实训教师工作总结【大全15篇】
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的实训教师工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实训教师工作总结1
为期一个半月的09园林班实训结束了，在此期间，蒙xxx抬爱，委托我为实习带队老师，实感荣幸，故在本职工作之余，或也殚精竭虑，尽心尽责，一则有感于崔主任及学校对我信任之心，二则我身为江工学子，承母校之需、行能尽之事，实为责任也。缘此二点，某不敢忘在校时诸贤师育我之心拳拳，所以本其责而行所为。现今，实训之期尽然，某无大功，但亦无过，承天之幸也！
期间，我校学生积极发扬江西学子吃苦耐劳，踏实肯干的精神风貌，在实训中心xxx主任及各导师的关心和指导下，战高温、钻技术、历实践，实训生活也极为充实，各项任务均圆满完成，其硕硕成果也得到了实训中心的高度认可。
此次实训，较之07、08两届而言，在很多方面都有了明显的进步，比如说施工进度的提前、材料的供应充足及使用精准、施工成果的档次提升及学生管理的`制度化改进等，这既和实训中心管理水平的不断提升有关，也与我校09园林班学生之高素质密不可分。
在此，就实训之成果、优点我也不多赘述，本着对母校负责，对学生负责之心态，我也谈谈本次实训的不足之处，有如下几点：
一、学生理论知识缺乏，导致实践难度加大。本班学生在校时对于园林理论基础没有学习好，导致与实践接轨难度加大。建议学校加强教学管理、提高教学质量。
二、学生学无专长，导致就业难度加大。我校学生只知园林之行业，不知园林之专业，实不知现今园林产业已然细化，其行业可分设计、预算、施工、材料采购、养护管理、市场拓展等岗，建议学校在校时加以引导，使其早些认知行业岗位划分，确认个人兴趣，在学习园林整体化理论基础的同时也兼顾发展专长，这也可避免就业不顺。
三、班级内部缺乏管理，导致班级凝聚力不强，呈现出“以组为主，班体次之”的状态。本班学生，在校时由于班主任张铮疏于管理，渎职不政，学生对其意见颇大。后幸得班委忠岗御事，谋其政，全其局。但学生终究只是学生，其资质、能力又如何能与班主任相提并论？实训初始，分为三个组后，学生有了各自的领导组织架构，班级之凝聚力下降，很多集体性活动不便开展，实训成效有所打折。
园林专业乃我校之特色、“2+1”教学计划之典范、我校专业之拳头品牌，其重要性不言而喻，其班级管理又岂可儿戏？望学校加强园林专业组织化管理，选贤用能，奉有德有能者为班主任。其实，我校环境系诸师德才兼备者众多，诚如崔怀祖老师之高贤、高晓红老师之广德、胡箐箐老师之伟才、张秋香老师之大能，此辈贤达皆可担此重责，以兴我校园林专业、匡扶班级管理之政。
实训教师工作总结2
近日，西城区教育系统暑期干部教师全员实训工作启动会在西城教育研修学院召开。市教育工委副书记、市教委主任李奕做了题为《筑牢教育强国根基，深化育人方式改革，推动首都教育高质量发展》的报告。李奕主任在报告中对西城教育提出了期待：要力争从教育大区到教育强区，从发展不平衡到优质均衡，从供需不匹配到高水平动态平衡，从聚集要素求发展到减量发展。
西城区本次暑期实训内容为：深入推进中小学党组织领导的校长负责制改革，加强师德师风建设，聚焦“双新”政策要求的学校管理和教育教学实践，围绕课程领导力、教学设计、作业设计、考试命题与实施能力、教学质量管理等，按照理论政策、能力提升、实操训练等内容，从宏观、中观、微观三个层面为干部教师专业能力提升提供专业实训。
区教育两委将制定区级实训工作方案，分层分类开展区级培训，并指导学校做好实训方案设计。西城将开展中小学干部业务培训、骨干教师高端项目培训和新入职人员区级集中培训。同时，举办20xx年暑期教师研修，教师要在国家智慧教育公共服务平台上完成“师德集中学习教育”专题学习和“20xx年暑期教师研修”专题学习。
