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小学送教上门工作计划

时间:2025-01-21 17:45:45 银凤 小学 我要投稿
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小学送教上门工作计划范文(通用9篇)

  工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。以下是小编整理的小学送教上门工作计划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学送教上门工作计划范文(通用9篇)

  小学送教上门工作计划 1

  为贯彻落实上级文件的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。现制订具体工作计划。

  一、指导思想

  深入贯彻科学发展观,坚持“以人为本”理念,落实县文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。

  二、服务对象

  “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。

  三、服务原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  四、服务时间

  每个服务对象每周“送教上门”不少于2次,每次3个课时,每学年不少于240个课时。

  五、师资保障

  由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师(聘请退休教师若干名),开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。

  组长:刘华胜

  副组长:王雪梅

  成员:王兰香,肖婷,王南昌,王和平,孙元芳,段德华,谢爱珍等教师。

  六、经费保障

  教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费,由学校统一管理,专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴,购置相关教育教学设备经费等。

  七、工作要求

  1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

  2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会,研究计划,总结工作。

  3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》,制定切实可行的教育教学计划,采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法,努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的'个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

  4.要根据所确定的试点服务对象的情况,多形式地选择“送教上门”服务方式,既可以选择居家入户送教服务,也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务,或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。

  5.建立“送教上门”工作档案,将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案、训练记录等。

  八、其它事项

  1.调查摸底,确定服务对象上报。20xx年xx月xx日前,在核实基本情况的基础上,确定 “送教上门”服务对象,并向县教育局上报工作方案。

  2.入户家访,了解学生现状,制定教育计划。20xx年xx月xx日前,由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访,制定教育计划。

  于都县车溪乡丰产小学

  小学送教上门工作计划 2

  为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,结合我校实际将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作,现制订具体工作计划:

  一、指导思想

  以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

  二、服务对象

  “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-16周岁重度残疾儿童少年,符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。

  席xx,男,身份证号码:xxxxxx,住址:xx组。智残。

  三、服务目的.及原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾青少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  四、服务时间

  每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次,每次不少于1个课时。每学期不少于8次。

  五、工作要求及措施

  1.由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。

  2.“送教上门”服务,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

  3.建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括:学生基本情况、教案、教学过程记录和图片资料。

  小学送教上门工作计划 3

  普及残疾儿童义务教育,是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视残疾人教育,坚持普及与提高并重,形成 “送教上门”的比较完善的`特殊教育体系。保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,决定为不能随班就读残疾学生“送教上门”。现制订如下具体工作计划:

  一、服务对象

  我校有智力残疾学生一名602班级高俊杰.智力只有2-3岁大小便需要人帮助,所以不能正常来学校上课.学校组成:以校长为组长,王佳怡老师为副组长,六年级课任老师为组员的送教团队.

  组长:

  副组长:

  组员:

  二、服务原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  三、师资保障

  由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的六年级任课教师,开展“送教上门”工作。确保每学期不少于50次.

  四、工作要求

  1.为重度残疾儿童高俊杰“送教上门”工作具体由学校王老师负责,组织各学科任课教师送教上门。

  2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会,研究制定送教计划,总结工作。

  3. “送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。

  4.建立“送教上门”工作档案,档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案等。

  小学送教上门工作计划 4

  一、指导思想

  为贯彻落实国家、省、市《第二期特殊教育提升计划》相关要求,重视关爱残疾学生,确保特殊儿童不因身体残疾而辍学、失学,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,实施一人一案,切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利,促进残疾儿童少年更好融入社会生活,根据残疾儿童少年的实际情况,结合“送教上门”的工作要求,计划为31名孩子开展“送教上门”服务,帮助他们实现自己的美丽人生。

  二、工作目标

  “送教上门”服务坚持“以人为本”的理念,积极探索残疾学生学习生活的教育经验,为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划,开展有针对性的教学服务,在传授知识、技能的同时,注重对学生心理、生理缺陷的矫正、补偿,发展残疾学生的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  根据不同孩子的需要,在尊重个性的前提下精准施教,开展差异化教学、个别化指导;通过生活化、游戏化的趣味课程,把快乐送给每个残疾孩子;通过对残疾孩子的送教活动,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯,在实施教育过程中,进行系统化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。

