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高二班务工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的高二班务工作总结，欢迎阅读与收藏。
高二班务工作总结1
本学期我担任高二B5班主任工作，在过去的一个学期里，在学校领导下，与任课教师的大力支持和配合，本班各项工作顺利开展，各方面工作按时完成任务。
一、关爱学生，与学生互相理解
关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。虽然教师是学生就学期间最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。
本班虽然是实验班，但由于分班不均，差生面大，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独生子女的自我个性，使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中，我细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的`内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓励。
二、抓典型带学风，强化心理挖潜力
本班学生特点是缺优多差。成绩差，思想差，双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是抓好典型，重教化。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，促使学生养成良好的学习习惯为了营造一种良好的学风，我利用班会课进行思想教育。引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。掌握学生思想、学习的动向态势；让学生学会反思；学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来学会调节。
三、创设生动活泼、健康向上的班级文化，营造和谐的成长氛围。
班级是师生、生生交往互动发展，塑造人格的舞台。高中生一天的时间绝大部分都在班级里度过，生动活泼、健康向上的班级文化能使师生心情愉悦，为学生营造和谐的成长氛围。我们通过征集意见反复讨论，共同确定了班级文化布置；创建班级联系群，用美好的思想、美好的情感占领学生心灵，使学生有共同认同的价值观念、价值判断和价值取向；坚持不懈抓行为习惯的养成教育、感恩教育等。班级在平等、和谐、宽松的人际环境中形成良好的氛围。
四、教育学生正确对待考试，树立信心
由于学生普遍成绩较差，每次月考压力过大，焦虑过高。考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。成绩出来不理想时兴趣和热情有所降低。根据上述的原因，主要采取如下一些对策：改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间；改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实；引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识；发挥自我暗示的积极作用。
总之，本学期通过一系列的教育工作，初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。
四、存在的问题及措施
个别同学的纪律意识淡薄，仪容不符合要求、晚修时喜欢大声讨论问题，以及自习课听随声听、吃零食等。学生独立思考的习惯尚未养成，很多同学上自习课喜欢讨论问题。有些学生集体观念还不是十分浓厚，只顾学习，不愿意为班级做事情。个别甚至参与学校的各项活动也不积极。个别家长反应学生回家后过份沉迷电脑上网聊天、看言情少说等。
五、针对本班情况，今后工作努力的方向：
1、坚持实行值周班干负责制，同时让更多的学生参与班级管理，让班干部得到更多的锻炼，培养学生主人翁意识和责任感。
2、充分调动学生的学习积极性和学习潜能。鼓励同学找竞争对手，找一条适合自己的座右铭；要求制定短期、长期的计划，努力完成计划，不断超越自我。
3、教育学生树立“要成大事先从小事做起”的思想，不迟到、不旷课、上课不打磕睡、不开小差、依时完成作业等。教育学生要重3视基础，避免屡遭失败，产生“畏难情绪”。
4、搞好思想教育工作，加强个别谈心和正面教育，及时了解学生思想、学习、生活情况，坚持周记全批全改，加强与学生的沟通。
高二班务工作总结2
转眼间，高二第二学期学期的工作就要结束了，在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。回想起来有喜悦也有遗憾，成绩也有不足，下面就将本学期的工作总结一下：
一、主要工作：
1、在教育处、教学处和年级组的统一领导下，按照规定和相关要求有序展开班级管理工作。
2、加强对两操、课间、自习课、课外活动、宿舍卫生等各个方面的组织和管理。
3、加强与科任老师的沟通与交流，落实对学生的监管。
4、按确定的主题召开班会，班会课基本上都由学生组织，学生自己开展相关活动。
5、加强开学入学教育、组织期中考试、考试后召开家长会
6、成绩跟踪分析，全面掌握学情，关注每一个学生个体的发展、进步和提升。
7、禁带物品，如管制刀具、首饰等已经杜绝；早恋、抽烟等现象也得到控制。
二、存在问题：
1、学生普遍缺乏紧迫感和责任意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的氛围不够浓。
2、为数不少的同学学习方法不当，低效能的重复劳动太多，成绩提高幅度不大。
3、小部分学生有厌学情绪，注意力不集中，得过且过地混日子。
4、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强，学生干部的工作量大。
5、以班主任为核心的班级教育实体的作用发挥还不够，班干部作用没有充分发挥。
6、家校联系中与家长的沟通还不够主动，沟通交流的形式还不够多样。
7、班务管理中的分层管理还不够明显，对几个自律能力不强的学生的管理措施还不够得力。
8、在班级管理服务教学方面尚显不足，在学生的作业管理、检查监督等具体细节上做的不够。
三、改进措施：
1、用优秀学子的范例、成功人士的感受来激励、激发学生，激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责任意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。
2、花大力气指导学生的学习方法，提高单位时间内的学习效率。
特别是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习，并使其获得不断进步的成就感。
3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深入细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱，逐步转化，让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。
4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理者，逐步淡化学生干部的管理职能，让优秀成为习惯。
5、加强班科联系，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的辅助作用，团队协作。
6、采用多种形式加强与学生家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美好的.未来。
7、分层管理，细化要求。对不同类型的学生实施不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的基础。
8、班主任勤于检查、抽查学生各科的作业完成情况，并在一定的条件下监督。
本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好文章。在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自己的思想和业务素质，改进工作方法，为我们的学生和学校的发展再创佳绩。
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