“此次干部教师培训引入‘实训’的理念，体现了市教育两委高屋建瓴、着眼长远的思考，它不仅是教师培训模式的转化，更是目标导向、问题导向、实践导向的'成果。”西城区委教育工作委员会副书记徐艳表示，西城区教育两委将以本次启动会为契机，结合西城区委“双提升”工程，结合区十四五教育规划中期总结，结合区教育系统正在进行的“大调研”工作，立足区位功能和服务使命，再梳理、再思考西城区的暑期乃至今后的干部教师培训工作，进一步加强市、区、校三级联动，突出培训的真实需求，立足实用场景，统筹培训实施，帮助干部教师解决实际问题。她还提出希望：将暑期实训成果转化为新学年教育教学的生动实践，以有质量的培训促进干部教师有质量的成长。
实训教师工作总结3
8月17日至18日，以“固本强基同心向未来”为主题的山东山大基础教育集团—淄博经开教育全域提升项目第44期培训活动举行，淄博经开区各合作学校参加培训活动并进行了分享交流。
活动中，淄博经开区实验学校结合学校教研实践，梳理了学校一学年来大单元教学的设计与实践;南定小学就学校一、二年级主题统整课程的开发与实施工作进行了细致汇报;南定中学结合本校种子教师的成长情况，对种子教师跟岗成长进行汇报。
培训期间，老师们参加了主题为“学校管理领导力与专业发展”的培训，主讲人用海尔和华为公司的`案例作为引领，引导大家关注学校治理体系和学校文化理念。在“跨学科主题学习”培训中，主讲人从跨学科主题学习的背景、溯源、定义、分类、特征、现状、研究、路径、建设与实施经验等方面一一进行细致讲解与分享。课程是学校育人的基础，是立德树人的“主战场”。在“学校课程建设”主题培训中，主讲人列举出多个实际案例，在生活化的愉悦氛围里，进行课程建设的探讨。
经开区沣水镇第二小学全体教师以线上线下两种方式，共同参加了本次培训活动。他们认真学习，随时记录所思所想，悉心学习和领悟，并表示将以此次培训为契机，把所学真正运用于实践，不断推动学校高质量发展。
实训教师工作总结4
大兴区暑期全员实训在充分结合各学段干部教师专业素养提升需求的基础上，为广大干部教师精心设计了“营养套餐”。一方面基于干部教师专业研修的资源再优化，建立起市、区、校三级培训资源体系，涵盖党建理论、改革政策、管理能力、教育教学等各领域;另一方面基于干部教师发展需求的动力再激活，以现实问题、真实需求、提质要求为导向，分层、分类、分级选取培训内容。
区委教育工委书记周爱彬强调，市教委启动的市区校三级联动的实训工作，是在坚持问题导向和需求导向的基础上，重点解决“双新”背景下课程与教学改革中的这一难点问题。她希望，全区教育系统各单位认真组织和落实，用高质量的`培训促进干部教师能力的提升，解决教育改革发展中的真问题。
实训教师工作总结5
在这短短的一个月的实习中，我在五(1)班、语文、数学、三、四年级、六(1)班、六(2)班、八年级、五(1)班担任计算机老师，一共20个班。服从领导，自觉遵守实习各项规章制度，尊重老师，虚心接受老师的安排和指导，尊重家长，耐心对待学生，严格按照实习程序开展教学工作，认真听几十节课，记下讲课记录，认真批改作业，做到“今天必须要做的事”。爱学生，关心学生，在备课的基础上准备教案。只有在教导员检查了教案后，他们才能上课。通过努力，他们得到了老师和学校领导的表扬。
实习班是5 (1)班，我是语文、数学、教学五班的班主任。实习期间不随意惩罚学生，关心学生，帮助学生，经常加强与学生的思想交流，建立良好平等的师生关系，让学生对老师产生兴趣。让学生喜欢老师的课，上课说话认真、略显，对学生有耐心。让学生非常信任老师。写了两次主题班会，做班主任的基础工作。开展课外小组兴趣活动培养学生团结进取精神。教育学生的生活习惯，把学生培养成讲礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。对学生进行思想道德教育，树立学习意识，端正学习态度，明确学习目标。鼓励学生在课堂上大胆发言，培养学生独立思考，勇于探索。在课堂上认真组织宣传少先队工作。
因材施教因人而异。重视学生的个性化教育。努力做好学生管理工作，开展各项教研活动。严格用小学达标教师的职责要求自己，让自己在逆境中发展。