  三、主要措施

  九月份 :

  1、电话联系送教学生家长,收集学生基本资料,为建档立卡做好准备;

  2、建立送教家长微信群,方便及时联系家长,并及时发布学校通知要求和学校举办的相关活动。

  3、确立送教学生人员名单,安排送教老师,确定送教上门的具体时间,打印送教上课所需的档案资料。

  4、整理收集上学期送教上门的`档案资料,进行归类入档。

  5、开始送教上门活动.

  十月份:

  1、为每一名接受送教服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划,坚持因材施教原则,在传授知识、技能的同时,开展有针对性的教学服务。

  2、入户家访,了解学生状况。通过家访了解学生的原有的教育水平、生活自理情况;了解学生家庭背景,抚养人的教育水平,了解家长对孩子的期许,实施一对一教育服务。

  3、结合学校秋季达标运动会,组织部分送教学生来校参加培智部的运动会,体验校园生活。

  4、做好送教学生的资助上报工作。

  十一月份:

  1、通过线上或线下,举行一次家庭教育相关知识的讲座,帮助家长正确认识自己的孩子,树立教育的信心。

  2、结合每位送教老师,了解每一个送教学生的接受情况,随时调整教学内容和方法。

  3、留存送教活动过程的相关图片,做好文明校园创建工作。

  十二月份:

  1、入户家访,跟踪了解学生的学习和生活状况。

  2、与任课教师进行送教学生的研讨,寻找最佳教育策略及方法。

  3、继续做好文明创建志愿服务活动。

  一月份:

  送教上门收尾工作,收集图片、整理教案、总结送教过程中好的经验、做法和需要改进的不足,为后面的送教上门积累经验。

  小学送教上门工作计划 5

  教学目标:根据学生的实际情况,制定个性化的教学目标。提高学生的生活自理能力,如学会穿衣、洗漱、吃饭等基本生活技能;培养学生的认知能力,包括认识数字、颜色、形状等基础知识;提升学生的沟通能力,鼓励学生用简单的语言表达自己的需求和想法。

  教学内容:生活自理课程,通过实际操作和示范,教导学生正确的生活自理方法;认知课程,利用图片、实物等教具,教授学生基础的认知知识;沟通课程,通过日常对话、故事讲述等方式,引导学生开口说话,提高语言表达能力。

  教学方法:采用直观教学法,通过实物展示、示范操作等方式,让学生更直观地理解和掌握知识;运用游戏教学法,将教学内容融入游戏中,增加学习的趣味性,提高学生的参与度;实施个别辅导法,针对学生的具体问题和困难,进行一对一的辅导和帮助。

  教学时间安排:每周送教xx次,每次送教时间为xx小时。将教学内容合理分配到每次送教中,确保教学的系统性和连贯性。

  教学评估:定期对学生的.学习情况进行评估,根据评估结果调整教学计划和教学方法。通过观察学生的行为表现、实际操作能力等方面,了解学生的学习进展和存在的问题。

  小学送教上门工作计划 6

  教学目标:帮助学生掌握简单的读写算能力,为今后的学习和生活打下基础;增强学生的社会适应能力,让学生了解基本的'社会规则和礼仪;培养学生的兴趣爱好,发掘学生的潜能,提高学生的自信心。

  教学内容:读写算课程,教授学生拼音、汉字、数字的读写和简单的加减法运算;社会适应课程,介绍日常生活中的社会规则、交通安全知识、人际交往礼仪等;兴趣培养课程,根据学生的兴趣爱好,开展绘画、音乐、手工等活动。

  教学方法:情境教学法,创设真实的生活情境,让学生在情境中学习和应用知识;多媒体教学法,利用图片、视频、音频等多媒体资源,丰富教学内容,吸引学生的注意力;鼓励教学法,及时肯定和鼓励学生的进步和努力,增强学生的学习动力。

