科学组工作总结15篇【合集】
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的科学组工作总结，欢迎大家分享。
科学组工作总结1
教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。本学年在领导的关心和教师们的积极、认真的参加教研中圆满地完成了教研任务，我们教研活动的形式是多种多样的，有集体学、有分小组学、有互相观摩学等等。现将工作总结如下：
一、科学合理的计划是教研组正常运行的保障。
开学初，根据上级部门对我园教研工作的要求、教师和幼儿的实际情况制定本学期的教研计划。组织本组教师认真学习计划，明确自己在教研活动中的任务。每次教研活动做到定时间、定地点、定内容、定发言人，在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人，布置相关的任务，使每位教师心中有数，充分做好下次活动前的准备工作。同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的实践反思也作为一项常规工作来操作。活动前，我首先检查中心发言人的准备情况并加以指导，又了解每个教师对即将进行的教研活动的理解、把握与疑惑。每次教研活动后通过听课来检查教研活动研究内容的渗透情况。这学期我们级组的组员们能结合园务计划精神，认真学习《新纲要》，有计划地开展了一些教研活动、业务学习，在每次的教研活动及业务学习时，组长都有计划地准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。
二、加强学习，注重教师成长。
本学年组织老师全面学习《幼儿园教育指导纲要》中科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨了各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使老师在制定活动计划时找到知识点和能力点、找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于活动准备、过程、结果和评价等环节中，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，老师之间互相观摩活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。
三、听评活动
着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课；教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。
怎样把理论知识运用到教学实际中？我们开展了现场观摩和评课活动，通过大班科学活动《神奇的纸桌》的现场观摩。这次活动根据幼儿身心发展的特点，注重幼儿的操作性、感受性、体验性，并结合讨论法、比较法、操作法等多种方法，鼓励幼儿分组讨论，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决问题；使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到物体的轻重的区别，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的`支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。大家及时总结优点，提出好的建议，互相学习，促进教师专业化的成长。教师知道了在实践工作中如何正确认识自己的角色，形成新的教育技能；如何在实践中让幼儿自主学习、合作学习和探究性活动等问题。在这些活动中，教师不在仅仅是幼儿活动的指导者，而成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，为幼儿的学习活动创造条件，提供机会。并适时对幼儿的学习活动加以引导。通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华、弃其糟粕，使教师们的教学水平提高得较快。这些活动帮助教师树立新的教育理念，重新认识教师的角色定位，并逐步积累新的教育经验，掌握新的教育技能。展示观摩活动也为教师成长提供了一个平台。通过不断的展示、评价、反思，让教师形成新的工作方式。我们的教研活动就是要让教师在教育实践是展示自己的能力和风采，接受多方的评价，对自己的教育观念及行为进行了反思与调整，并努力把教育理论转化为自己的教育行为。
四、做好家长工作，家园共建促教育。
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班人员进行家访或电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换宣传栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。
五、存在的不足和下期活动的想法：
第一是本学年虽然加强了理论知识的学习，老师们也把《纲要》理念贯彻到平时的半日活动中，但对《纲要》的理解还不够深入，如平时的活动中教学方法的选择还比较单一，不会灵活运用。
第二是对课题研究不够。下期将结合本园实际，加强课题研究，提高教师科研意识；加强对教师技能、技巧的培训；摸索特色教学的经验，充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来保教工作质量的真正提高。
科学组工作总结2
我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设。
按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真研究了党和国家的教育方针、政策；认真研究新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。
二、有序进行常规教学。
每学期初，我们教研组集体进行新课程标准研究，大家先自学，然后互相交流，互谈感触感染，联合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。
课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评判多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识天然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的`、观察的，形式不限。查核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想联合，对检查成效有记录，及时反馈给任课教师。
三、加强校本化培训，保证高质量的研讨。
高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主立异的进程，开展科学立异的重要使命，也是探索构建新的天然教学体系的核心力量。要指点学生走自主立异之路，教师首先要开展自主立异性研究，以学导教，边研究，边指点，我们教研组制定了个项研究制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的研究目标、意识、对自己所要达到的研究要求及社会价值有所认识，并能自动规划和安排自己的研究。另一方面，让学生能独创性地研究。不满意从于教师、书本获得谜底或成效，对研究的内容能睁开自力考虑，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并擅长把他们综合为团体认识，能创造性地应用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。