我在乌沙镇格力中心小学实习，从来没有因为偏远而抱怨过。我心里一直认为，正是因为偏远才需要种地，是因为偏远才需要改变落后，是因为偏远才需要酿造更好的'生活。
一句话：在短短一个月的实习期间，我努力工作，教书育人。同时经过学校领导的培训，使我能够进行各方面的锻炼。我相信通过我的努力，我会在未来的工作中做得更好。
实训教师工作总结6
怀柔区以“注重引领精心建构凸显实效”为实训内容，将每一轮教师基本功测试内容贯穿始终，将政策解读、案例分析、研讨交流作为培训主线，将引领教师提高学习力作为培训主要目的`，将检查、考核、评比贯穿全程，形成区校实训一体化模式。
实训模式分为五个环节：任务驱动、专家引领、现场交流、答疑引导、反思提升，具体包含专题讲座、案例教学、名师指导等。同时，学校分层分类开展实训，通过年级组、教研组、备课组、班级教师组等团体，横纵向联动开展培训，形成学校教师共同体，引导教师在“互学”中提高专业水平和综合素养，提升教育力。
方案设计重实际。实训线上线下相结合，针对不同学段特点，分学段制定专题实训方案，相应学段业务主管科室牵头负责本学段实训工作开展。
实训内容重实需。区校两级实训设计了政策解读、案例分析、研讨交流等环节，引领干部教师将新政策、新改革、新课标落实到学校发展中去，用在提升教育质量上去。
实训成果重实效。实训方案中，各校围绕解决学校教育教学、推动教育改革等方面遇到的真问题，设计培训内容，生成更多精品化、实用化的培训成果。
实训教师工作总结7
对于“班主任”这个概念，我一直比较模糊。实习前从兄弟姐妹那里了解到，班主任的工作是“最辛苦的”。回想起以前的自考班主任，他们的工作真的很重很无聊。所以，和大多数实习生一样，在——去实习之前，他害怕班主任的工作。实习六周，担任一年级463班班主任。虽然充满了忙碌和艰辛，但它让我对班主任的工作有了新的认识，让我学到了书本上学不到的东西，让我在与学生的接触中感到快乐和欣慰。以下是我实习期间担任班主任的经历和感受
第一，制定详细的工作计划，做到复杂不混乱
有句老话：“凡事预则立，不预则废。”这说明了计划的重要性。
第一天实习，我就接手了班主任的工作，马上意识到班主任的`工作极其繁重。所以在开展班主任的繁重工作之前，我会根据班级的实际情况制定详细的工作计划。试想一下，面对一个庞大的班级，如果不制定切实可行的计划，按照自己的感受去做，你的工作就会显得被动，繁重的工作也会变得更加凌乱，以至于工作难以开展，达不到预期的目标，未来可能会出现一些不可预知的问题。因此，开展班主任工作，首先要做好规划。只有给班主任制定了详细的工作计划，才能真正做到复杂而不混乱。
二、深入调查研究，全面了解队伍情况
作为一名班主任，你必须了解班级
上的每一个学生。这样才能因材施教。作为一名实习班主任，我们只是不了解学生的基本情况，所以我们利用前三天的试用期找到原班主任了解情况，召开班干部会议，找学生单独谈话，仔细观察了解学生的基本情况，包括学生的主要思想、学习状况、学习成绩、优秀学生和后进生。同时，通过批改每周的笔记和作文，我有时间在中下午和学生聊天，上课学习或者晚上备课，深入课堂，广泛接触学生，和学生交心交流。另外，我去了男生女生宿舍和他交流聊天。
通过以上方法，不到一个星期，我就过去了。
实训教师工作总结8
双师赋能区域教育高质量发展、“AI大数据作业”促进教育提质增效、基于“活动面板设计”的线上合作型学习模式……7月11日，石景山区教育系统部署暑期干部教师实训工作启动，区内领导、专家、教师分享了技术赋能教育高质量发展的实训范例。
结合区域和学校实训工作需求，石景山区将梳理出共性问题和个性化需求，设计通识培训课程和个性化指导服务，建立线上线下结合的课程、案例资源和服务。
此次全员实训，石景山区不仅让全区的干部教师在暑期进行短暂的`业务“充电”，更为干部教师提供了新学期、新学年乃至长期综合素养和业务能力提升的机会和平台。石景山区将暑期干部教师实训工作与上半年开展的教育教学研讨季活动和下半年开展的教师教育教学基本功培训与展示活动结合，实现有效贯通衔接、短期和长期结合、专项与常态结合，促进区域教育长效、可持续和高质量发展。