  教学时间安排:每月送教xx次,每次送教时间为xx小时。合理安排教学进度,确保各项教学内容都能得到充分的教学和练习。

  教学评估:采用多元化的评估方式,包括学生的课堂表现、作业完成情况、家长反馈等。定期与家长沟通,了解学生在家中的学习和生活情况,共同促进学生的成长。

  小学送教上门工作计划 7

  教学目标:提高学生的身体素质,培养学生良好的运动习惯;培养学生的劳动意识和劳动能力,让学生学会简单的家务劳动;加强学生的心理健康教育,帮助学生树立积极乐观的生活态度。

  教学内容:体育课程,根据学生的身体状况,设计适合的体育活动,如简单的.体操、散步、球类运动等;劳动课程,教导学生扫地、擦桌子、洗碗等家务劳动;心理健康课程,通过故事分享、心理游戏等方式,关注学生的心理健康,帮助学生缓解压力和焦虑。

  教学方法:实践教学法,让学生在实际操作中学习和掌握劳动技能和运动技巧;体验教学法,组织学生参与一些社会实践活动,让学生在体验中学习和成长;心理辅导法,针对学生可能出现的心理问题,进行及时的心理辅导和干预。

  教学时间安排:每两周送教xx次,每次送教时间为xx小时。合理安排体育、劳动和心理健康教育的教学时间,确保各项教学目标的实现。

  教学评估:通过观察学生的身体状况、劳动技能掌握情况、心理状态等方面,对教学效果进行评估。及时发现问题,调整教学策略,提高教学质量。

  小学送教上门工作计划 8

  教学目标:帮助学生巩固和提高已学的知识和技能,实现知识的融会贯通;培养学生的自主学习能力,让学生学会主动探索和学习;增强学生的家庭责任感,让学生懂得关心和照顾家人。

  教学内容:复习巩固课程,对学生之前学习的读写算、生活自理等知识和技能进行复习和巩固;自主学习课程,引导学生学会自主阅读、思考和解决问题;家庭责任课程,教导学生如何关心家人、与家人沟通,培养学生的'家庭责任感。

  教学方法:启发式教学法,通过提问、引导等方式,激发学生的思维,培养学生的自主学习能力;合作学习法,组织学生与家人或其他送教学生进行合作学习,共同进步;案例教学法,通过讲述一些实际案例,让学生从中学习和借鉴,提高学生的生活能力和社会适应能力。

  教学时间安排:每周送教xx次,每次送教时间为xx小时。根据学生的学习进度和实际需求,灵活调整教学内容和教学时间。

  教学评估:定期对学生进行知识和技能测试,了解学生的学习成果;观察学生在家庭和社会中的表现,评估学生的自主学习能力和家庭责任感的培养情况。

  小学送教上门工作计划 9

  教学目标:拓展学生的知识面,让学生了解更多的自然科学和人文社会知识;培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生发挥想象力,进行简单的创意制作;提升学生的.社会交往能力,让学生学会与他人友好相处,融入社会。

  教学内容:科普课程,介绍一些简单的自然科学知识,如动植物的生长规律、天气变化等;创意课程,开展手工制作、绘画创作等活动,培养学生的创新思维和实践能力;社会交往课程,教导学生如何与他人交流、合作、分享,提高学生的社会交往能力。

  教学方法:探究式教学法,引导学生自主探究和发现问题,培养学生的创新思维和实践能力;小组合作法,组织学生进行小组合作学习和活动,提高学生的团队协作能力和社会交往能力;参观教学法,根据教学内容,组织学生参观博物馆、科技馆、公园等场所,拓宽学生的视野。

  教学时间安排:每月送教xx次,每次送教时间为xx小时。合理安排教学内容和教学时间,确保各项教学目标的顺利实现。

  教学评估:通过学生的作品展示、小组合作表现、社会交往能力等方面,对学生的学习情况进行评估。及时给予学生反馈和建议,鼓励学生不断进步。

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  工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。以下是小编整理的小学送教上门工作计划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学送教上门工作计划范文(通用9篇)