四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。
勉力培养学生自动参与科学研究，自主探究研究，从小擅长探究立异，为今后的自主研究、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：
（1）、从教学目标上，开展学生的团体素质；
（2）、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；
（3）、从教学干系上，民主互助、协作愉快、深化角色改动；
（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化；
（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际干系等综合利用。
科学组工作总结3
xx学年第一学期，我们科学教研组能认真并迅速完成学校教学主管部门布置的各项任务，认真开展本学期的校本主题教研活动，现总结如下：
一、重视年轻教师的培养工作
本学期我们科学组又来了四位新教师，加上去年的四位老师，总共有八位教龄为两年内的老师。如何帮助这么多年轻教师在最短时间里站稳讲台，快速成长，就成为我们组今年的工作的重中之重。
措施1：安排师徒结对，让其在师父的精心指导下尽快掌握教学的各个环节，通过师傅常听推门课来督促新老师的常态课的高效率。
措施2：我们本学期还组织新教师开课周活动。刚踏上讲台的黄伟慧老师、叶博颖老师针对《地球表面的板块》进行了同课异构，两位老师对课都有自己独特的见解。而教龄只有一年多的刘祯禅、邵文格、吴煜樑老师在开课中也展示了较好的个人素质、精彩的教学设计、较强的课堂控制能力。通过开课活动，尽快的促进新教师的成长。
措施3：科学是一门综合学科，但老师们的专业背景不尽相同，为了帮助年轻教师尽快熟悉初中科学全部的教学内容，我们安排年轻教师集中做题，并让该项目常态化。本学期还尝试安排年轻教师进行单元命题比赛，帮助年轻老师在命题上尽快的成长。
二、做好主题教研活动，注重实效。
本学期我们安排了4次的主题教研活动。每次教研活动都经过精心策划，注重实效，以期能给老师更多思考，带来更多收获。
第一次校本教研活动：10月11日，本学期第一次校本教研活动和初中科学领军教师研修班研讨课相结合，省特级教师潘建中院长和胡玫院长亲临我校指导。在本次活动在我校微格教室开展，吴锡理老师、林光第老师、徐飞宇老师和吴加涛老师给大家带来四堂精彩的公开课，四堂课思路清晰、知识全面、方法独特。课后我们全组老师集中第二会议室进行研讨，每位老师就这四节课充分发表了各自的想法和建议。最后由省特级教师潘建中院长和胡玫院长作了精彩点评和总结。与会教师对课堂活动教学都有了更深入的思考，获益匪浅。。
第二次校本教研活动：10月17日，为了使我校科学组教师进一步正确把握中考科学学科的命题原则，提高单元卷命题规范性，从而使教学效果最大化，科学组举行了有关试题命制的科学主题教研活动。并特邀资深的命题专家黄老师作了专题讲座。活动中，专家首先针对七、八、九年级的教师出的单元卷进行了点评和分析。从命题的规范性到中考的能力要求进行了深入的分析，并具体针对单元卷中的一些题目进行点评，让老师们对命题有了更加深刻的理解。他指出在命题时，要注重公平性，不仅题目的情景设计要公平，而且题目的导向要公平。针对同一考点，在分值的把控上要做到公平公正。除此之外，命题人在题目的设计要具有正确的教育观。科学的命题应基于教材内容，在命题时还要突显试题的科学性、时代性和创新性。教研活动在热烈的掌声中圆满结束，老师们纷纷意识到了解科学命题的重要性，并在交流中形成共识：命题是教学过程中的一个重要环节，它是检验教学效果，改进教学的信息来源之一。此次活动让所有老师对于中考和命题的了解又更深入了一步。
第三次校本教研活动：11月10日下午，科学备课组于绣山中学本部开展了期中复习教研组活动，本次活动中刘祯婵、邵文格、吴煜樑三位老师分别呈现了精心准备的教学展示课。课后，七、八、九年级的老师共同探讨，有针对性的讨论本次活动过程中的教学设计、课堂生成与复习效果等话题，开课教师也分享了自己在备课中的心路历程，随后谢杰妹老师总结点评，谢老师指出青年教师有充足的胆识与潜力，教学设计颇具特色，其中强调教学设计过程中，一定要根据学情有目的性、针对性、选择性地进行授课，不能只停留于备教材，更要备学生，体现以学生为中心的教学理念；最后，吴锡理老师提出建议：公开课是青年教师成长的有效途径，也是所有教师迸发思维火花的良好机会，在教师成长过程中要多多把握机会，积极准备公开课，在展示与评价的过程中共同成长！
第四次校本教研活动：xx年12月28日下午，我校科学组进行了教研活动，科学组全体老师参加听课。本次教研活动分两个环节，第一个环节由韩思思老师上了一节《感觉世界》公开课，韩思思老师从感觉春天的气息出发让学生说出感觉器官。再通过几个环环相扣的任务推动课堂。第二个环节由吴锡理老师主持，七、八、九年级组老师对这节课分别进行讨论并发表自己的看法，叶博颖老师、杨晓明老师、陈庆旦老师分别代表各自的教研组对本节课进行多方面的点评。活动的最后，吴锡理老师对本次活动进行总结并对“任务驱动课堂”中“任务”的概念进行详细的解释：设置任务要体现和落实教学目标；任务要有操作步骤和要点；任务要具有逻辑性、层次性和挑战性；任务要有逐步完善的过程；任务要注重对学生能力的培养。
三、做好职业体验教育，激发学生学科热情。
本学期我们科学组结合自己学科特点设立绣山科学研究所，下设绣山气象站、绣山农场和绣山航协。同时将科学社团和校本课程相结合。七年级开设的校本课程有《大自然的笔记》、《校园农场》。八年级开设的校本课程有《户外拓展和急救常识》、《发电厂》。从学生参加校本课程学习后的反馈来看，我们开设的校本课程得到了学生的认可和喜爱。七年级的《绣山农场》在期末时，还将收获的卷心菜在校园内供学生用绣山币进行购买；《大自然的笔记》带领学生们在自然更替中了解我们校园一草一木，一花一果；八年级的《发电厂》每周都能带领学生制作一个科技小作品，《户外急救与户外生存》也让学生走出教室，在操场上自行搭建帐篷，如何在野外取火等等。相对于简单的看视频，科学校本课程这种动手动脑的课程设置更好的激发了学生学科热情。
四、配合教学部门，积极高效完成相关任务。
1、期中卷命制
本学期按照教学部门安排，三个年级段的期中考试卷由各学科组自行命制。我们科学组由于年轻教师较多，人员安排非常紧张。但我们组老教师能不畏困难，放弃休息时间，带领新教师加班加点，不仅在规定时间内完成命题任务，且试卷紧扣考纲，知识和能力的考核兼顾，试题的难易程度符合学生的实际学习水平，三份试卷的难度值都达到了学校预设目标，且三份试卷的`科学性、效度、信度都得到了市教研员黄鹏飞老师的肯定。
2、学科文化节
学科文化节是学生最喜欢的一个节日，为协助教学部门更好的开展这次活动，科学组老师全员参加。从冠军专场的学生联络、场地安排，到比赛项目的规则设定、材料准备，到比赛时纪律维持、成果记录，无不渗透组里老师的汗水。正因为老师们的细致的前期准备，使得比赛时的各项目都能在规定时间内完成，且秩序井然。
3、寒假作业
九年级寒假作业在去年的基础上，进一步优化，更注重学生的自我梳理的过程，除练习外，我们将中考考点按章节分好，给出思维导图的范例，引导学生钻研教材，梳理知识，再进行针对练习。