“此次实训，我们要着力满足不同层次、不同学科教师专业发展的现实需要。要将实训成果落实到新学期各类工作方案中，谋划好新学期任务，并持续帮助一线学校解决实际问题。”石景山区教委相关工作负责人表示。
根据规划，7月至8月，通过市、区、校三级联动，石景山区将具体以学校为主，围绕教学设计、作业设计、考试题目命制、综合实践设计、班会、家长会、年级组长会的方案设计、课后三点半服务方案设计等方面的需求，提供资源、课程和培训的支持;并在9月至10月，做好成果评选以及跟进式支持和实训效果监测等。
实训教师工作总结9
时光飞逝，岁月如梭。随着中考的临近，我在**二中的实习生活离结束似乎是越来越近了。想想过得真的很快，刚来时的场景似乎还在眼前。那是正月十八的早上，我们坐着师大的校车一行人来到了黄骅，这个我生长了二十来年的城市。校车停在了我的母校，**中学。但这并不是我要实习的学校。二中的老师们开车把我们接到了黄骅二中。收拾完宿舍，就去校长那分班级。我和小伙伴们被安排在了初一年级。刚一开始，说实话，真的很紧张。对于初出茅庐还没有什么经验的实习生来说，一下子要教好几个班，压力一下子就来了，而且还有一个尖子班。唯恐教不好，耽误了孩子们。就这样呆着忐忑的心情，第一次走上了讲台。并没有想象中的那么紧张，但也不是很平静，毕竟是第一次上课。就这样一次次走上讲台，渐渐习惯了教师的生活，也习惯了早睡早起，因为课上要保持一个好的教态。
来了之后，太发现，原来想象和事实，理论和实践，真的有很大的不同。原来在教育学课上学到的一些教育心理学的知识，一些个新的教育方法和理论，原来在实际的教学中并不能运用的那么自如。为什么那么说呢？因为教育理论是不考虑每个地方的具体情况的，而每个地区的学生都有各自的特点。就拿我实习的这个学校来说，因为学校划片招生，我所在的学校周围生源不太好，所以学生们并不是很优秀都。尖子班还好些，普通班的课堂纪律可以说是差得要命，每天上课仅维持纪律就要花去十来分钟，那留下讲课的时间就少了很多。没有一个好的课堂环境，没有一个好的有效率的课堂状况，我相信在好的教学方法，在先进的.教育理论都很难很好地进行下去吧。这就是我实习这段时间收获最大的感悟之一吧。但我们不能听之任之，让这种课堂状况维持下去，最好的办法就是将我们课堂上学到的理论和当地学生的实际联系起来，活学活用，尽可能做到在现有情况下最大限度地贯彻最新的教学理论。
这次实习是我将来迈上工作岗位之前的一次极为宝贵的锻炼机会，所以我很重视这次实习，并从中努力总结经验，吸取教训，以期能为将来的工作打好基础。这次实习，不仅是一次知识上的学习，更是生活上的锻炼，是实践上的锻炼。我将从以下几个方面对我的实习工作作出总结：
1、思想政治工作方面：作为一名思想政治教育专业的学生，我时刻不敢忘记对思想政治理论的学习。这学期，我们学院在网上开设了一门网络课程——马克思主义发展史，让我们在远离学校，远离教师的情况下也能得到知识上的补充。另外，正在准备考研的我也在课余时间看了部分书目。除了课本上理论知识的学习外，我还积极关注社会上发生的时事，并运用马克思主义理论来思考观察这些问题。
2、教学工作方面：教学工作大概可以分为三个阶段：
第一个阶段，就是先期听课培训准备阶段。来到二中后，学习安排我们进行了教学方面的培训，让我们了解了二中的“高效课堂”模式，对课堂的情况有了了解。还安排我们听了大量优秀老师的课，听取了老师们的建议，感受老师们的丰富经验。
第二阶段，就是中期展开教学阶段。在这一阶段，在指导老师的悉心指导下，我开始接手了几个班级，实践我在大学期间学的的专业知识和教育理论开始几周，由于刚刚走上讲台缺少经验，我在教学中遇到了很多的问题。这些问题既表现在教学设计本身，比如教学设计不合理、重难点把握不清；也表现在课堂现场凸现出来的缺陷，比如有时讲课缺乏激情，对班级纪律的维持缺乏有效手段等。为了解决这些问题，我一有空闲时间就去听学校老教师们的课，感觉受益良多。
第三阶段，就是后期的总结阶段。在这一阶段，我对整个学期的教学工作进行了反思总结，找出自己在教学中的不足，以期在今后的教师生涯中能够改正。