  小学送教上门工作计划 1

  为贯彻落实上级文件的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。现制订具体工作计划。

  一、指导思想

  深入贯彻科学发展观,坚持“以人为本”理念,落实县文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。

  二、服务对象

  “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。

  三、服务原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  四、服务时间

  每个服务对象每周“送教上门”不少于2次,每次3个课时,每学年不少于240个课时。

  五、师资保障

  由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师(聘请退休教师若干名),开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。

  组长:刘华胜

  副组长:王雪梅

  成员:王兰香,肖婷,王南昌,王和平,孙元芳,段德华,谢爱珍等教师。

  六、经费保障

  教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费,由学校统一管理,专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴,购置相关教育教学设备经费等。

  七、工作要求

  1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

  2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会,研究计划,总结工作。

  3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》,制定切实可行的教育教学计划,采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法,努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的'个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

  4.要根据所确定的试点服务对象的情况,多形式地选择“送教上门”服务方式,既可以选择居家入户送教服务,也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务,或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。

  5.建立“送教上门”工作档案,将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案、训练记录等。

  八、其它事项

  1.调查摸底,确定服务对象上报。20xx年xx月xx日前,在核实基本情况的基础上,确定 “送教上门”服务对象,并向县教育局上报工作方案。

  2.入户家访,了解学生现状,制定教育计划。20xx年xx月xx日前,由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访,制定教育计划。

  于都县车溪乡丰产小学

  小学送教上门工作计划 2

  为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,结合我校实际将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作,现制订具体工作计划:

  一、指导思想

  以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

  二、服务对象

  “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-16周岁重度残疾儿童少年,符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。

  席xx,男,身份证号码:xxxxxx,住址:xx组。智残。

  三、服务目的.及原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾青少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  四、服务时间

  每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次,每次不少于1个课时。每学期不少于8次。

  五、工作要求及措施

  1.由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。

  2.“送教上门”服务,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

  3.建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括:学生基本情况、教案、教学过程记录和图片资料。

  小学送教上门工作计划 3

  普及残疾儿童义务教育,是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视残疾人教育,坚持普及与提高并重,形成 “送教上门”的比较完善的`特殊教育体系。保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,决定为不能随班就读残疾学生“送教上门”。现制订如下具体工作计划:

  一、服务对象

  我校有智力残疾学生一名602班级高俊杰.智力只有2-3岁大小便需要人帮助,所以不能正常来学校上课.学校组成:以校长为组长,王佳怡老师为副组长,六年级课任老师为组员的送教团队.

  组长:

  副组长:

  组员:

  二、服务原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  三、师资保障

  由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的六年级任课教师,开展“送教上门”工作。确保每学期不少于50次.

  四、工作要求

  1.为重度残疾儿童高俊杰“送教上门”工作具体由学校王老师负责,组织各学科任课教师送教上门。

  2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会,研究制定送教计划,总结工作。

  3. “送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。

  4.建立“送教上门”工作档案,档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案等。

  小学送教上门工作计划 4

  一、指导思想

  为贯彻落实国家、省、市《第二期特殊教育提升计划》相关要求,重视关爱残疾学生,确保特殊儿童不因身体残疾而辍学、失学,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,实施一人一案,切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利,促进残疾儿童少年更好融入社会生活,根据残疾儿童少年的实际情况,结合“送教上门”的工作要求,计划为31名孩子开展“送教上门”服务,帮助他们实现自己的美丽人生。

  二、工作目标

  “送教上门”服务坚持“以人为本”的理念,积极探索残疾学生学习生活的教育经验,为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划,开展有针对性的教学服务,在传授知识、技能的同时,注重对学生心理、生理缺陷的矫正、补偿,发展残疾学生的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  根据不同孩子的需要,在尊重个性的前提下精准施教,开展差异化教学、个别化指导;通过生活化、游戏化的趣味课程,把快乐送给每个残疾孩子;通过对残疾孩子的送教活动,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯,在实施教育过程中,进行系统化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。

