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五年级班主任工作总结

时间:2024-06-21 09:19:55 工作总结 我要投稿

五年级班主任工作总结【精品12篇】

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家收集的五年级班主任工作总结,欢迎阅读与收藏。

五年级班主任工作总结【精品12篇】

  五年级班主任工作总结 篇1

  一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下这些工作:

  一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律.

  一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系.

  五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了很多难度.所以,当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象.

  现在的情况是这样的:学生在学校的时间大概可分为三部分,即班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管理的时间(音乐美术等)、学生自主管理时间(早自修中午自修课等).这三部分时间里,上语文数学课时,学生的纪律肯定没问题,关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律.因为副课非常多,所以在副课中出现的纪律问题有时并不能即时反映到班主任那里,那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞,继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象.针对这种情况,为了抓好副课时纪律,我模仿其他班级的办法,在班级里实行副课老师纪律评价制度.就是让上副课的老师在上完课以后,对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等."好"是纪律良好,"中"是有个别学生讲空话,"差"是很多人讲空话.评价的结果在第二天的晨间谈话时实行表扬与批评,如果是好,表扬全班.如果是中,惩罚个别学生抄课文.如果是差,全班抄课文.自从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的好转.再说说早自修,中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管理的一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部开始都采用提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好.后来,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法.当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先实行口头提醒,当他不听劝告时,再用第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来.到了第二天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就能够实行有效的'教育了.这样的措施实行以后,效果也是很不错的

  二、使后进生获得信心,逐渐进步.使优等生互相竞争,更加优秀.

  我们班的后进生是比较多的,除了三个弱智以外,还有张宝杰、陈斌君、等五六个同学考不到60分.后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小部分,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法,慢慢能够给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和协助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师持续地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯定会得到回报的,我将继续关心他们,协助他们.

  因为优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前.为了使优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们.每次考试以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强,经过这样的成绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在持续努力中获得更大的进步.

  三、通过活动,增强集体主义精神.

  在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的集体主义精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。比如,学校排球比赛的那段时间,从开始的选队员,到后来的训练,再到最后的比赛,我都努力把每个学生都参与进去,而不是几个排球队员的事情,从中培养他们的集体主义精神.这次的排球赛需要12名正式队员参加,选拔和训练的时候,我选了二十几个学生,经常实行有效的练习,还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练,有了观众,运动员们的训练更有效果.到正式比赛的时候,除了十二个运动员外的其他同学,组成几支拉拉队,在赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运动员当然更加卖力的比赛.结果,我们班取得了年级段第一名的好成绩.名次是次要的,最重要的是通过活动,培养了集体主义精神,增强了班级的凝聚力.还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动,也增强了学生的集体主义精神.

  班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验,尽自己的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一点!

  五年级班主任工作总结 篇2

  时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,作为一名小学班主任,回顾是为了更好的发展,下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。

  本学期以来,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等。尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结:

  一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  这学年,本人担任五年级班主任,班级人数较多,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。在教学中,做好教学工作计划,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

  三、遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习及各种培训外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。

  本学年的教育教学工作结束了,但仍需要继续更进一步的提高,我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习,使自己的.自身素质和能力得以不断完善。同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素质和能力的角度出发,弥补自身不足,更进一步提高自身具有的能力和素养,为教育事业发挥一名教师应有的作用。

  总之,在本学年的教学工作里,我更清楚地认识到时间不等人,不能只在原处守望,必须更明确地树立终身学习观,不断学习,不断充实自己,不断前进,练就自己更坚实过硬的专业等知识技能,更应该把自己的本质工作做好。

  五年级班主任工作总结 篇3

  本学期我担任五年级一班的班主任。我班有xx个孩子,xx个外来务工的子女,针对这种情况,我首先召集班委会成员,研究制定我班班级公约,然后召开班会进行讨论公约,让同学们全员参与自己制定,成立班级公约执行监督小组。