另外，我时刻铭记“学高为师，身正为范”这一教师原则，无论是在讲台上还是课下，我都注重良好形象的养成，改掉上学时的一些坏习惯，在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。
3、班主任工作方面：
由于我所实习的学校并不缺少班主任，所以并没有给我分配班主任的工作。但如果遇到所教班级的班主任有事情请假的情况下，年级主任也会让我们临时代替一下，所以应该说我对班主任的工作有很大的感悟。现在的学生可以说是很不好管，在家里都是独生子女，宠得要命，所以在学校纪律性很差，像课上违纪，卫生情况差的情况很正常。在这方面，我严格贯彻学习的各项规定，对违纪的学生以情感教育为主，惩罚为辅，争取从他们内心去改造他们。对于屡教不改的情况，及时联系家长，家校沟通，共同解决问题。另外，我还及时和班主任们沟通，向他们讨教班级管理的经验。还有就是注重班干部的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要以身作则，这样同学们才会服从管理。在进行周记的批改中，我了解到的学生心理问题，学习困惑，我都会一一做记录，并在周记的评语中写下对他们的鼓励和适合他们的方法指导。
4、实习学校工作：
除了在完成教学任务外，我们实习小队还积极参与实习学校的学校工作。无论是考试监考，还是运动会当裁判，或是中考报名，总能看到我们的身影。我我们积极努力的投入在学校的各项工作当中，充分的利用实习的机会参加学校的各项活动，使自己更加的完善起来。不能只求完成就好，应当更加出色的高质量的完成工作，这样才能更加的锻炼自己。
5、团队活动方面：
在来实习之前，我们几个来自不同学院的同学并不认识，而来到了二中，我们就是一家人。在这里，我们组成了临时团支部。每周，我们都会召开团支部会议，通知一下接下来的工作。更重要的是，我们还会交流每个人在这一周中的心得感悟，交流借鉴。除此之外，我们每个月还会组织一次访名师活动，采访特聘名师或学校的优秀教师，学习他们的经验和感悟。
一个学期的实习生活过得很快，面对即将结束的实习生活，面对孩子们的一张张笑脸，心中充满了不舍。在这次实习中，我们实现了从学生到教师的角色转变。在实习中，我们学到了很多在大学，在课本上学不到的东西，增长了我们的阅历，丰富了我们的经验。同时，独立的生活也是对我们独立生活能力的锻炼，我们学会了做饭，学会了买菜，学会了独立生活。这是一次实习，同时也是一次社会锻炼。希望将来作为教师的我，会感谢现在努力的自己。
实训教师工作总结10
这学期我上的是幼教41班的舞蹈课，为了能更好的完成教学任务达到教学目的，根据舞蹈教学大纲的要求和学生的身心特点，本学期在往年的教学工作总结上，我在安排课程基础训练宽度、强度上和舞蹈实际运用上作了部分调整，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、舞蹈基础训练部分。
首先，从舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。
根据教学大纲的要求，对维吾尔族民间舞、胶州秧歌的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。而存在的不足就是侧重于打好基础，扎实舞蹈功底的教学，稍忽略了触类旁通的横向联系，没能及时的让学生结合其特征，进行民族民间舞的改编练习。因为涉及到舞蹈创编较难的课程部分，所以以前都是把民族民间舞这部分内容归到三年级舞蹈创编当中，而今年整个专业的见习、实习都临时提前，在学以致用，灵活掌握方面，学生就显得手忙脚乱，措手不及。
三、课后作业监督措施。