  三、主要措施

  九月份 :

  1、电话联系送教学生家长,收集学生基本资料,为建档立卡做好准备;

  2、建立送教家长微信群,方便及时联系家长,并及时发布学校通知要求和学校举办的相关活动。

  3、确立送教学生人员名单,安排送教老师,确定送教上门的具体时间,打印送教上课所需的档案资料。

  4、整理收集上学期送教上门的`档案资料,进行归类入档。

  5、开始送教上门活动.

  十月份:

  1、为每一名接受送教服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划,坚持因材施教原则,在传授知识、技能的同时,开展有针对性的教学服务。

  2、入户家访,了解学生状况。通过家访了解学生的原有的教育水平、生活自理情况;了解学生家庭背景,抚养人的教育水平,了解家长对孩子的期许,实施一对一教育服务。

  3、结合学校秋季达标运动会,组织部分送教学生来校参加培智部的运动会,体验校园生活。

  4、做好送教学生的资助上报工作。

  十一月份:

  1、通过线上或线下,举行一次家庭教育相关知识的讲座,帮助家长正确认识自己的孩子,树立教育的信心。

  2、结合每位送教老师,了解每一个送教学生的接受情况,随时调整教学内容和方法。

  3、留存送教活动过程的相关图片,做好文明校园创建工作。

  十二月份:

  1、入户家访,跟踪了解学生的学习和生活状况。

  2、与任课教师进行送教学生的研讨,寻找最佳教育策略及方法。

  3、继续做好文明创建志愿服务活动。

  一月份:

  送教上门收尾工作,收集图片、整理教案、总结送教过程中好的经验、做法和需要改进的不足,为后面的送教上门积累经验。

  小学送教上门工作计划 5

  教学目标:根据学生的实际情况,制定个性化的教学目标。提高学生的生活自理能力,如学会穿衣、洗漱、吃饭等基本生活技能;培养学生的认知能力,包括认识数字、颜色、形状等基础知识;提升学生的沟通能力,鼓励学生用简单的语言表达自己的需求和想法。

  教学内容:生活自理课程,通过实际操作和示范,教导学生正确的生活自理方法;认知课程,利用图片、实物等教具,教授学生基础的认知知识;沟通课程,通过日常对话、故事讲述等方式,引导学生开口说话,提高语言表达能力。

  教学方法:采用直观教学法,通过实物展示、示范操作等方式,让学生更直观地理解和掌握知识;运用游戏教学法,将教学内容融入游戏中,增加学习的趣味性,提高学生的参与度;实施个别辅导法,针对学生的具体问题和困难,进行一对一的辅导和帮助。

  教学时间安排:每周送教xx次,每次送教时间为xx小时。将教学内容合理分配到每次送教中,确保教学的系统性和连贯性。

  教学评估:定期对学生的.学习情况进行评估,根据评估结果调整教学计划和教学方法。通过观察学生的行为表现、实际操作能力等方面,了解学生的学习进展和存在的问题。

  小学送教上门工作计划 6

  教学目标:帮助学生掌握简单的读写算能力,为今后的学习和生活打下基础;增强学生的社会适应能力,让学生了解基本的'社会规则和礼仪;培养学生的兴趣爱好,发掘学生的潜能,提高学生的自信心。

  教学内容:读写算课程,教授学生拼音、汉字、数字的读写和简单的加减法运算;社会适应课程,介绍日常生活中的社会规则、交通安全知识、人际交往礼仪等;兴趣培养课程,根据学生的兴趣爱好,开展绘画、音乐、手工等活动。

  教学方法:情境教学法,创设真实的生活情境,让学生在情境中学习和应用知识;多媒体教学法,利用图片、视频、音频等多媒体资源,丰富教学内容,吸引学生的注意力;鼓励教学法,及时肯定和鼓励学生的进步和努力,增强学生的学习动力。