4、落实备课组教研活动。
每个学期开学之初，我们就召开备课组长会议，商讨本学期的备课组活动，备课组长都制定本学期的活动计划。
（1）每周一次的备课组活动，活动都定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动任务单的设计为主，九年级备课组以提高后20％学生的成绩为主题。
（2）做好备课组命题工作。单元检测：主抓单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题都做好分工。严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
（3）每个备课组本学期都做一次大型的主题教研活动，本组的三个校区的老师都参加。主题由备课组自定。
四、组内老师获得的荣誉
林雪敏老师获得“市教学中坚”；张颖老师获得省初中教师实验技能大赛获得一等奖；李聪聪老师在一师一优课中，获得部级优课，并获得“市直教学新秀”称号；朱慧肖老师的课题《初中科学分层合作式“漂流错题本的设计与应用研究”》获市直一等奖；林斌本学期获市优秀指导师，市优秀教练员，指导学生参加省车辆模型比赛获3个一等奖，2个二等奖，1个三等奖，指导学生参加市海陆空各模型比赛累计获市一等奖13个，二等奖16个，三等奖23个。
科学组工作总结4
忙劳碌碌，本学期的工作已经完毕。我们科学教研组的教师围绕区教研室提倡的“导学议练”磨课活动，立足岗位，团结协作，求真求实，完成了本学期的教育教学任务。现将这个学期的教研组工作总结如下：
一、指导思想
仔细落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化进展为根本，使教师能精确把握“导、学、议、练”的内涵，熟识把握操作流程。让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。
二、本组详细做法
1、加强理论学习，不断更新教育观念
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导学议练”教学模式，我们对“导学议练”进展了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进展理论学习，通过理论学习来帮忙教师们提高业务水平。
2、深入开展“导学议练”磨课活动
活动中教研组组织教师进展集体备课，细心进展教学设计，实行一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参与听课、议课，取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别对《熟悉光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的隐秘》进展了反复研磨。通过磨课活动教师们的讨论意识增加了，专业素养提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。
3、专题讨论，注意学生力量的培育
试验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培育学生实践、探究力量，帮忙学生理解学问点。在课堂上无论是教师演示试验，还是学生自己动手做试验，都是培育学生探究力量至关重要的方式。为了让教研活动更详细明确，这学期我们教研组确立了“利用试验培育学生探究力量”的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进展特殊关注，从课堂教学反映出教师们都能做到结合试验培育学生的探究力量，并比以往有所进步。
三、反思与改良
反思我们组的教学和教研工作，也发觉了我们工作中存在的`一些失误和缺乏，比方由于兼职的缘由个别教师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不积极，再如我们的教研规划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
总之，在这个学期里，我们以“导学议练”磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们快乐收获，正是这些收获让我们更有信念在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练”教学模式的探究和实践中再接再厉，取得更显著的成绩。
科学组工作总结5
世界著名的科学家居里夫人说过：“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”而做为科学启蒙教育的小学科学课的老师也要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实，以生动的语言、妙趣横生的实验、巧妙的设计，千方百计地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂。
本学期，我校实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以新课程标准来严格要求。结合上学期，实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。在实际工作中我们取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特从如下五个方面来总结。
一、实验教学开展情况
本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的.兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在学期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在每半个月组织一次活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
3、在校本课程中，我们充分发挥实验室的优势，带领学生开展各项实验活动，如：显微镜下的世界、小发明、小制作、植物标本的制作等等。
三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。
1、让不同层次的学生都有体验成功机会。
2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。
3、以学习促发展，以交流促提高。
“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。
四、成绩方面
1.本学期，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。在环翠区举行的习惯养成大赛中,执教《怎样听到声音》一课获得一等奖，电子白板展示活动中获得三等奖。
2.本学期，我们将实验教学延伸到校外，不仅带领学生在进行常规实验操作的同时，还组织学生进行家庭实验。
3.本着节约经费和节约时间的原则，我们还带领学生对部分仪器进行小的维修，这样不仅让学生学会了怎么保养和维修仪器，为学校节约开支，还提高了他们的动手能力。
五、存在问题及改进措施
1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
总之，本学期通过我们的不断努力和学习，实验教学工作在以往的基础上又上了一个新台阶。
科学组工作总结6
紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、本组工作思路：
以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学素养，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法：
1．加强理论学习，不断更新教育观念。
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学经验，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。
2。加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的'评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上研究课制度。在上研究课时，我们确定不好上的课为研究内容。不同老师上同一内容。上课前交流自己的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需要改进的地方，然后把不同老师的课进行对比，确定这一课的最佳教学方法。并且及时总结教学经验，要求人人写说课稿，人人写教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读，人人提出不同见解。每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精，求真务实。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。 及时总结教学经验，认真撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表；有3篇论文分别获市级二、三等奖；有3篇论文在县《教学研究》上发表；有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖；有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖；有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干教师；一名教师被评为市优秀科学教师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。
3。注重过程评价，培养学生良好习惯。
科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》，结合学校的《习惯培养》课题，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度。每学期的第一节课，我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚。我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了具体的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一次问题可得一面红旗，实验最快的小组可得一面红旗，实验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，实验不认真者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在实验桌里乱扔东西者扣一分等，一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。
4。克服种种困难，探索综合实践活动新路子。
新学期开始，学校领导安排我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的教师虚心学习，克服种种困难，知难而上，经常研讨。通过一学期的摸索研究对综合实践活动课有了一定认识，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领学生去实践，课如何去上。功负不负有心人，我组教师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参加市综合实践活动优质课展评就得到与会教师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了一定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。学生也在这次活动中得到锻炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对学生的每一件作品进行了认真评选。有少数学生的作品得到与会老师的肯定，并变成了商品。更进一步激发了他们的兴趣。
三、今后努力方向：
1．结合市课题《科学探究的研究》和学校的《习惯研究》。进一步培养学生的科学探究意识，促使他们能积极主动的发现问题、思考问题，寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。
2。 继续深入学习《新课标》，在思想认识上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且积极运用到实际教育教学工作中去。
四、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
科学组工作总结7
紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、本组工作思路：
以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学教师师资整体素质为核心，以发展学生科学素养，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。
二、本组具体做法：
1、加强理论学习，不断更新教育观念。
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。问渠哪得清如许，为有源头活水来，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志，记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学经验，只要有公开课，我们组的老师都会抽时间去听，每人听课都在20节以上。
2、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的.交流和了解。大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多思考学生如何学，并且摸清情况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上研究课制度。在上研究课时，我们确定不好上的课为研究内容。不同老师上同一内容。上课前交流自己的想法，上完后集体评课，找闪光点，找需要改进的地方，然后把不同老师的课进行对比，确定这一课的最佳教学方法。并且及时总结教学经验，要求人人写说课稿，人人写教学反思，反思教学中的得失，教学反思组内老师人人阅读，人人提出不同见解。每次教研活动有中心发言人，对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精，求真务实。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。及时总结教学经验，认真撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表；有3篇论文分别获市级二、三等奖；有3篇论文在县《教学研究》上发表；有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖；有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖；有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干教师；一名教师被评为市优秀科学教师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。
