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幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结

时间：2024-05-02 07:07:11 工作总结我要投稿

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幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园德育工作总结幼儿园德育工作总结

　　一年来，我园在教育局和进修学校德育处的指导下，开展了丰富多彩的德育和心理健康活动，立足园所实际，集《标准》等相关文件的全部精力，以维护德育工作，提高教师和幼儿的思想道德素质为重点，以造就合格的社会公民为目标，突出德育工作。

　　（一）加强师德建设，营造勤政、健康、廉洁、共享的园风。

　　(1)健全机制，完善制度，规范管理。

　　我成立了以学校负责人、副校长为重要人物、学校班长为重要成员的德育工作小组，实行条线管理，层层落实，每天进行检查和评议，评议结果纳入个人和班级评价，从而规范管理。完善检查制度、奖惩制度、养护工作制度、安全管理制度等方面，制定了计划、规定和实施方案，强化了教师教书育人的责任感和使命感，提高了做事的实效性。

　　(二)加强队伍建设，提高师德水平。

　　我园立足实际，将师德培训融入政治、法制、安全、专业学习，加强实践学习。结合教育局和进修学校德育处下发的文件要求，我园签订了师德承诺书、禁止教师有偿补课承诺书，召开了师德师风专项整治会，开展了“教师评园长、家长评教师、幼儿园”等评比活动。组织了师德、“教师职业道德”、“教师文明礼貌”专题培训；看了两部教学警示片；开展了“依法教学”、“道德榜样”演讲比赛和“知识”、“普法知识”竞赛；开展了“阳光孩子、老师、家长评选活动” 。元旦晚会评选出了阳光名师、阳光名童、阳光名家长，并受到表扬。同时，从教师职业道德入手，深入开展童心、同理心服务，倡导节俭、勤俭的工作作风，通过开展各种实践运动，使教师的思想感情在自觉参与中得到陶冶，精力事业得到充实，道德境界得到升华。

　　(三)加强德育文化建设，营造良好的育人氛围。

　　1.充分发挥环境教育的隐性作用，引诱教师、儿童和家长采取道德行动。

　　我充分利用了环境的教学资源，在校园外悬挂了宣传板和横幅。操场墙上的红豆博客上，挂着以“珍惜环境，城市是我家，文明靠大家”“关爱身边人”“努力攒钱我能行”“做个诚实守信的好孩子”“向雷锋学习做个好榜样”为主题的师生教学宣传板。文明礼仪行动楼梯墙在室内创建；班级门口张贴了社会主义核心价值观海报，引导师生和家长文明、公平、礼貌、诚信、守法，让社会主义核心价值观在师生和家长心中生根发芽。

　　2.加强道德建设宣传，营造良好舆论氛围。

　　我充分利用了宣传栏、电子屏、电视、校讯通、微信、电台等宣传媒体。宣传法律法规、安全须知、道德行为规范、先进模范事迹等。给老师、孩子和家长，从而在园内营造积极、健康、向上的道德文化舆论氛围。为充分发挥榜样在道德建设中的示范引领作用，我园通过学习雷锋光荣榜、幼儿、教师、家长展板，树立良好的师德形象、幼儿良好的行动榜样、家长准确的教学理念，提高教师、幼儿、家长的协调性，弘扬“真善美”，传递“正能量” 。

　　(4)弘扬节俭作风，建设节约型校园。

　　为了深刻，让勤俭节约的传统美德更好地传导到老师、孩子、家长的行动中，形成健康文明的职业。我在办公、环保、游戏材料制造等运动中积极倡导节俭环保的理念，将理念融入到工作、教学、事业中。本着不浪费一电、一滴水、一粒粮、一张纸、一本书的原则，开展了节约事业、节约办公的活动，使教职工树立了勤俭节约的意识，形成了文明工作、文明办公的良好习惯；老师们本着勤俭、环保、自然的原则，利用一切废旧材料，打造走廊、文化长廊、门牌，为幼儿园节约资金近万元。本着合作、共享、环保的原则，家长们在老师的带领下，共同了小型运动器材、区域作业材料和玩具。同时，在全园积极倡导“光盘行为”，强化了全体师生和家长的勤俭节约意识，让节约的美德走进每一个班级、每一个家庭、每一个人的心中，效果良好。

　　（四）做好心理健康教育，塑造教师子女健全人格。

　　(1)充分利用图书资源，开展健康阅读运动，影响教师、儿童和家长的心理行动，促进心理健康成长。

　　为了让老师、孩子和家长享受到更多的图书资源，我馆与市图书馆合作，拓宽借阅渠道，让老师、孩子和家长能借到更多有利于他们心理健康成长的书籍。同时，我园还为老师和家长购买了《儿童心理百科》、《儿童问题动作的识别与应对》、《儿童心理世界透视》、《做一个强大的自己》系列儿童绘本、《生命安全教学红豆博客教育》等职业、健康、安全、教学方面的书籍，让老师、孩子和家长通过借阅、图书漂流、读书报告等方式分享教学心得。同时，在亲子浏览、地域故事分享运动中，潜移默化地影响着孩子心理健康行动的发展，造就了孩子文明、开朗、友善、勇敢、自负、不怕吃苦的良好品德。

　　(2)创建私人空房间，驱散导师们的不良情绪。

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