  根据孩子的年龄特点,采用不同的方法,五年级学生有一定的自制力和判断能力,我主要采取多和他们谈心、交流,把班级工作大胆放手,自己只给予指导的方法,同时我根据他们的身心特点,在班级工作中,采用四多五心措施。分别是:

  1.多观察,观察他们对某件小事的处理方法。

  2.多活动,经常和他们做游戏活动,在游戏中活动中,观察他们的组织能力,以便有的放矢的管理他们。

  3.多交流,经常和他们谈话,从谈话中了解他们的兴趣和爱好。

  4.多交友,在与他们交朋友过程中,取得他们的信任,拉进与他们的距离。

  五心是

  1.对待学生要耐心

  2.对待学生要细心

  3.对待学生要关心

  4.对待学生要有恒心

  5.对待学生要有爱心。

  通过这些手段,我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情况,对待不同性格的学生采取不同的方法,如:对于胆小的,采用多鼓励多表扬的方法,对于胆大性格张扬的给于正确的引导,利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养,使他们成为老师的得力小助手。

  我班一半的孩子是外来务工子女,家庭环境复杂,由于家长忙于生计,对孩子的学习漠不关心,使学生养成了很多坏习惯,针对这一点,我从小学生行为习惯抓起,利用班会和学生一起认真学习,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,是他们慢慢的从小事做起,逐步将自己的坏习惯改掉,有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。

  在班级工作中,我特别注意哪些学习上比较吃力的.学生,为了使他们从自卑中走出来,我利用课余时间进行家访,找出他们学习吃力的原因,对症下药,利用课下时间给他们补课,鼓励他们,从其它方面找他们的闪光点,及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他,及时的鼓励表扬他,他们会有很大的进步。

  学生安全是班主任工作的一个重点,每天上班我总是早到一会,坐在教室静静的等待着学生的到来,预防学生早来后打闹发生危险,我利用班会对学生进行交通安全教育,突发安全事故教育、防火放电教育,把一切不安全因素消灭在萌芽状态!配合学校完成各项工作。

  五年级班主任工作总结 篇4

  学期即将结束,是时候检查班主任这学期工作的得失了。对我来说,班主任的工作经历就像沧海一粟,但同时,我觉得我收获了很多。无论是处理得当还是有失偏颇,我都积累了宝贵的经验供将来使用。我将回顾和总结本学期的工作如下:

  我培养学生的良好习惯

  (1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校里,纪律是教学质量的保证。这学期,结合对学校课堂风格的定量评估,我经常利用课堂会议来教学生如何遵守课堂纪律。当我发现一些学生或小组在课堂上表现出色时,我会及时表扬他们,在课堂上树立榜样,并及时纠正任何不良现象。我在课堂上设置了班级规章制度,要求学生贯彻执行学校的学生行为规范和班级作风量化标准,落实班级干部的职责分工,让学生能够自我管理。经过一个学期的努力,班上70%以上的学生都能学好,少数纪律性差的学生往往需要一段时间的教师教育,今后应加强教育。

  (2)培养学生礼貌和礼貌的习惯。也就是说,要求学生在外表、语言和心灵上都要美丽。学生必须遵守学校的学生行为准则,衣着整洁,佩戴红色围巾,上学时不得赤脚或拖鞋。班干部对其进行监督检查,并结合评价体系,提高学生的自我意识。目前,学生们已经养成了这种好习惯。学生们团结友好,互相帮助,好人好事不断涌现。从他们的行动中,我们可以看到美丽在他们小小的心中萌芽。

  (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。目前,教育报刊上经常提到“改革课堂教学,调动学生的学习积极性,教师是课堂教学的组织者和引导者”。在课堂教学中,我们经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。例如,让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文的一段。放映幻灯片,让学生看图片并回答相关问题。四人一组阅读并讨论课文,并画出生词。由主角朗读课文,让学生说出自己喜欢的单词和句子,以游戏的形式巩固生词,以表演的形式体验课文中主角的思想感情。这样,不仅调动了学生参与课堂教学的主动性,而且培养了学生运用口、脑、手的能力,以及口头表达和发挥主导作用的能力。