3、注重过程评价，培养学生良好习惯。
4、专题研究，注重学生能力的培养
实验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培养学生实践、探究能力，帮助学生理解知识点。在课堂上无论是教师演示实验，还是学生自己动手做实验，都是培养学生探究能力至关重要的方式。为了让教研活动更具体明确，这学期我们教
研组确立了利用实验培养学生探究能力的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特别关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合实验培养学生的探究能力，并比以往有所进步。
三、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，比如由于兼职的原因个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不积极，再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
总之，在这个学期里，我们以导学议练磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们开心收获，正是这些收获让我们更有信心在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在导学议练教学模式的探索和实践中再接再厉，思想汇报专题取得更显著的成绩。
科学组工作总结8
回顾一个学期来的教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，顺利完成了学期初预定的目标。对几点重点工作总结如下：
一、加强业务学习，重视整体素养提高。
新学期开始，要求分备课组学习了新修订的《课程标准》，认真领会了《课程标准》精神，按照课标要求进行教学。新版《科学》教材完全不同于以前的教材，内容体系上、学习方法上有了很大的改变，所以要求每位任教科学的教师研究课标和教材，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。每周一次的教研组活动，全体科学教师都非常珍惜每一次的活动机会，积极准时参加教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的实际问题提出来大家共同讨论，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
二、重视教学常规工作，保证课堂教学质量。
为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划，要求分备课组进行集体备课，同年级统一进度，做到资料共享。教师间相互取长补短，在自己的劳动成果与他人共享的同时，听取其他教师的。意见，在交流中提高自己的理论知识，不断吸收新的先进的教学理念，共同为提高教学效率而不懈努力。
三、加强校际交流，提高教学水平。
四、注重活动开展，丰富学生生活。
本期以“小科学家”培养计划为主题，开展了系列活动。
一是开展了初中学生实验能力竞赛
二是开展了初中学生科技小论文评选活动
三是开展了第二届“科达杯”科学知识与科学素养竞赛活动。
学生对这些活动都非常感兴趣。通过活动，使得学生的科学素养不断提高，而且丰富了学生的生活，拓展了学生的视野，取得了不错的成绩，受到学生及家长们的欢迎和好评。
在取得成绩的同时也有不足之处，我们组还将面临许多新的挑战，在新一轮课堂变革的浪潮中，教研组工作也应及时转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。希望我们的工作会不断进步，越来越好。
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组成部分！本学期我教研组在学校领导和全体成员的共同努力下，我校科学组取得了较好的成绩。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。
一、以加强科学知识、业务理论学习
曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。也许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期多次加强了科学知识和业务理论学习。此外我们参加了县科学教研组组织的各项教研活动。参加了名师助教团，民进名师团的'教研活动。余乃龙副校长亲自上了初三示范课。给我校科学教研起到很好的示范作用。
二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动
1、更新组员教学观念，突破教学常规
多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念是否形成等。因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。
2、发挥组员作用，合作学习
好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改进，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。
三、以多元化的活动，开展合作教研活动
教研活动不仅仅局限于钻研教材？研究教法，更主要的是要促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探索教研活动的实效性？具体做法是：第一、合作研讨课？要求教研组教师集体参与课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先给予执教老师广阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，达到教师之间的知识结构？教法经验互补。
四、有意识地培养学生主动学习的愿望
我们科学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。每位教师无私奉献，虚心好学，集思广益，通力合作；辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们将会更加努力，争取做到更好！
科学组工作总结9
下学期即将结束，为进一步提高我校科学教学质量，提高学生科学素养，特将本学期科学教研组工作做一个总结。本学期科学组以区教科中心和学校教导处工作计划以及为依据，以课程改革为中心，认真学习了课改理论,积极参加课改培训，更新教学观念；并通过一系类教学教研活动转变了学生的学习方式，完善和深化了科学学科教学常规，同时也提高了学生的各种能力。
