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一年级上册语文培优辅差工作总结

时间:2024-05-12 08:49:07 工作总结 我要投稿

一年级上册语文培优辅差工作总结【荐】

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的一年级上册语文培优辅差工作总结,欢迎大家分享。

一年级上册语文培优辅差工作总结【荐】

一年级上册语文培优辅差工作总结1

  本学期我根据实际情况,有步骤、有举措地实施落实"培优扶困"计划内容,使学生能较好的得到发展学习习惯的培养将使学生终身受益,特别是低年级的孩子,好多知识对他们来说并不是新知识,但却是学习习惯培养的开始。

  一、学困生的辅导

  关于学困生的培养,我首先从降低对他们的要求做起,在这个班里有两三个同学,成绩很差,书写能力较弱。口语表达能力特别差。因此,在平时的辅导上比较操心,我总是对他们特殊照顾,课下独自辅导,课上有针对性的提问。有些难做的作业他们能够不作,或许要求背诵的课文他们能够只背部分,采用老师监察指导,同桌或许组织帮扶背诵。达到了很好的效果。

  二、优等生的培养

  关于优等生的培养,则是让他们在掌握讲堂内容的基础上,扩展他们的课外阅读面,比方适合的给他们介绍一些好的书籍,如各样名著,以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中,渐渐掌握学习的方法,关于发现的错误要实时改正,实时总结,让他们理解学习就是一个积累的过程。

  一学期以来,实时和家长交流,协调配合,共同认识孩子的特点,因材施教,因人而异,对学生的辅导和提升起到了很大的作用。

  总之,不论是优等生仍是学困生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都是自始自终的关注他们每个人,设法提高他们对学习的'兴趣,在讲堂上力求以各样形式的教学方法去激发他们的兴趣,在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,还有待改良。但我相信只需有学校的支持、老师家长的通力合作,“培优扶困”工作一定能越做越好的。

一年级上册语文培优辅差工作总结2

  “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的详细体现,这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作,更要做好辅导差生的工作,在培优辅差中带动中间学生。一学期以来,我在“培优辅差”工作过程中,根据实际情况,有步骤、有举措地实施落实“培优补差'的内容,使学生较好的得到发展。回首一学期工作,现将一学期以来一年级上册语文培优辅差工作总结的工作总结如下:

  一、教学观点的积极转变,家长的热心配合。

  在工作过程中,教师的观点积极转变,由以前看分数,着重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不可钢,急于求成的心态转变为能正确对待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体剖析,群体剖析,确立目标和举措,找出每个学生的优、缺点、在新的优点、缺点、新的生长点。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评论,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于讲堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

  二、在班级里成立学生的学习档案,依此进行分层,建立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。

  在班级里努力创造一个优秀的学习气氛,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的.学生疏别有不同的达成目标,由易而难,逐层推进。

  三、推行低、小、多、快的教法改革,充散发挥学生相互教育,自我教育的作用。

  摸清学生有关准备知识、基础、能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就能够达到的水平上,使新旧知识产生联络,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。迅速反应,实时发现学生存在的问题,实时改正及调节教学进度,进而有效地提高讲堂教学的效益,防止课后大面积补课。

  在培优补差的过程中,我采取了这样一些举措:

  1、培优重在拔尖,补差重在提高。

  2、讲堂上存心识给他们制造时机,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。

  3、课外辅导,利用自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。

  4、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

  5、关于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟转变和学习积极性的提高方面要花鼎力气。

  6、优生鼓励他们多做创新的事情。

  总之,在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改良。但我相信培优转差工作一定能越做越好的。

一年级上册语文培优辅差工作总结3

  一、指导计划

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步稳固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适合进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,挖掘并

  培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力下手,训练优秀学习习惯,进而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能辅助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文修养和语文成绩。

  二、基本情况

  1、我所教的班级学生70人。

  2、优等生:吕xx、徐xx等。

  三、主要举措:

  1.仔细备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2.加强交流,认识潜能生、优秀生的家庭、学习的具体情况,尽量清除学习上碰到的困难。

  3.搞好家访工作,实时认识学生家庭情况,交流、听取建议建议。

  4.交流思想,确实解决潜能生在学习上的困难。

  5.坚持辅潜工作,每周不少于一次。

  6.根据学生的个体差别,安排不同的作业。

  7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  8.讲堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生。

  9.采用激励体制,对差生的`每一点进步都赐予肯定,并鼓励其持续进步,在优生中树立楷模,给时机表现,调换他们的学习积极性和成功感。

  10.充分认识差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改良当前学习差的状况,提高学习成绩。

  每个坐在教室里的孩子,我们做教师的都不可想过放弃,和孩子们共同创造着每一份希冀和期待。

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