备抓住孩子宠爱排队排第一个的特点，每次外出玩耍排队，叫他叫一叫我是什么老师，在不断的练习中，直到期末的最终一天早上，孩子走进教室，努力地叫出了每个老师，虽然我们等了很长时间，可听到孩子的叫声，我们很欣慰。每个孩子的进步是不同的，我们衡量孩子的尺寸也是如此。

　　(二)真心付出，真诚沟通，架起爱的桥梁。

　　幼儿是我们的上帝，家长是我们的裁判，老师各方面的力气如何家长会评判的。因此做好家长工作是我们老师的首当职责。由于我是小班其次学期进来的，孩子们和家长对我都比较生疏，尤其是家长还有些顾虑。因此我笑脸相迎每位家长，以自己的热心、爱心和急躁去赢得每位家长和孩子的信任，通过小班一年的接触，孩子们宠爱我了，家长们信任我了。但我和翁老师照旧认真组织好每次家长会、家长开放日和每月一次的家委会活动。其次认真填写好家园联系册，对于家长提出的合理看法和建议，尽量协作满足。另外还做好每月家园栏的宣布传达工作、家访、以及晨接晚送时准时和个别家长联系，反映幼儿在园的表现。家园共同合作，使每一位幼儿都能得到最大的进步。

　　回顾这一学年的工作，还有许多不足的地方，还有待我进一步的改正。我想我会越做越有信念，越做越好! 最终有一句话和大家共免，我坚信：只要用心工作，用情体验，你会欢快生活每一天!

幼儿园保教主任工作总结2

　　又一学期飞逝而过，本学期我园连续以深化训练改革，推动前进素养训练为契机，着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心健康为动力，多方面促进幼儿的进展，全面提升我园的教学水平及保教质量。

　　抓好政治学习，提高思想素养

　　俗语说，老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园特别重视老师的政治理论学习，认真学习“八荣八耻”，要求老师能约束自己的言行，通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进行民主评议等活动关怀老师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的荣辱观。

　　主动地引导老师更新训练观念、确立正确的训练观。一年来，我园选择实行组织老师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型训练实例、写论文总结等方法，关怀老师树立正确的儿童观、训练观，使每一个老师都明确全面推动前进素养训练的重要性和必要性，关怀老师树立可持续进展观念，用进展的眼光去看待每一个孩子，承认并留意孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能，培育幼儿的实践力气及创新力气，使他们在原有的基础上得到充分的进展和提高。 提高保教质量，促进幼儿全面进展

　　幼儿园的保教质量是幼儿园可持续进展的生命，我园始终坚持以素养训练为中心，以培育幼儿的创新意识和实践力气为训练重点，以情感体验为根本，使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争”的一代新人。 从现代化训练观念动身，优化一日活动。

　　现代化的训练观念以现代化的'儿童为动身点，现代儿童有其优秀的一面，如健康、活泼、聪慧、大方等，但也存在着许多不足，如自私、娇气、依靠性强、动手力气差等。在一日活动中，我们怎么样看待幼儿?如何进行正确的师幼互动?如何创设物质、精神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的力气，对幼儿实施全面和谐进展的训练，这些都是我们所必需重视和争论的，为此我园在面对全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位又留意老师的主导作用，既认真制定各类方案又能依据幼儿实际状况迅速而灵敏调整，既留意幼儿的身体健康又留意智力开发与品德培育，既关注教学的结果，更留意教学的过程，在此基础上，确立了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感训练，优化一日活动。

　　具体做法如下：

　　第一，有方案地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的感情历程。如：组织幼儿春游，使他们感受大自然的气息;走访敬老院，慰问孤寡老人，培育幼儿的怜悯心及敬重老人的情感;参观学校，培育幼儿争当学校生，宠爱学习的的良好品质;组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参预六一大型游园活动，真真实切地让每个幼儿感受节日的欢快，这些活动愉悦着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热忱、有礼貌、爱思索、爱学习、勇于探究、有自信等良好素养，为培育一代新人打下了良好的基础。

　　其次，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。“一切敬重孩子，敬重孩子的一切”，主动营建公正、宽松、和谐的师幼关系，为创新训练奠定了基础。我园老师转变了“一言堂”的旧模式，设计开放性的问题让幼儿多说，在教学活动中供应丰富材料让幼儿自己去探究、发觉，主动鼓舞幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思索揭示，培育幼儿主动学习的习惯。 拓宽老师的视野，主动引导老师开展教研活动 为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对老师进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派老师外出参观学习，拓宽老师的视野，以此来增加老师对幼教信息的把握，启迪教学灵感，在此基础上全园开展训练教研活动。园长带头带班上课，鼓舞全园老师主动参预园内的课题争论活动。幼儿园的保教质量是离不开训练教学争论的，我们始终把训练科研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对健康、玩耍等活动进行了深入到到细致的争论，从材料的投放到每一个环节的支配都作了的争论，使老师的观念与实践真正融为一体，训练教学水平也提高得较快。健康训练是我园的省级课题，本期我园各班都 12 / 15 主动开展了以促进幼儿身心健康为主题的争论活动，期末还开展了“社会性健康综合活动”观摩课，老师们以健康训练为主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分体现了幼儿园五大领域活动的相互融合的原则。 有机整合，激活课程内容在观念转化为实践的过程中，老师遇到首要问题就是“整合观”在一日活动中的体现。强调学科要求、强调老师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师生共建与训练个别化的时代要求。因此，我们将一日活动各环节进行分段解剖，从观念上的整合;目标上的整合、内容上的整合到资源上的整合，方法、手段及手段上的整合，进行层层对比、分解，从提高幼儿的基本素养动身，发挥课程的整体效应，达到对训练各要素的多样化、多层次的整合。

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