一、努力抓好教研，提高科学教师专业素养
本学期，科学组老师认真参加区、市各级教研活动。同时老师们利用此次赛课机会认真听课，向其他科学老师学习。
在本学期开展的长沙市科学课件与论文评比中，陈凯明老师的论文《触类旁通深化拓展收获成长》获市一等奖，龚竞老师教学案例《一分钟见分晓》获市二等奖，彭小花老师课件《空气占据空间》、袁泽雄老师《斜面的作用教学案例》获市三等奖。
二、课外活动丰富开展
1、兴趣小组活动继续开展
模型兴趣小组、创新兴趣小组在校领导的关心和科学组老师的努力下成立，积极开展丰富的课外活动，利用课余时间进行培训，活动的开展使学生提高了动手能力和科学素养，也为学校科普活动的推进打下了良好的基础。
2、开展各级部门组织的竞赛活动，取得可喜成绩。
通过开展科学兴趣活动，让学生自己动手实践，在实践中获取知识，启迪各项思维，发展各种能力。本学期，学生参加了长沙市奇思妙想闯七关竞赛和长沙市模型竞赛，杨闻豪同学参加市模型竞赛获“平跑遥控车”项目二等奖，邹博轩同学参加市模型竞赛获“小虎鲨”项目三等奖，学校科学组获长沙市“奇思妙想闯七关”活动方案设计比赛三等奖。
3、参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览
10月15日，育才二小科学组组织学校部分学生到长沙市科技活动中心参观了“眼睛的故事”大型主题科普展览。该展览是由市科协联合市教育局、市文明办、市关工委举办的，目的是配合全国科普日活动，向未成年人宣传科学的生活方式，让广大青少年摆脱近视的困扰，还青少年一双明亮的眼睛。《眼睛的故事》科普展览，以人机互动展品和生动的图片文字，通过寓教于乐的方式，带领大家走进眼睛的科学世界，了解什么是近视，近视发生的条件和原因；预防近视的内容、时机和方法，让同学们在参观中增长知识，提高爱护眼睛的意识，是普及科学用眼知识的一种很好的形式。同时，这个展览也将给我们的教育工作者和广大学生家长以启迪和警示：有效预防近视要从娃娃抓起，要用科学的思维学习有效预防近视的.方法。保护青少年的视力，保护青少年的健康成长，是每一个公民的共同责任。
当然，科学组工作也存在着一些不足之处：
教师专业知识不够。科学教师需要很深的积累，而组内老师参加工作时间短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，还缺乏系统的学习。
学生活动开展覆盖面不够。科学老师人员有限，学生活动虽然开展项目多，但参与人数还不能达到全面覆盖的要求。
在以后的工作中，科学组将戒骄戒躁，一如既往的为学校的发展做出自己应有的贡献。
科学教研组工作总结本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关心下，继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，本备课组能团结、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结。
1、教研活动以点带面：能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，我们科学组教师积极听课，参与公开课选拔活动以及市录像课评选活动，在这些活动中，老师在科学教育教学思维及行为上都有了巨大的变化。在校内的教研组活动时，由参与活动教师畅谈学习体会与经验，然后共同交流讨论、共同反思，共同成长，让没有及时参与的科学教师也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节：本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。
3、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。由于科学教研活动很少，学习的机会也不多。针对这样的情况，我们开展了“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进：反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
当然科学教研组所取得的成绩还得归功于区领导的正确领导和鼎力支持，全体教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
科学组工作总结10
学习是振翅腾飞的蓄势，积极参与是成果积累的前提，本着这样的认识我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动，认认真真把握工作重点落实计划，一学期来，藉着市教研室、学校教导处的指导和帮助，扎根课堂教学，营造科普氛围，探索教学艺术，促动了教师和学生的发展，提高教学活动的质量，谱写了风采源于沉潜，收获来自参与的教研工作新篇章，现把一学期工作情况总结如下：
一、本教研组基本概况：
我们科学教研组共有5名成员，专职教师2名，兼职教师3名，在认真开展好科学教育教学工作的同时，还积极开展多种多样科技活动，促进学生科学素养的提高和综合素质的提升，为促进学生的积极发展、和谐发展努力着。
二、学期工作目标及重点回顾：
工作目标：
1、强化生本发展观念，积极提高学生科学素养；
2、紧抓教本改版机遇，着力形成教学典型课例；
3、完善教研组织形式，深化教师团队专业发展；
4、丰富科普实践活动，奠定学生科学志向基石；
工作重点：
1、扎实课堂探究活动和课内外科技活动，促进学生的科学素养的提高；
2、钻研理论、教材、教法，结合教材改版契机，打造一批精品课例、案例；
3、结合网络研修平台，活跃教科研氛围，促进我校科学教师的专业成长；
4、强化基地建设，重视科普实践活动，使校园科普氛围和学生活动上能有新成绩。
三、本学期取得的一些成绩：
我们组织了选手参加金钥匙科学知识竞赛、航模、车模和无线电测向等活动，取得了不错的成绩。
四、具体工作做法：
回顾20xx学年度第一学期的工作，我科学教研组紧紧围绕落实有效教学，提升学生科学素养的目标，立足课堂教学，切实深入课堂学科教学有效性的钻研，努力提高科学学科的教学质量。主要开展了四方面工作：
（1）以校本教研为阵地，积极开展理论知识的'学习，共享相关资料，通过专著阅读、查找、阅读、思考、讨论等形式，加强有效教学的理论学习，深化课堂有效教学的认识。积极丰富自己的有效教学的理论功底。
（2）引导教师致力课堂有效教学的实施，提高科学学科教学的质量。认真抓好课前准备关，通过钻研课标、吃透教材教辅、构思教学环节、细化学生活动、提炼教学语言、准备相关学具等教学前期准备工作为课堂教学奠定基础。开放把握课堂生成关，通过课堂气氛调节、进度节奏调整、深化探究活动等方式来促动教学效果的提升。
（3）积极推进反思课堂有效教学的细节，关注学生科学素养的发展的反思策略。开展课堂教学的学生学习情况的分析，让学生来谈谈收获、说说心得等方式来了解学生在本堂课中学生科学素养发展的情况。同时还开展学生评教师、教师评教师等活动来提高自己对课堂教学引导、调控情况的认识。
（4）通过积累、交流、网络论坛讨论等方式入手，积极研究课堂有效教学的策略，促进自身业务能力的提升。在思考中提炼，在提炼上深化，深入开展关注一个教学环节开展有效教学的策略研究活动，通过微格教育的研究，对提高教师本身业务能力有了很大的促动。一学期来，我们以课堂教学为主阵地，立足于开展好每一项科学观察探究活动，扎扎实实地推进严谨、扎实、生动、活泼的科学教学，学生的探究能力、合作精神、科学情感等都得到长足的发展。不论是那课堂上投入的探究活动、精彩的师生对话，还是课外知识的汲取、课外科技活动的开展都能得到很好的体现，这一切的发展见证了我们学校科学教师在平时教学中能自始至终把落实有效教学，提升学生科学素养放在首位的教学理念。