  II。培养班干部

  要做好一个班的工作,必须有一支精干的干部队伍。班干部在本学期初再次当选,他们被指派负责澄清自己的工作。他们还经常教他们如何做好工作,了解他们在工作中遇到的困难。教育班干部要以身作则,先做好自己,管好别人,以身作则。如果你知道一个班干部在某项工作中有困难,老师会帮助他解决,表扬和鼓励做得好的干部,对做得不好的干部提出建议,教育他注意改进,真正做一个好干部。经过几个月的培训,班干部不仅工作大胆,而且工作十分有序。是班长张继伟。他在同学中享有很高的威望。

  三、做好家访工作教师要教好学生。除了做好学校的教育和管理工作外,还要做好校外工作。为了教好学生,他们应该联系他们的父母并获得他们的`帮助。我平时注重把这项工作做好,尤其是那些淘气的学生,还要和家长一起去管教。〔1002〕〔1000〕重视后进生的教育〔1002〕〔1000〕根据每个学生的基础和特点,给予正确的指导和必要的帮助,使每一位学生都能获得良好的全面发展。因为这个班男生很多,占全班的三分之二,有的男生不仅难以管理,而且学习不努力,成绩不好,所以我利用课间休息时间和他们交谈,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,划分学习小组,以“外语思维与教学”的形式提高学习成绩。

  经过一个学期的努力,课堂工作取得了一定的成效,但也存在一些问题,如学生犯错时不耐烦、与部分学生沟通的时间少等,我将在今后的工作中不断改进这些问题,以提高我的班级管理水平。总之,只要我们真诚地为孩子和他们的健康成长付出代价,端正我们的工作态度,以改善孩子的生活状态为出发点,我相信我的班主任的工作可以在不断的培训中得到提高。

  五年级班主任工作总结 篇5

  在过去的半学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将我做的一些工作向大家总结汇报:

  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。五年级的学生都是十三四岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的.可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。

  五年级是学生的重要阶段,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

  在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体,例如,班队活动、自主晨会等都由班干部组织学生独立完成,我只是从旁协助;我还注意培养学生的自我服务的能力,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。

  本学期,为了培养学生的责任感,我特地在班上实行了岗位制。就是说,每个同学都有自己工作的岗位,有“官”做。除了担任班委工作的学生外,还有一部分学生没有头衔,于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”,例如,负责讲台整理卫生工作的是“台长”,负责楼梯卫生工作的是“楼长”,负责包干区卫生工作的是“区长”,学生感到很新奇,每个人都发现了自己的工作岗位,其中有位同学,平时我行我素惯了,从来不插手班级工作,这学期主动请缨,要求负责黑板的卫生工作,自封为“板长”。由此,每个人都是班级的主人了,班级的卫生工作落实在了个人头上,使我更加顺利地开展班级管理工作了。

  三、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。我时刻关心每个学生细微的情绪变化,尤其是到临毕业的阶段。我们班上有位同学以前经常和同学打架惹事,凭着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头。我多次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,就是控制不了自己。我跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事。一个星期,两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了。继续努力。到毕业考试结束,他再没有打架,而且成绩一下上去很多。还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集中,于是课后问他是不是少睡的缘故,并且与家长及时联系,使得他没有在网吧里迷失了方向。

  四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得较顺利,学生的整体素质不断的提高。我将一如既往,继续带领学生们走向灿烂的明天。

  五年级班主任工作总结 篇6

  班主任工作是管理人的工作。而在当今的教育下,素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的各方面素质得到全面和谐地发展,个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童,工作更加繁重。而做为班主任,我最大的体会是,班主任的工作要达到好效果,不是一朝一夕的,必须做到持之以恒,长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了,为了更好的开展以后的工作,现总结一下班主任的工作:

