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赴印度尼西亚汉语志愿者工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的赴印度尼西亚汉语志愿者工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
现在回想，觉得在印尼这不到一年的时间其实过的很快。在这段时间里，有过欢乐，有过哭泣，有过奋斗，有过沮丧，但是，我很高兴能有机会来印尼做一名中国汉语志愿者教师，体验我以前不曾体验的人生，实现].的.自身的一点价值。
一、 教学工作：
我的教育对象是印尼国立高中的学生，他们没有太多汉语学习的语言基础，也没有利于汉语学习的语言环境，所以，我在培养学生日常的汉语知识和听、说、读、写各项语言技能之外，还重视培养学生对中国文化的了解和感悟，逐步培养和提高学生们掌握汉语这门技能的能力，也希望学生们通过了解中国的文化的契机，加大他们学习汉语的兴趣。
首先是备课。在备课时，要以认真为先，先要把上课内容了然于胸，才能在上课的时候游刃有余。要提前备一周左右的课，不能备太多，那样上课时可能会出现遗忘，更不能备太少，那样直接影响上课质量。因为我高一、高二、高三都有课，所以还要在上课前一天晚上好好温习备课内容，以免造成混淆。
其次是上课，要根据学生的具体情况的掌握课堂节奏。但是像旧课复习、新课导入、生词学习、课文学习、总结归纳这几个基本步骤是不变的。要利用一切可行手段组织好课堂教学，做到课堂教学环节齐全、内容充实，准确传授知识，注意培养学生能力，正确运用教学手段和方法，让学生学好汉语。
1、旧课复习：这非常.本文.由方的重要，因为汉语课每周只有两小节，加上学生在平时并不使用汉语进行交流，所以很容易遗忘学习内容，复习这个环节可以有效唤起学生的记忆，巩固学过的知识。如果在复习过程中发现学生的错误，要及时适当纠正。
2、导入环节：《华语》这本教材内容很贴近生活的，浅显易懂，作为教师，我会充分创设教学情境，来调动学生渴望学习汉语的积极性。
3、学习生词，要.用老师领读、学生跟读、老师纠正的方式；学习课文，要让学生先预习，老师简单讲解课文内容，教师领读课文，学生齐读课文，最后要一个一个学生朗读，有错误教师即使纠正。
4、总结时，要注意突出重点词语和句子，加深学生记忆。
5、讲解课后训练时，要先让学生做题，教师再给出正确答案，最后详细讲解。
补充一点，我觉得，作为志愿者教师，不仅要教印尼学生学汉语，还要带给他们原汁原味的中国文化，带领他们了解中国。所以我在来印尼之前从中国带来了2008北京奥运会开幕式的光盘，能在我教课的班级里用多媒体播放给学生观看。
在他们观看的时候，我会做一些适当讲解。如果课堂教学内容提前完成，我会给他们播放一些中国歌曲、舞蹈、武术的MV，因为语言不通，有很多时候，想将给学生听的内容无法说清，很遗憾。多媒体这种形式很好，丰富课堂形式，让学生们更直观的了解中国，更好的学习汉语。
二、生活的经历：
我是个应届毕业生，基本没有接触社会，更谈不上什么社会阅历，但是在印尼的这些日子，却见到了许多，学习到了很多，成熟了许多。我第一次亲眼看到了火灾，第一次发现人对待另一个人的时候，或许不是真心相待，第一次看到木板房，也去了我梦想很久的巴厘岛…
我所在的东加里曼丹巴厘巴板的第五高中，学校里的的老师和学生对我都很友善，我很喜欢这些单纯热心的印尼人们。
每天一到学校，我就大声同学生和老师们说“你好”、“早上好”，他们也会用不太标准的汉语向我问好。有几个老师，对学习汉语很感兴趣，还曾经专门问我“你好”和“早上好”的区别。我告诉他们，你好是“halo”，早上好是“selamat pagi”，他们知道我会说几句印尼语也很高兴，很热情的告诉我，他们要向我学习汉语，要是我有关于印尼语的问题问他们，他们也很欢迎，会耐心帮我解答。
我们学校的学生更热情，不管我有没有教他们班的课，看到我都大声向我问好，我也微笑和他们问好。这种感觉很好，看到.个学校都在说汉语，我觉得很自豪。
在我刚到印尼的时候，因为气候不太适应，在周一升旗的时候，我昏倒了，我旁边的yeyen老师把我扶住了，和另一个老师把我搀进办公室。他们赶紧给我倒热水，给我吃糖，还一直给我揉虎口，我好受了许多。升旗结束后，很多老师都来问我好不好，我正晕呢，实际趴着特不想动，但是他们真的都特热情，我的英语不太好，印尼老师说英语也有一些口音，我们不能很好的沟通，我只好一个劲说，BETTER，BETTER···后来也教汉语的华人莫老师来了，给我吃了保济丸。我根本不知道管什么用，连这药的名字都没听过，但莫老师说吃了好，我就吃了，确实好受了许多。