五、思考不足谋发展
“与时俱进”是当前社会发展的主流，我校科学教研组在以前的工作中取得了一定是成绩，但放眼全市，如何依托现有基础，进一步谋取的发展是应当深刻思考的问题。我们接下去要谋划好以下几方面的发展。
1、致力发展科学素养，进一步拓展学生科学活动空间。
2、营造科学教研阵地，进一步深化校本科学教学活动。
3、名师引路使路更宽，进一步加快教师专业成长进程。
4、打造教科研新思路，进一步落实学科发展新的亮点。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也积累了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
科学组工作总结11
本学期，我们科学组全体成员认真学习20xx新出版的科学新课程标准及各年级学科的教学指导书，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，本教研组团结、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下：
一、认真学习20xx新课程标准，制定工作计划
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科学组成员一起根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好本学期的教学工作、活动、学习计划，各位成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质
在制订好活动计划及教学计划后，本组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案、作业本等，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、 积极开展科普征文、科学社团等学生活动
科学组积极发动学生参与校、学区、县举办的各种科学活动并进行辅导，取得一定成绩。
四、积极开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高
我们科学组在这学年能按制订好的`教学、教研活动计划进行活动。根据制定，陈盈盈老师上了教研课《月相变化》，精心准备的课堂和实验器材，为科学组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。
同时教研组成员积极参加学科比赛，教研组郑丽娅老师获县基本功大赛一等奖。
回顾这个学期的科学工作，有的只是平常的常规工作和琐事。我们体会到了工作“做实”“做细”的重要性。我们相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更进一步。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。
科学组工作总结12
科学组在学校的正确领导和关心下，全体教师奋力拼搏，求实创新，教师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，圆满地完成教学和教研工作。现将本学期教研组的工作总结如下：
一、根本状况
开学初，依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，确定了本教研组指导思想和工作目标。我们科学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级教师主要重视课堂教学，培育学生学习兴趣，提高学生科学素养。八年级课程新，内容丰富，任课教师遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，辅导学生急躁细致，在加强自身业务力量的同时，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成绩稳步上升。九年级毕业班的两教师他们常常一起讨论学生的特点，讨论教材、挖掘教学资源，提高科学课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。
二、教科研活动
1、我们组的教研活动每周四开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务力量。
2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进展了集体备课，在集体备课时，全组教师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案。
3、总结阅历、吸取教训。我们组的青年教师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中争论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让教师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于教师提出的问题，大家绽开争论，发表自己的不同见解。通过争论，有些问题得以解决。
三、做好常规检查，强化教学治理
在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教育处进展三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。
批改作业是数学教师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组教师在批改作业中仔细、认真、准时，能在学生消失的问题的地方进展具体的批注，每次批改作业中对学生的作业状况进展评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能依据学生状况进展分层，使层次不同的学生都能得到不同的提高。
四、存在的问题
1、对青年教师的帮忙还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮忙他们尽快成长。使科学组的教学实力提高的`更快，青年教师成为我校的教学骨干。
2、从考试结果看，后20%学生的比例大，全组教师还要加强教学的根本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高合格率。
紧急而又繁忙的一学期工作完毕了，科学组的每位教师都是以仔细、务实的态度做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组将转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量；有意识地培育学生主动学习的愿望，争取更好成绩。
科学组工作总结13
一.主要内容
1.公开课——六(1)班 (任课教师：xx)
科学课涉及到物理，历史，生物等知识，教师的教学技能虽有所提高，但是知识结构的设计方面仍待加强。学生方面：只有一半人有课本，希望学校给予解决。
2.月考试卷分析
A.学生的计算能力差。
B.学生的分析和理解能力较差，主要体现在实验题上。
C.通过月考，发现部分学生无心学习，态度散漫.