  一、班干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。为此,我根据班的实际情况,与班上的一些学生一起,经过商量选定一些有能力的学生做班干部,并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时,班干部能及时地向老师汇报,并马上做好及时的处理。

  二、班主任要多观察,耐心地解决问题

  开学时,我要求学生每当上课铃响了后,要马上进入教室静下心来,准备当节课的学习用具,坐好,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声响后,就马上站在门侧,仔细观察和留心每个学生的'纪律。当遇到打铃上课后,纪律差的学生,我就利用课余时间对那学生进行思想的工作。在早读和午读的时候,定时巡查学生的纪律情况,如果发现有纪律差的学生,就及时地进行处理。每天一早,我就要督促学生戴好红领巾,搞好清洁卫生,回教室看书。

  三、培养学生个人良好的行为

  学生良好的行为不是一朝一夕形成的,而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进行正常的学习的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要抓好学生的常规行为,特别是平时爱捣蛋的学生,要付出更大的努力。好像我班上有一个捣蛋生,他经常下课时围着其他班的窗前,影响了别人的学习。为此,我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外,一到下课后,我也会多观察他的行为。如果看到有不良的行为,我就马上去处理,对那学生进行思想的教育。经过一段时间的努力,那个捣蛋生就改了很多了。

  当然,在取得一些成绩的同时,班上还存在着各种各样的问题需要解决的。好像学生的纪律还要加强管理,平时的学习还不够自觉等等。在以后的工作,我会付出更大的努力,做好班主任的任务。

  五年级班主任工作总结 篇7

  时间飞逝,转眼间一个学年的教育、教学工作又结束了,为了更好地做好今后的工作,总结经验,发扬长处、吸取教训,就本学年的工作作小结如下:

  一、政治思想方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在政治思想方面严格要求自己,努力提高自己的思想素质和文化素养,以便使自己更好地适应教育教学的需要。通过阅读政治业务书刊,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身在新时期的适应能力和业务素质。

  积极配合学校做好“四项竞赛”工作。我们五(1)班在本学期通过自身的努力获得多种荣誉:四个月的黑板报参评大部分获得同年级优胜,连续三个月被评为“文明班级”。在校园文化艺术节中被评为“书香班级”。在各单项竞赛活动中获得大部分优胜。

  二、教育工作方面

  这学年,我担任五(1)班班主任及其语文课的教学工作。班级人数较多。行为规范和学习成绩参差不齐。因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校本课改实践,结合班队活动课,勤于与学生交流沟通。尤其是今年上半学期积极组织学生参加校园文化艺术节,野营生成训练,小手牵大手——走进社区宣传禁烟活动,环保宣传(远离塑料袋),五月份组织野炊,六月份参观绿胜生态农庄。一系列活动的开展有利于班风、班貌、班容的根本好展,同时也有利于学生了解社会,开阔视眼和提高学习积极性。

  三、遵纪守规方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊重领导、团结同事,能正确处理好和领导同事之间的关系。从不说三道四、搬弄是非。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的形象来规范自己的言行,毫不松懈地持之以恒地修炼自己的'身心

  四、问题学生管理方面

  班级中像高炎,施小其,张一鸣,万依婷等同学都是学习成绩差,思想素质差,行为规范差的“三差生”。根据以往经验,我和家长建立长期联系制度,充分利用家校通适时与家长联系沟通。并且给每个问题生配上对子,加强监管。以提高他们的学习成绩和养成良好的行为习惯。平时坚持每天和他们谈心,发现优点及时表扬、鼓励。但是,有时候违反校纪校规的事情还是防不胜防。“六一”儿童节期间发生一件意想不到的事:万依婷同学陆陆续续从家里拿钱雇请保镖,要求为其背书包、做值日、做作业、打饭盛菜等。还行贿了一大批班队干部,每星期给他们发工资,要求是,少做作业不记载、不汇报。新问题的产生确实使我大吃一惊。冷静下来后,我多次和相关家长沟通、交流。同时举行一次主题班会“我们小学生该说什么话,该做什么事”。这个事情对老师来说是新时期的新发现,对学生来说也悟到了很多,学到了很多。最后终于在一星期内解决了问题。学生得到了教育,家长拓展了教育孩子的面。