上课铃声响了，我就收拾东西要去上课，我的副校长是教英语的，和我还能沟通，他跟我说我的脸色不好，还是休息吧。我拒绝了，跟他说要是觉得难受，坚持不了了，就回来。实际上我们来印尼因为签证问题，已经晚了，所以现在的情况的是离期末考试只有20多天，但是还有将近一半的课没上，而且一个班一周就一节汉语课，他们还没有语言环境，再不上估计我上堂课讲内容学生该忘了，所以要是能坚持我就要去上课。
确实累，说话没劲，我觉得我的学生也感觉到了。后来的30分钟我就让他们先写我留给他们的作业。他们看我不太舒服，表现很好，一直做作业。
下课了，东加华文协调机构钟老师来学校上课了，跟我说我的另一个副校长跟她说，要我不要去上课了，我还是想去，后来钟老师给我提了个折中方案，她替我给学生留作业，让我回家判，我接受了，因为确实挺难受，我还有4节课呢，恐怕自己撑不下来。
我的学校的所有人都对我这个外国人很友好，我真的很谢谢他们。
总的来说，我觉得我的印尼学生就是一群猴子。嘿嘿，但是，却是我的可爱的小猴子。
我记得当我第一次到学校上课是星期一，我的学校举行升旗仪式。在仪式即将结束的时候，副校长STIA先生突然告诉我要我和全校的同学们说两句话，互相认识一下。他跟我说，就算我只说汉语也没关系。当主持人介绍我的时候，我听到了热烈的欢呼声。我当时有点紧张，只说了几句话，说大家早上好，我的名字是李希，我是来自中国的志愿者老师。我用汉语、英语和印尼语分别说了一遍，尽管说得很蹩脚，但得到了好几次热烈的掌声和欢呼声。那一刻突然觉得自己很受敬爱，也意识到自己肩上的责任，那麽多人为你欢呼是一件多么令人激动的事啊，我要尽我的努力，教好学生们汉语，对得起学生们的欢呼。
我一共上9个班的课，大概360人。总体的感觉是：这些学生都是很好的。虽然印尼的学生比中国的调皮一些，但是他们真的很喜欢学汉语。他们会很大声的跟我读课文，很认真的学写汉字，如果学会了，得到我的表扬会很高兴。印尼的学生没有中国学生那么含蓄。如果你表扬他们，班里的同学会.体鼓掌，会欢呼，他们乐于表达他们的喜悦。
在印尼教课，最大的烦恼莫过于印尼学生过于活泼，因此课堂纪律不太.想。对于这个问题，我有自己的解决方法，就是不能让学生有闲暇时间。要一直领他们读课文，叫他们写汉字。如果教师带领学生们读课文或书写汉字，他们也会聚精会神的，这样，就没时间说话或在地上走来走去了。最重要的是你的声音要很大。只有大声的说话，学生才会注意你，如果你的声音被学生的声音淹没了，那你的处境就十分不妙了。印尼的学生很擅长“喧兵夺主”的，作为教师，一定要保证住自己的课堂主导的地位，不能被他们夺了去。还好，我本来就是北方人，嗓门很大，而且学校还给我提供了一个扩音器，我现在讲课都会带着它。
我很喜欢我的学生，虽然他们像小猴子一样调皮，但是也像小猴子一样
可爱。我喜欢他们朝气蓬勃、活力十足的样子。！
我觉得这次志愿者经历对我个人最大的影响是让我有个责任的意识，对国家的责任，对父母的责任和对学生的责任。做了一名印尼的对外汉语志愿者，应该算是我实际意义上的第一份工作，我很重视这份工作，因为这不是一个普通意思上的工作，除了志愿者的生活的补贴比较丰厚，我可以回去孝敬父母，更好的改善家里生活的条件之外，还有一点是别的工作不能比拟的，就是我可以为我的国家出一份力，我可以有机会代表中国去国外教授汉语，让其他国家的人了解中国和中国人，我觉得很自豪。自己是一个挺普通的人，但是能有机会为我的国家做一点事，这是一个普通人的骄傲。
我是独生子女，家里条件也过得去，从小被父母长辈溺爱，加上一直在学校里读书，心智不太成熟，在很多方面并不不懂得体谅父母养我的艰辛。现在自己长大了开始接触社会，工作了，也开始体会到父母以前的辛劳，开始意识到自己要努力工作，尽快独立，让上了年纪的父母享享清福，不再那麽劳累。在我出国的这段时间里，我的外公过世了，刚开始家里人都瞒着我，后来知道了，很是伤心。暑假因为去印尼的事一直悬而未决没有回家，给姥姥姥爷打电话的时候很高兴得意的许诺：他们的外孙女终于能自己挣钱了，等我回国给他们买好多好多好吃的。但是没想到，这样的机会，终是没有了。以前听人说“子欲养而亲不待” ，没有体会，现在终于明白了，却是晚了，没有机会兑现对姥爷的诺言了。这一年的志愿者工作让我明白自己肩上已经有了家庭的担子，懂得要用自己的双手报答以前小时候长辈对自己的疼爱。
以前一直读书，坐在讲台下，现在转变了角色，站到了讲台上。看着下面的学生，告诉自己要努力工作，对得起这些求学的孩子。站在讲台上，视野大了，回想以前坐在下面听老师讲课的日子，一瞬间就了老师当年的辛劳，明白了当时高中班主任说的：“当教师是一个良心活儿”的意思。因为讲台下的40双眼睛会告诉你，你的一言一行都可能在改变着这些学生的命运或思想，那一双双不含杂质的眼睛会时刻提醒你作为一个老师的责任。你必须很认真的对待你的工作，只有这样，才对得起这些孩子以及家长为此付出的时间和精力。
在印尼当志愿者这不到一年的时间里，懂得了自己肩上肩负的种种责任，也愿意将这些责任牢牢扛在肩上。我觉得这会对我以后的成长很有
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