  教学时间安排:每月送教xx次,每次送教时间为xx小时。合理安排教学进度,确保各项教学内容都能得到充分的教学和练习。

  教学评估:采用多元化的评估方式,包括学生的课堂表现、作业完成情况、家长反馈等。定期与家长沟通,了解学生在家中的学习和生活情况,共同促进学生的成长。

  小学送教上门工作计划 7

  教学目标:提高学生的身体素质,培养学生良好的运动习惯;培养学生的劳动意识和劳动能力,让学生学会简单的家务劳动;加强学生的心理健康教育,帮助学生树立积极乐观的生活态度。

  教学内容:体育课程,根据学生的身体状况,设计适合的体育活动,如简单的.体操、散步、球类运动等;劳动课程,教导学生扫地、擦桌子、洗碗等家务劳动;心理健康课程,通过故事分享、心理游戏等方式,关注学生的心理健康,帮助学生缓解压力和焦虑。

  教学方法:实践教学法,让学生在实际操作中学习和掌握劳动技能和运动技巧;体验教学法,组织学生参与一些社会实践活动,让学生在体验中学习和成长;心理辅导法,针对学生可能出现的心理问题,进行及时的心理辅导和干预。

  教学时间安排:每两周送教xx次,每次送教时间为xx小时。合理安排体育、劳动和心理健康教育的教学时间,确保各项教学目标的实现。

  教学评估:通过观察学生的身体状况、劳动技能掌握情况、心理状态等方面,对教学效果进行评估。及时发现问题,调整教学策略,提高教学质量。

  小学送教上门工作计划 8

  教学目标:帮助学生巩固和提高已学的知识和技能,实现知识的融会贯通;培养学生的自主学习能力,让学生学会主动探索和学习;增强学生的家庭责任感,让学生懂得关心和照顾家人。

  教学内容:复习巩固课程,对学生之前学习的读写算、生活自理等知识和技能进行复习和巩固;自主学习课程,引导学生学会自主阅读、思考和解决问题;家庭责任课程,教导学生如何关心家人、与家人沟通,培养学生的'家庭责任感。

  教学方法:启发式教学法,通过提问、引导等方式,激发学生的思维,培养学生的自主学习能力;合作学习法,组织学生与家人或其他送教学生进行合作学习,共同进步;案例教学法,通过讲述一些实际案例,让学生从中学习和借鉴,提高学生的生活能力和社会适应能力。

  教学时间安排:每周送教xx次,每次送教时间为xx小时。根据学生的学习进度和实际需求,灵活调整教学内容和教学时间。

  教学评估:定期对学生进行知识和技能测试,了解学生的学习成果;观察学生在家庭和社会中的表现,评估学生的自主学习能力和家庭责任感的培养情况。

  小学送教上门工作计划 9

  教学目标:拓展学生的知识面,让学生了解更多的自然科学和人文社会知识;培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生发挥想象力,进行简单的创意制作;提升学生的.社会交往能力,让学生学会与他人友好相处,融入社会。

  教学内容:科普课程,介绍一些简单的自然科学知识,如动植物的生长规律、天气变化等;创意课程,开展手工制作、绘画创作等活动,培养学生的创新思维和实践能力;社会交往课程,教导学生如何与他人交流、合作、分享,提高学生的社会交往能力。

  教学方法:探究式教学法,引导学生自主探究和发现问题,培养学生的创新思维和实践能力;小组合作法,组织学生进行小组合作学习和活动,提高学生的团队协作能力和社会交往能力;参观教学法,根据教学内容,组织学生参观博物馆、科技馆、公园等场所,拓宽学生的视野。

  教学时间安排:每月送教xx次,每次送教时间为xx小时。合理安排教学内容和教学时间,确保各项教学目标的顺利实现。

  教学评估:通过学生的作品展示、小组合作表现、社会交往能力等方面,对学生的学习情况进行评估。及时给予学生反馈和建议,鼓励学生不断进步。