在本学期中，我还是采用了以往的作业监督措施。在以往几届的舞蹈教学过程中，我都比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的`舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。并要求班委每次进行出勤登记和复习登记。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，对完成情况较好的学生和没有复习的学生分别进行赏罚，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。
四、与有限的课堂知识相比较，丰富的课外活动和实践经验的积累就显得由为重要。
因此我鼓励学生多参与市里、学校安排的各项舞蹈演出、比赛任务，多学多练。并提倡她们自己改编、创编，串排舞蹈节目或集体创作舞蹈节目，必要时我帮她们提些修改意见或直接进行一些修改，以此来提高她们的舞蹈综合能力。
五、除了认真钻研教材，做好备课工作以外，我还经常利用休息时间，自费收集各种舞蹈书籍和舞蹈音像资料及相关教材。
了解课程改革的最新动态，结合我们本专业学生的实际，进行相关的知识调整。
实训教师工作总结11
在实习期间该班同学认真和老师学习汽车方面的知识，积极动手，认真了解是车身的构造。完成了汽车拆装的目的，达到了实习的要求，使同学不仅在自己的专业有了突破，在学习到许多关于企业管理方面的`知识。总体来说该班级成功的完成了这次习。
在实习的过程中同学们主动地与老师进行交流，不懂就问，有时也会聊一些生活上的小事，使我们在这一个多月里相处得很好同学们学到不少书本上没有的东西。所以，该班学生不仅知道了汽车的各个部位上的零件分别是什么，而且还知道，各自起的作用是什么。
在实习中，学到了如何给汽车轮胎做保养，首先是将轮胎拔下来，检查一下刹车片有没有故障，是否可以继续用下去，如果磨损较大，就应换新刹车片，然后把车轮上的轴承取下来用汽油清洗干净，抹上新的球子油，然后放回原位，装好轮胎，装上半轴，同时检查半轴是否有打坏的迹象，如有：应换新的然后装上，就这样轮胎的维修、保养就做好了。
除了给轮胎做保养以外，还要给车的底盘打黄油，车的底盘下，有许多的黄油嘴，有的在半轴上，并且让学生亲自劳动手去、体验。就这样我又学会了如何给汽车底盘做保养。
这次实习还后学生明白了许多道理：那就是要做任何事情都得用心才可以。学的理论知识还不够，对于一些小修都还不能完全会操作，在以后的学术中，还要更加认真、更加用心、更加努力的去学习，这样才可以学会、学懂老师所教的东西。这也让同学们懂得干任何一件事都不是那么简单的，都要你付出行动、付出精力，用心去干，才可以干得好，干汽修这行，首先要不怕苦、不怕累、不怕脏，要多动手、多动脑，这样才可以从师傅那里学。
实训教师工作总结12
8月22日，湖南信息学院教职工暑期培训班开班仪式在学校塘湾湖大剧院举行，为期9天的教职工暑期集中培训拉开序幕。
此次暑期教职工培训班自8月22日至30日，为期9天，分集中培训、分类培训、评估测试三个阶段进行，其中分类培训由各二级学院、部门组织，包括新入职员工培训、业务专项培训、教师专业能力提升培训、辅导员和学生管理人员专题培训，培训内容既涵盖校园文化及学校人事、教学、科研制度解读，也包括一流专业建设、示范课磨课、教学竞赛指导、实践教学内容组织等。培训授课人员既有来自全国及省内知名高校的专家、教授、学者，企业一线专家，也有学生评选出的“我最喜欢的教师”。
暑期教职工培训班是该校精心打造的`品牌培训项目之一，从20xx年开始，每年都会举办一次，在全国范围内邀请名师、专家来校讲座，今年根据学校发展要求以及教职工个性化需求，采取了针对性更强的分类、分专业培训，培训内容更丰富，培训形式更多样。同时整合线上资源，同步推进在线培训。
开班仪式上，该校执行校长杨虹寄语教师，通过暑期培训教职工要更好地了解、融入学校，要熟悉高等教育理念、了解国家最新政策，要进一步提高职业素养和教育教学能力，更好地迎接新学期的工作。
据悉，湖南信息学院一直以来高度重视师资队伍建设，实施人才强校工程，坚持“引育并举”，通过一系列举措吸引人才留住人才。学校尤其注重教师培养培训，每年单列1000万元培养培训经费，出台教职工培训管理办法等一系列制度，今年暑假按20xx元/人下拨假期考察调研培训专项经费。