  经过一学年的勤奋耕耘,大部分学生的思想行为和学习成绩都不同程度有所进步。吾将上下而求索,继续为教育事业而奋斗。

  五年级班主任工作总结 篇8

  忙碌中一个学期又结束了,本学期我担任五(1)班的班主任,相比上个学期的工作,忙碌的同时我多了一份从容,紧张之余我也多了一份自信。回顾这个学期,有收获,有遗憾,有成功,也有反思。

  现将本学期的班主任工作总结如下:

  一、学生习惯养成方面。

  在反思上学期的工作后,我发现对于学生行为习惯一味的要求,可能暂时有一定的效果,但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理,不利于孩子改掉不良的习惯。

  本学期我一改过去的思路,对于习惯不好的孩子,给予更多的不是批评和要求,而是鼓励和赞美,暗示和诱导。

  拿我们班的卢维贤来说,上个学期凡是轮到他值日,总是一塌糊涂。每次我都会严厉地批评他,可是批评之后,他除了委屈和难过,情况仍没有改善。今年开学的大扫除中,只见他一个人在那里埋头苦干,我高兴地对他说:“你真棒,老师就知道你肯定是我们班里劳动最积极、最认真的孩子!”简短的话语,无形中却给了他一种暗示。此后的值日我也经常表扬他,一学期下来,他果真成了我们班里的劳动积极分子。

  正是有了这种工作思路,孩子们的学习习惯较上学期有了很大的进步。

  二、主人翁意识树立方面。

  虽然都是五年级的学生了,但自理能力仍然很差,更别说是管理能力了,很多事情都得找我。本学期在班级管理上,我能根据每个孩子的特点让每个学生都有自己的责任区,正如魏书生所说:“能管人的管人,不能管人的管物,大物管不好的管小物。”

  拿我们班的卢少延同学来说,自制与自理能力都很差,而且学习成绩落后,没有自信。根据他的特点,我给他分配了相对简单的工作,每天早晨来检查佩带。就这样一个简单的工作,他开始还总是忘记,需要我每天提醒,可是慢慢地他也变得自觉了,再也不用来提醒了。

  通过做一些简单的事情让学生很有成就感,既让他们参与了班级管理,还给他们树立了学习的信心,同时也让学生有主人翁的意识,增强了班级的凝聚力。

  三、师生沟通方面。

  本学期我采取“走近学生,关爱学生”的策略。利用课余时间,与孩子们呆在一起聊天,真正地从身心上去关爱每一个孩子。

  拿期末复习这段时间来说,由于各科老师都抓得比较紧,很多孩子课间休息时间大大缩短,再加上那几天又特别冷,教室里坐久了脚就是冰冰的.。针对这种情况,我总是时不时地对学生嘘寒问暖,关照他们多穿点衣服,有空多到走廊上晒太阳,暖和暖和……我的细心让学生真切地感受到了老师对他们的爱,也让他们懂得了关爱他人。慢慢地,孩子们也越来越懂得感恩,懂得饮水思源,我也很欣慰。

  四、家校联系方面。

  本学期我也尝试着让家长从过去配合老师的工作,转变为让家长成为自己的同事,积极调动家长的积极性,为班级的管理出谋划策,主动参与到班级管理之中。

  为了全面了解孩子,发挥家长的作用,学期初我便通过校讯通等方式与家长取得了联系,具体了解孩子在家中的情况,这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。我深知工作中还有很多不足之处,在以后的工作中我会加倍努力,不断完善自己,努力提高自己,把握好每一次学习的机会,努力做最好的老师!