解决方法：
A.以基础为主，概念要详细的讲解，多出练习题，做到灵活应用。
B多练计算题，强调解题步骤。
C.一些对物理没兴趣的学生要想法设法激起其学习物理兴趣。
3.说课比赛
本组第一次举行说课比赛，收获不少，弄明白如何说课，怎样说好课，为以后更高级别说课奠定基础，同时感谢苏校的'全程参与和指导。
4.组内备改检查
经过上次的教训，本组教案对单元计划，教学目标，重难点，教法，教具，教学过程等进一步完善和提高。
5.制定组内上课比赛计划
二.存在不足
1.个别教师没有提前写好教案。
2.个别教师没有完成实验登记表填写。
三.未来一个月计划
第十周：
1.上课比赛
2.商量与制订物理竞赛和科学工艺品制作比赛有关事宜。
第十一周：期中考试
第十二周：学习“五查五评”并写总结，上交学校。
第十三周：公开课，计划逐渐形成小规模的公开课。
科学组工作总结14
时间飞快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也即将告一段落。下面我将一学期的工作总结如下；
一加强理论学习，不断更新教学观念。
学期开始，全组老师认真贯彻学校课堂教学效益年的主题工作思路，学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，完善自身知识结构，对教育教学过程中出现的疑难困惑或经验，建议，全组老师一起积极热烈讨论，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还鼓励老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟；通过多渠道，多方位地提高自身的理论素养，以便更好地服务于课改实践。
二加强教研组凝集力，发扬团结协作精神。
我们教研组虽然人员少，专职科学教师只有李尔老师，还有两位兼课的代课老师，担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论来指导教学实践，学期中，在教研组开课，在李尔老师上了五年级的《光是怎样传播的》一课后，组内老师共同研讨了课堂的成功与不足之处，对课堂中的问题提出了宝贵的意见，对于平时课堂教学中存在的普遍问题进行的探讨。
三积极开展教学研究活动，促进教师发展。
本学期，我们着重加强了备课活动，备课是一个不必可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备教具、学具，备课不充分或备不好，会影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难，教学点分散，教具、学具、仪器的不能充分利用，老师们想尽一切办法，花费大量的时间在备课上下功夫，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量满足学生探究的需要。由于我们备课充分，能调动学生的'积极性，上课效果就好，同学们都非常喜欢上科学课，作业完成的质量也非常高。
科学并不是简单的死记硬背，讲究是逻辑思维，事物间的联系，所以在今后的教学中我们组要在如何教学生学习的方法，如何活用知识，如何让学生真正的理解等方面进行专门的学习、研究，争取让学生学得好，学得轻松。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，科学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。
科学组工作总结15
一学期来，科学教研组落实学校工作要点和科学教研组的工作计划，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的科学教学质量做出了一定的努力。现总结如下：
1、坚持理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们科学教研组共有4名成员，没有专职教师，还兼任不少工作，给开展教研活动带来了诸多不便，但经常聚在一起讨论在教学中遇到的各种问题。这种开放式的教学研究活动，大大增进了彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
平时认真落实常规教学的各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期李瑞杰教师参加区科学课堂教学评比中获三等奖，为教研组取得荣誉，为学校争光。
我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的`一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力提高科学教研组建设。
【科学组工作总结】相关文章：
科学组工作总结05-19
科学组教研工作总结11-11
(优选)科学组工作总结05-16
科学教研组工作总结12-19
小学科学组工作总结05-23
科学组工作总结20篇05-23
科学组工作总结15篇05-23
（精选）科学教研组工作总结07-25
科学教研组工作总结05-16
【精华】科学教研组工作总结07-21