此外，学校针对不同人员制订了不同的培养培训项目，实施四大培养工程，即从新入职青年教师，一直到高级职称人员，都有不同的培养培训项目，形成了完善的教师培养体系，打造了一支国家级、省级专家领衔，教授、博士为主力，青年教师与企事业高级技术人员为骨干的师资队伍。
该校董事长陈登斌表示，学校将通过提待遇、重关怀、强保障等一系列举措，保障教师在职收入高于、退休待遇不低于省内同级同类公办院校。让每一位在湖南信息学院工作的教职工都能共享学校的发展成果，让他们在学校能够安心从教、热心从教、舒心从教。
实训教师工作总结13
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：
一、在思想上，积极上进。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习，丰富教学手段，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、服从安排，积极主动。
积极参与学校和科技实训中心组织的各项活动，严格要求自我。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的.各项规章制度。参加分层次实训教改工作。利用空余时间参加生产，并圆满完成任务。
四、提高素养，努力工作。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上及生产。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
在今后的岁月里，我还将一如继往的做好本职工作，加强自身的学习，不断吸取新的知识，进一步提高自己，努力开创新的工作方法和教学模式，做个学生爱戴的优秀教师，也希望我的学生们学业有成、工作顺利。我也会与同事们团结一致，把科技实训中心的工作做好。
实训教师工作总结14
房山教师们聚焦“双新”背景下的教与学方式变革，重视实践和注重实效，重点开展校本实训。房山区此次培训将覆盖全学段，从义务教育、高中、学前教育、干部，一体化设计，逐层推进，包含通识培训、学科研究、校本实践，着力解决“双新(新课程、新教材)”“双减”落地的“最后一公里”问题，引导中小学教师加深对新课标的学习与理解，反思教学实际中存在的问题，帮助教师明确落实新课标的改进方向和新目标。
房山区教委副主任于海侠表示，“双新”背景下教与学方式的变革是基于对新课标落地房山区所面临的关键问题的锁定，也就是老师教与学方式相对传统的问题。此次实训是教与学方式变革中的`综合性学习，要突解决决学科内的综合问题，也就是大单元教学和学科间的综合性学习问题。在启动会上，部分教师就新课标中提到的项目式学习、大单元教学等主题进行了分享。
实训教师工作总结15
“门头沟区的孩子们离学术话语系统太远了。缺少学术话语体系，他如何能在学术圈走得远、走得好，成为科技创新的生力军?”在门头沟区暑期干部教师实训启动会上，区委教育工委副书记、区教委主任曹彦彦化身“讲师”，带来题为《山区学生文化资本补偿：学术文献阅读行动研究》的实训开班报告。
曹彦彦在报告中指出，学术文献课可以有效补偿山区学生学术文化资本不足的'情况，学校应聚焦课堂主渠道，构建“家-校-社”协同育人体系，通过师生共读、亲子共读、社区共读，以文献阅读行动增加学生教育收获、促进教师专业成长、改善家庭教养方式。
曹彦彦强调，在暑期实训中，要抓好“校风的一半在操场”主题活动，通过课间操展演等形式，让学生在操场上磨砺意志、强健体魄;要抓好“迈出课堂半步”主题活动，结合学校自身特点，创新性开展学术文献课程，持续探索山区学生文化资本补偿机制建设，推动门头沟区教育事业高质量发展。“在操场上，把孩子们的身体练得棒棒的，在学术文献中，把孩子们的思维练得活活的，在20xx年到来时，他们会成为国家建设的生力军和主要力量。”曹彦彦说。
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