  五年级班主任工作总结 篇9

  回顾上半年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。

  一、学生习惯养成方面

  1、把一味的要求变成鼓励和赞美,暗示和诱导;

  在反思上学期的工作后,我发现对于学生行为习惯一味的要求,可能暂时有一定的效果,但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理,不利于孩子改掉不良的习惯。

  2、本学期我一改过去的思路,对于习惯不好的孩子,给予更多的不是批评和要求,而是鼓励和赞美,暗示和诱导。

  正是有了这种工作思路,部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

  二、干部队伍的组建和培养

  大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

  三、用爱激励、鞭策学生成长

  “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的,是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,教育才会收到应有的效果。天冷了,嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了,及时慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时,谁有了进步,一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现,激发其上进心和积极性,在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任,成为他们的知心朋友之后,转化工作就容易多了。

  四、注重了后进生的转化工作

  在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的.原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。

  五、家校联系方面

  为了全面了解孩子,发挥家长的作用,学期初我与家长取得了联系,具体了解孩子在家中的情况,这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮助。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。

  六、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是

  1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

  2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

  3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,为班级学习创造良好的风气遇到了较大的阻力。

  班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。当然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,一定会把班主任工作干好的。我深知工作中还有很多不足之处,以后的工作中我会加倍努力,不断完善自己,努力提高自己,把握好每一次学习的机会,努力做最好的老师!

  五年级班主任工作总结 篇10

  时间飞逝,转眼一个学期又将结束,为了创建一个更加良好的班集体,本学期我制定了以下的目标:

  1、加强班级的集体荣誉感,力求全班团结、上进。

  2、安排学习好的学生,辅导成绩差的学生,形成“一帮一”的.结对辅导。

  3、加强班级卫生,实行班级卫生承包制,对打扫卫生的学生进行分工,进行卫生承包制,每一块地方分给每一个打扫的学生,使他们有目的地进行打扫,哪一块扣分了,哪个同学就得负责落实,并重新做好。

  4、加强安全教育,时刻提醒学校中的安全隐患。教育学生在学校里不玩危险游戏;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。

  5、力争做好每一位学生的德育工作,使他们认识怎样才对社会有用的人。

  6、我也着重地培养一些班干部,当一个好的班主任,也可以说是一个会“偷懒”的班主任,就是会培养一支强有力的班干部队伍,在老师不在的时候由班干部来管理班级。现在基本能管理班级,但还有几个不敢去管,我相信再过一些天他们就会有所行动了。

  7、培养学生遵守纪律习惯,我们班级有许多学生课堂上注意力不集中话多,行为习惯很难培养。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》,经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,并实行班干部分工负责,逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。

  8、培养学生文明礼貌习惯要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范;衣着整洁,在语言行动上,他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。同学之间团结友爱、互动帮助。

  9、做好家访工作教师要教好学生,除了做好校内的教育,还要做好校外的延伸工作家校合作。利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下,已经改变了很多。总之,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养、使他们的个性得到充分的发展,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我们必须花很大的精力和努力,才能真正扮演好引路人和协调者的角色。

  五年级班主任工作总结 篇11

  时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

  一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

  1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。

  其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的.课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去

  2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。

  平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。

  经常进行学习评比,做好奖励工作。

  二、激发学生的竞争意识

  竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

  1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

  2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价。

  使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

  我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

  做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

  五年级班主任工作总结 篇12

  作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作:

  一、对学生进行思想品德教育

  (1)思想品陆逃?这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

  (2)对学生进行量化考核按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

  二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。

  (1)选拔培养班干部

  在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的"民主",让学生完全"自决",一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友",以便在以后的班级管理中得到"照顾",同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的'管理工作。

  (2)、增强班级的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。三、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

  为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。四、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色。

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